Je ne sais pas si je suis au bon endroit,j'explique brièvement :

Depuis environs 5 semaines,louka nous raconte qu'à l'école,des petits garçons,le pousse,le frappe.
On s'est dit,ce sont des des jeux d'enfants ,dis le à la maîtresse quand ça arrive...
Il y'a 3 semaines,je vois une marque rouge sur son épaule dans le bain,je lui demande ce qu'il a fait,il me répond: je te l'ai dit que les garçons m'ont poussés par terre... 3 jours après,il rentre au midi la joue rouge,et une griffe...
Je demande à parler à la maîtresse,lui explique,elle me dit que dans sa classe il ne se passe rien,qu'elle va surveiller la recre(l'atsem ma quand même dit quand j'ai donner les noms des enfants:ce sont des garçons très bagarreur,de moyenne section...)
La maîtresse à elle dit que louka est très scolaire,et qu'il se mettait avec les + grands pour le travail(c'est une classe petite et moyenne section) et qu'il ne devait pas avoir le dessus dans leurs jeux d'enfants..
Cette semaine il est revenu 3 fois avec le bonnet dans un sac car un des enfants lui prend et le met dans la boue,une fois il lui a même remis sur la tête..sans compter le manteau tjs plein de terre...
La maîtresse me dit que c'est un jeu entre eux,que ce garçon se fait disputer..

Je ne sais pas trop quoi penser,est ce que c'est moi qui me fait des idées...
Nael est dans la même classe,et bien sur il joue,se bagarre,revient sale,mais il dit qu'il s'amuse avec les copains,qu'avec louka ils sont méchants ..
Voilà,j'avais juste envie d'en parler et pourquoi pas des avis extérieur,car ça me contrarie..

Le lien vers un document très bien fait est sur le 1er message de la discu.
 

Merci des réponses;)
 Vendredi dernier quand j'en ai parler à la maîtresse au midi,elle m'a dit j'en parlerai à ces enfants.
A5h,elle me dit en effet,il y a un jeu entre eux,de loup,et qu'il fallait courir après louka.Je leur ai dit de ne plus jouer à ça avec louka.
Et elle ajoute:mais je vous avouerai qu'à la récréation je n'ai pu penser à regarder...
ben non a la recre,les 4 maîtresses parlent ensembles et ne font pas attention aux enfants.
J'attend de voir l'évolution cette semaine pour aller lui parler à nouveau

Je vais prendre le temps de regarder les liens de mimi 

Tout cela m'interpelle et m'intéresse .... Je suis dans les parents d'élèves et même si du côté de la maternelle tout va bien à la dernière réunion je me suis dit en entendant les parents du primaire-élémentaire "mon dieu où je suis  Où vais-je mettre mes garçons plus tard  " au vue des dires des autres parents j'en avais les larmes aux yeux devant l'impuissance de nos droits face à des prof "bien en place" contre qui on ne peut rien 

Des enfants changés d'école car bouc émissaire d'une prof, une prof qui humilie ses élèves à la sortie de l'école, des enfants de 9 ans suivis par des psy et nutritionnistes, un directeur en arrêt .... Etc etc mais où va-t'on  dans 3 ans je vous le dit "c'est pas quelques cheveux blanc que j'aurai mais toute ma tignasse"  je dis ça mais c'est pas drôle 

Un courrier a été fait et un Rdv à l'inspection académique pris le 18 février ... Mais selon des anciens un Rdv de plus ils y vont sans espoir malheureusement car ce n'est pas la première fois que ce directeur passe au "parloir" ....

Mais que ça fait mal au cœur de penser à ces enfants qui souffrent ... Toute la journée dans des conditions .... Brrrrrr j'imagine le pire ... Moi qui culpabilisait déjà de les laisser chez la nounou bah j'ai pas finit de m'inquiéter si je dois les laisser maintenant avec des fous 

 
développes?
 

 

de la part de ses profs:
- réactions inadaptées, qu'il soit en petit groupe choisi (club de math: dominateur, excessif) ou grand groupe (dominé)
- appel au loup en EPS, il se "cache" dans les WC ou ... son T shirt
- est "embêté" par M. mais aussi M' et G, physiquement ; couloirs, cantine, eps
- tendu dans les couloirs, détendu dans certains cours (lorsqu'il n'est pas à côté de M.  ben vi, ils ont tous les 2 besoin d'être au 1er rang    la prof s'est rendue compte en cours de rdv que c'est elle qui les avait placés ainsi)
- n'utilise plus son plan incliné
- est utilisé comme une boule de fliper par des 3èmes dans la queue de la cantine (tu m'étonnes qu'il ne veuille pas rester avec des gentils garçons potentiels qui eux n'ont pas ce souci)
- est sous surveillance par les pions et certains profs
- contexte de classe faible (il fait partie des 3 têtes de classe  - que 3! dans ce collège, c'est anormal) et difficile à gérer (la prof de gym n'imagine pas les emmener, seule, dans le parc voisin, pour de la course d'orientation)

De la part de ses soeurs:
- donne des coups de pieds, hurle en mode pleurnicheur, injurie, dans les couloirs ou près de son casier.

De sa part:
(- comment c'était mon chéri?)
-Cool cool maman.  (ton zen voire souriant)

mardi dernier.
N. avait perdu son cahier de liaison pile le jour où il a collé la convoc' , comme par hasard.
Je croyais que c'était vis à vis de son PAI.
En effet, c'est une 2de session de rdv individuels, "pour les nuls" (merci G. de me le rappeler  ), où tel et tel prof demande à voir les parents de tel et tel élève.

Les séances (3 profs) ont été difficiles (l'esprit embrumé par mon rhume +++, ma rage de dent, et les médocs qui allaient avec  )
CR avec son père.
débriefing à 3 le soir même.
point avec G. (qui se prend pour autre chose que sa soeur, trop souvent)
point avec N. sur ce qui est attendu de lui en eps, pour l'aide à s'y projeter (selon lui, il a vraiment participé, vendredi; je n'ose plus le croire  )
participation ++ à des activités collectives ce we (il se réfugie ++ dans les mangas, habituellement)