va falloir trouver une solution
car heline a besoin d'une vraie structure et d'un rappel permanent des regles!!!!! grrrrrr les zhom sont jamais contents!!!!!!!  et la patafix!!!! moins de traces!!!! et essaye d'utiliser le systeme recompense:( Heline il te faut 10 minutes pour t'habiller si cela a fait dans le temps indiqué tu auras le droit de faire telle ou telle chose......) et reinvestir le compliment et la fierté pour elle meme !!! ( je suis fiere de ton comportement, tu peux l'etre toi aussi car tu viens de me prouver que tu es autonome!!!!
ça marche chez ma blondinette de 8 ans et ce depuis ses 6 ans et il n'y a que comme ça qu'elle reagit.
cela ne coute rien d'essayer!!!!
ICI matinée grandiose Heloise a decidé de mettre le sook dans les armoires d'elle et son frere je vous dis pas le resultat 30 minutes a ranger!!!! et rebelote 1 heure apres!!!
mais notre Adrien fait des progres jours apres jours et çà!!!!!!!! ce sont des bonheurs qui effacent presque les betises
bon week end les filles!!!

Héline sait qu'une fois habillée elle pourra prendre son petit déjeuner, chose qu'elle apprécie ; parfois, elle se réveille un peu avant 7 heures et vient nous réclamer le petit déj, nous dire qu'elle a faim... je dirais qu'en ce moment, elle se réveille presque tous les jours parce qu'elle a faim. Quand il y a école, il lui arrive d'avoir moins de 5 minutes pour manger, et encore à la fin c'est souvent zhom qui va l'habiller pendant que je gère le p'tit déj, et pendant les vacances, il m'est arrivé de ne pas me bagarrer pour qu'elle s'habille, simplement elle reste dans sa chambre tant qu'elle n'est pas habillée... et on se retrouvait avec Héline toujours pas habillée à l'heure du déjeuner, et devoir finalement se facher pour qu'elle s'habille  Côté "timing", il lui est arrivé de s'habiller trop tard pour prendre son p'tit déj, elle est alors en colère de ne pas avoir de p'tit déj (ou 3 fois rien, pas l'temps !), et le lendemain elle est tout aussi "ailleurs" quand il faut s'habiller...
Très exceptionnellement, il lui est arrivé certains jours de classe de s'habiller vite, de bien prendre son petit déjeuner et d'avoir ainsi le temps de regarder un dessin animé à la TV, elle sait très bien que si elle fait vite elle aura le droit de regarder la télé avant de partir à l'école... mais ça ne suffit pas 

Le soir, elle sait qu'il faut qu'elle ait fait sa toilette et soit en pyjama pour qu'elle ait le droit de regarder ensuite des dessins animés... sauf que concrètement, je suis à côté pour l'essentiel, si je veux qu'elle se lave il faut que je sois là, sinon elle me dit "oui maman je me suis lavée" et si je passe dans la salle de bain, son gant est exactement là où je l'ai posé, elle n'y a pas touché  pareil quand il faut se laver les mains, elle se passe un peu les mains sous l'eau et puis "maman, j'ai les mains propres"... euh, non, t'as été trop vite, il faut se laver les mains avec du savon 

Le tableau magnétique, s'il est à sa portée, elle va jouer avec les magnets, les tordre s'ils peuvent être tordus, voire les déchirer... elle n'a malheureusement pas grand chose, j'aimerais pouvoir remettre des crayons de couleur et un cahier dans sa chambre, on refera un essai, y'aura pas de taille-crayon, pas de feuille volante... bien sûr ni feutre ni stylo...  mais à condition qu'elle ne dessine pas quand c'est l'heure de s'habiller, quand elle est dans ses dessins elle n'est plus dans le "quotidien" 

Bref, je n'ai pas encore trouvé ce qui va la "motiver", je sais qu'il y a un an 1/2, elle ne savait pas encore s'habiller ou se déshabiller seule, maintenant elle en est capable mais a gardé de cette époque là un "NON !"

Tu peux imprimer des pages toutes prêtes que tu découpes comme tu veux là
http://cp.lakanal.free.fr/ressources.htm
tu vas dans la section écriture et en fin de page il y a des fiches vierges pour enfants dyspraxiques que j'utilise pour un enfant de ma classe.

Bonjour à toutes
voilà je commence un long parcours avec mon aîné Lukas (2 ans 1/2) pour qui le diagnostic de TED est en train de se confirmer. Je suis encore un peu perdue pour tout vous avouer. Nous avons longtemps mis ses problèmes relationnels sur le compte de ma longue hospitalisation à la fin de ma grossesse gémellaire, et de l'arrivée de ses petites soeurs. Un suivi au CCEF s'est peu à peu mis en place (pédopsy + psychomotricienne), il a fait sa première rentrée des classes en septembre et ça s'est mal passé (d'autant + qu'il ne parle quasiment pas), donc nous avons arrêté les dégats (il n'est qu'en toute petite section donc ça n'est pas encore trop inquiétant). Par contre la pédopsy a demandé à ce qu'on fasse un bilan neuropédiatrique, c'est à ce moment là que les TED ont commencé à être évoqués. Nous en sommes au stade où nous avons fait la consultation avec le neuropédiatre, nous attendons que l'hôpital nous rappelle pour nous donner les RDV (IRM, encéphalogramme, test génétique, etc...), et cette semaine la pédopsy m'a parlé de mettre en place une AVS pour la rentrée de 2012. Je vois que ça a l'air laborieux chez toi valou à ce sujet, ça me fait peur... Et j'étais censée reprendre le travail en janvier mais vu les évènements et les déplacements à faire pour qu'il soit pris en charge c'est juste impossible ! J'ai oublié de préciser qu'il va à la halte-garderie 4 matins par semaine (elles y sont super car essaient de le faire se concentrer sur les activités, ce qu'il est incapable de faire seul). Je suis aussi donc en train de voir pour faire un dossier d'AJPP.
Voilà mon début de parcours, je poste aussi pour suivre vos histoires, entre nous il n'y aura pas de non-dits, on partage les bons moments comme les plus difficiles, il faut être réaliste 

