Chouette, ça tombe doublement bien.   

Et pis...ça fait du bien aussi de voir que finalement, tu n'es pas si extra-terrestre que ça...

Viens vite nous raconter!

Biz

Alors, annonce officielle faite ! 

Les réactions :

- Axel : "ah ben c'est bien ça, moi je vais avec Renée ! (la maitresse des moyens)"

- Roxane (qui tord du nez) : "ben moi j'aurais préférée être avec Renée que Sophie (la maitresse des grands) ....."
Puis quelques minutes après, le temps que ça monte au cerveau  : "ah mais je suis chez les grands alors !!!  "

- Axel : "ben moi je suis chez les moyens mais je suis un grand d'abord !!!"

Pour qu'on ne risque pas de rentrer dans un conflit, et surtout qu'Axel ne se sente pas "amoindri" et que Roxane ne fasse pas sa "crâneuse", j'ai bien expliqué qu'ils sont tous les 2 des moyens, mais que la classe des moyens était pleine, qu'Aline (la directrice) répartit dans les classes pour qu'il y ait autant de filles que de garçons, et que Roxane était chez les grands mais dans un petit groupe de moyens ..... 

Je leur dis aussi qu'ils se verront à la cantine et à la récré.
Réaction des 2 : "ouais .... bof ..." 

Il est prévu à l'école, aujourd'hui ou demain, que les enfants "visitent" leur classe de l'année prochaine ; on verra les réactions ......


Par contre, je me pose une autre question (CDC un jour, CDC toujours !  ) : à la fin de l'année prochaine, comment on fait ? 
- Roxane va en CP et Axel en GS ?
- Roxane refait une GS, Axel va en GS, donc ils se retrouvent à nouveau dans la même classe ? 
- ils vont tous les 2 en CP ? 
 

Coucou,

Euh, c'est un peu tôt comme question, non . L'instit a bien dit que c'est le programme des moyens qui sera fait pour le groupe chez les GS . Roxane n'a pas encore sauter une classe...

La question se posera peut-être, mais l'année prochaine .

A +

Oui, Doudou, ce n'est pas pour tout de suite ; mais tu me connais, je me pose les questions à l'avance ..... 

Louise, oui, j'ai eu l'impression que c'est l'idée qu'ils ont derrière la tête : faire passer Roxane en CP l'année d'après.
Je ne sais pas du tout comment ils réagiront l'un et l'autre si elle se retrouve en primaire et que lui soit toujours en maternelle .....

Mais j'ai aussi dans un coin de tête de me renseigner pour une autre école pour leur CP à eux deux ; la petite ville où on habite est très "difficile" socialement, et quand je vois les gamins à la sortie de la primaire (juste à côté de la maternelle), j'ai moyen envie que mes gosses côtoient ces enfants .... 

Alors pourquoi pas le CP pour eux deux ? 

Bon, on en est pas là, je vous l'accorde !
Je trouverais seulement très très c*n qu'ils fassent une année séparée pour se retrouver à nouveau ensemble l'année d'après ...

Bref .......

Ici, les MS sont toujours en double niveau, soit avec des PS soit avec des GS. Dans la classe de ma fille, ils étaient 6 MS et le reste GS. Ben elle a fait le programme de MS, l'an prochain elle sera en GS. Si elle avait été capable d'écrire en attaché, et même sans copier pouvoir écrire des mots avec une orthographe possible, par exemple bato ou forè, un saut de classe aurait sans doute été envisagé, mais sinon les MS ont déjà bien du boulot comme ça 

si la décision de passage anticipé est décidé par l'école actuelle, la 2eme école suivra obligatoirement.
Par contre, si Axel est à l'aise avec son groupe classe et que la question ne se pose pas, il n'y aura pas de passage anticipé même s'il y en a un pour Roxane.

Copines De Cogitation . Tu en fais parti ?

A +

Alors, selon l'âge des enfants, je suis très loin d'être certaine qu'il faut se reposer la question tous les ans à condition que tout se passe bien pour les deux !

Une fin en soi, non ; une étape de franchie, oui, sans doute pour moi.
J'ai vraiment le sentiment d'une relation à la fois très riche et pleine de contradiction ; je pense que "réussir" à bien vivre une séparation de classe est un pas vers une relation plus autonome d'avec son jumeau.

Si les enfants font une année scolaire harmonieuse et épanouissante pour les deux, je ne vois pas trop l'intérêt de revenir vers une classe commune.
Sauf si l'un des deux ou les deux le demande, mais sinon, cela me donne une idée de "régression" (le mot est trop fort, il ne m'en vient pas d'autre tout de suite !  )