un exemple pour partir du tien: je n'aime pas le 123 menaçant (attention l'orage arrive...) , j'ai pris le parti d'utiliser la comptine sous forme de jeu.
On compte jusqu'à quarante et à 40, tu es assis sur l'escalier, déshabillé, dents brossées, pipi fait. Je suis là si tu as besoin de moi. Attention c'est vraiment difficile, je ne sais pas si tu vas y arriver. .. C'est pas possible, tu as réussi? Je dois m'arrêter à 36? Tu es vraiment trop fort!

Ca, c'était plutôt pour mon grand il y a qq mois. Mais du coup, ma Capucine qui ne veut pas grimper dans son siège auto mais préfère se cacher dans le coffre, réclamait le 12345 pendant lequel elle se dépêche de grimper.
D'un autre côté, elle sait que si elle ne saisit pas sa chance de jouer, je vais finir par m'impatienter, càd me fâcher ou au moins dire que je ne suis pas contente, que ça ne me fait pas rire, que je l'ai laissée faire mais que maintenant c'est l'heure de chercher la grande soeur qui nous attend.

Mais ce n'est qu'un exemple, on est d'accord .

je m'inscris aussi mais pas le temps aujourd'hui je poste juste pour suivre le fil

appeler a l aide n est pas une faiblesse ma tite béné alors crie!!!!  ecoute patricia si tu en as l occasion

alors jj il y a une chose que je me dis tousls jours

ne recherchon nous pas trop que les enfants soient a notre image?

FAIS PAS CI FAIS PAS CA..... en gros moins d interdits= plus d ecoute

enfin c est ce que je remarque a l age de charles

oui maga, ici, nous limitons les principes auxquels nous tenons afin de ne pas dire non toute la journée et que ces quelques principes soient respectés. Ce sont principalement des principes de sécurité.

Et sinon, je pense que favoriser l'autonomie permet d'avoir moins de "b^tises". Mes garçons ont appris par exemple à se servir d'une carafe d'eau vers 2 ans.
J'ai pioché ça chez Montessori

Biz

+ 1 pour l'autonomie : plus on leur laisse faire de choses, en leur apprenant comment faire, moins ils sont "désobéissant" je trouve.

J'ajouterai un ou deux trucs : ce qui m'agace, dans ces discu (parce qu'on les a déjà eu dans le passé ....  ), c'est que ça donne l'impression qu'il faut forcément 2 camps : les pro fessée contre les anti fessée.

En finale, je ne suis ni pour ni contre.

Il n'y a plus de fessée ni de claque chez nous depuis bien longtemps.
Mais il y a eu, un peu plus pour Roxane, pour une raison simple : je n'ai à l'époque pas trouvé d'autres solutions pour faire respecter certaines règles, ou plus exactement, pour empêcher de dépasser les limites.

L'essentiel me parait de faire respecter les limites, les règles.
Et si après avoir essayé plusieurs façons de faire, et que ça ne marche pas, et si une fessée ou une tape permet, à un moment donné, de faire respecter cette limite, et bien .....

Je redis aussi quelque chose de déjà dit, que je pense vraiment : il y a des enfants plus "difficiles" que d'autres, des enfants qui ont plus de mal à respecter les limites, des enfants plus têtus, plus volontaires, moins "souples" ; et pour ceux-là, avec tout le respect que j'ai pour eux, il faut bien à un moment trouver des solutions.

Autre chose d'important (ce qui fait sans doute qu'aujourd'hui je n'ai plus recours aux tapes) : ne pas taper en réflexe ; y penser, savoir ce qu'on fait, le faire éventuellement exceptionnellement, et surtout, en parler à l'enfant !!!! Expliquer ce qu'on a fait, nous l'adulte, le pourquoi, le comment on en est arrivé là.

contente de lire ce fil...ces temps les boys ne marchent qu'avec la carotte et la menace...et des fois, suis bien obligée de mettre la menace à exécussion....même si je voudrais trouver autre chose pour qu'ils stoppent.
Pas envie que mes enfant me craignent...juste envie de réspect et c'est pas pareil