je poursuis, et je viens aussi donner des nouvelles de mon petit Pokemon
et bien c'est le bonheur integral
l'AVS competente est une perle en voie de disparition çà on le savait, et bien pour une fois la roue a tourné apres 4 echecs, Adrien a l'immense honneur d'avoir une AVS a la hauteur de ses besoins!!!
nous avons bien sur un peu triché apres la petite reunion de presentation avec l'equipe educ et AVS et mes petits bristols!!!! nous nous sommes quittés et avons discuté sur le pas de la porte avec elle!!!!!! envie de s'investir a eu une petite formation et va en avoir une autre et souhaite relevé le defi pour Adrien!!! petit café avec elle et mon doudou!!!! ( c'est interdit!!!!!!!!) mais on s'en fout!!!!! et top cela fait 2 matinées et elle s'occupe de lui comme un chef, tout n'est pas facile loin de là mais la maitresse est moins tendue du string et du coup c'est mieux pour tous.
donc on poursuit a raison de 2 heures le mardi et le jeudi.
les progres recents d'Adrien nous stimulent malgré une grande fatigue.
et nous avons trouvé une solution pour pec orthophoniste!!!!! elle est top elle aussi
elle est pas belle la vie!!!!!

et pour couronner le tout ma belle soeur vient de mettre au monde un magnifique petit loulou qui est protegé par sa grande soeur trop tot partie rejoindre les anges ...

merci pour votre accueil 

+1 ! ici aussi la pédopsy m'a dit qu'elle était quasiment sûre que tous les examens du bilan neuropédiatrique seraient bons...

Valou je suis ravie que tu aies enfin une AVS qui a l'air de s'investir pour ton fils. J'espère que nous aurons aussi cette chance pour Lukas (je vois l'assistante sociale jeudi pour faire le dossier à la MDPH pour septembre 2012). Par contre 2x2h c'est très peu ?! il est seul le reste du temps il va à l'école uniquement le matin ? en quelle classe est-il ? désolé je pose beaucoup de questions mais c'est encore un sujet inconnu pour moi donc son histoire m'intéresse 
Félicitations pour ton petit neveu  d'après ce que je comprends après de dures épreuves un rayon de soleil arrive enfin dans la vie de ses parents (et de toute sa famille)

Pour l'interdiction de discuter avec l'AVS, je suppose que beaucoup de mamans doivent être hors la loi  et je crois que j'y serai aussi certainement 

J'ai commencé la lecture d'un livre canadien emprunté à la bibliothèque municipale, il était posé en évidence sur une table et s'intitule "accompagner un enfant autiste", corédigé par une maman d'une autiste (N. Poirier) et une psychologue qui suit notamment la petite fille (C. Kozminski). Ca commence par le thème de l'alimentation... et franchement, j'dirais pas qu'c'est drôle mais euh... Si vous avez lu mon article dans le multipl'info du premier semestre, vous savez que c'était plutôt galère avec ma fille. et là euh... rien à voir avec cette époque galère, mais les repas ne sont pas toujours simples, Héline peut faire une crise parce qu'elle n'a pas eu la "bonne" petite cuillère, elle refuse de manger tel ou tel aliment (certains sont constants et "justifiés", d'autres constants et incompréhensibles, d'autres variables d'un jour à l'autre), et surtout, qu'est-ce que c'est difficile d'obtenir qu'elle mange proprement ! Certes ça va mieux, elle n'utilise plus systématiquement ses doigts et mange de plus en plus spontanément avec une petite cuillère, mais la fourchette et le couteau pour pousser, c'est pas encore intégré ! Alors de lire ce châpitre, c'était assez "rigolo" 
Et chez vous, les repas, se laver les mains, s'habiller / se déshabiller, ça s'passe comment ?

est ce que vous vous rendez compte de la conn..... des directives données aux AVS de ne pas parler avec les parents dans quel but ils n ont rien compris car c'est pour les besoins de l'enfant et qui connait le mieux l'enfant sa pathologie et ses difficultés ainsi que ses capacités!!!! tout ceci est grave car ils ont encore bien du retard en france pour la prise en charge des enfants porteurs d'handicap et ce quel que ce soit l'handicap!!! ils cloisonnent l'equipe educative, les parents et l'equipe medicale, c'est a l'encontre et l'opposé de ce qui serait le plus adapté pour faire evoluer les choses et progresser les enfants
le monde a l'envers..............
en attendant nous sommes pris en etau et par consequent on doit se battre et crier plus fort que les becasses du systeme administratif c'est navrant et surtout quel perte de temps pour nos loulous
mais on resiste!!!
bises