concernant mon RDV chez le Pédiatre je vous avais dit que je vous tiendrais au courant...
Nous sommes restés une bonne heure avec le médecin et il m'a dit au premier abord que lui ne les trouvait pas si turbulent que cela et qu'il en voyait passer des enfants avec comportement inacceptable ou hyperactif... Il a même essayé d'être autoritaire (en tant qu'adulte et personne étrangère aux enfants car il ne les avait pas vu depuis 4 ans donc vers les 2 ans des enfants) et mon fils a tt de suite fait ce que lui demandé celui-ci et il m'a répondu il obéit bien cet enfant...
Il m'a beaucoup posé de questions, a noté beaucoup de choses sur le dossier médical des enfants (tout en me disant qu'ils étaient tous deux en bonne santé) et j'ai essayé au mieux de lui répondre mais je n'ai pas été très explicite dans le fait "est-ce qu'ils présentent de grosses difficultés majeures au niveau scolaires, passent-ils au CP ?". Concernant un problème psychologique, ils n'en ont pas car lors de leur séjour (2 mois) d'hospitalisation rien n'avait été trouvé, ils n'avaient aucun soucis.
Pour ce qui est de la "prématurité", il a une équipe + spécialisée dans son service (une pédopsy je crois) qui pourrait voir les enfants lors de plusieurs séances par exemple, car m'a t'il dit, il se passe qlqfois chez les prématurés qchse qui les empêche, les freine et peut modifier leurs comportements.
Il a été surpris que je vienne le voir sans comment dire une "évaluation" donnée par les maîtresse spécifique aux deux enfants et me l'a réclamé lors du prochain RDV avec la pédopsy. pour avoir des éléments plus précis sur leurs "comportements inadmissibles" et qui pourrait les aiguiller voir les aider pour faire le diagnostique individuel de chacun.
J'ai donc suite à une demande de la maitresse pour des heures de soutien pour ma fille mis un petit mot à la maitresse pour lui dire que je désirais lui parler suite au RDV avec pédiatre...

en tant que maman, je suis d'accord avec Azerty

mon second avait 10 ans quand son instit m'a dit qu'il serait bien de lui faire un bilan ortho .
Je n'avais rien vu, le médecin non plus (on y va que quand il est malade) et la maitresse ne s'est pas trompée. Une année d'ortho pour un problème de "mémoire" et grâce à cette alerte de la part de l'instit, mon fils a abordé une bonne 6° (travail sur la mémoire et l'organisation de son travail sco avec l'ortho).

Mes jumeaux ont aussi des soucis scolaires et je perçois l'instit comme une alliée : elle voit des choses que je ne vois pas et inversement.
En ce moment, j'en ai un qui pleure dès qu'il perd à un jeu. La maitresse était inquiète. Elle s'est vu rassurée quand je lui ai dit qu'à la maison c'était ainsi, que chez nous non plus, il ne pouvait pas gagner. Je luis ai expliqué comment fonctionné mon fils à la maison .  Nous avons repris avec notre enfant une discution. C'est uni avec l'instit que j'apprends à mon enfant à grandir et s'épanouir.

Coucou,

Ce qui m'interpelle, tout de même, c'est que dans ton premier post, tu parles d'un comportement aussi difficile à la maison... Ce n'est donc pas que une réaction face à une difficulté dans les apprentissages scolaires .

Le mieux, à mon sens, reste de poursuivre avec le pédiatre et le pédopsy, et en partenariat avec les instits (tu leur fais par de tes RdV, des conclusions...). Montres que tu t'occupes de ce problème, et montres le aussi à tes enfants, que cela t'inquiète .

A +

Je ne te critique absolument pas sur le fait d'avoir été voir un médecin; car oui c'est ce qu'il fallait faire. d'ailleurs je suis moi même obligée de dire ça aux parents "allez consulter" car c'est le passage obligé pour avoir une ordonnance pour un bilan orthophonique ou autre.
ce que je veux dire c'est qu'ensuite, il faut prendre le discours du médecin avec recul : il ne voit pas suffisamment les enfants dans leur quotidien pour déterminer avec fiabilité s'il y a souci ou pas. D'ailleurs un "bon" médecin devrait avoir un discours du genre : je ne vois aucun souci chez ces enfants dans le cadre d'une consultation (ce qui ne veut pas dire qu'il n'y a rien)

Alors oui, les maitresses envoient les parents consulter quand pédagogiquement en classe elles ne peuvent rien faire (on est là avant tout pour enseigner; par nécessité on fait aussi de l'éducation mais c'est avant tout le rôle des parents d'éduquer leur enfant afin qu'il arrive à l'école dans des conditions optimales d'apprentissage  donc avec des bases de comportement conforme pour tirer bénéfice de l'enseignement qu'il va y recevoir)
Les maitresses ont essayé , elle n'y parviennent pas (leur faute  je ne sais pas, je ne crois pas, il serait étonnant que ce soit la faute des maitresses quand des enfants se comportent mal; bon aprés qu'elles n'aient pas été suffisamment strictes au départ, ça se peut mais ce n'est pas une raison suffisante- la question que je me poserais c'est pourquoi auraient elles eu à être plus stricte avec eux qu'avec d'autres  si elles ont eu les mêmes exigences avec eux qu'avec les autres, pourquoi les autres ne témoignent pas de problèmes de comportement ?  - ; dans ce cas on peut aisément dire la même chose de toi : tu as été trop lâche dans leur éducation au départ et maintenant ils ont pris le dessus )
C'est toujours facile de tout mettre sur le dos des autres et de se lancer la balle (toi , les instits, le médecin)  mais au final tes enfants c'est toi qui vas te les farcir jusqu'à leur majorité (et plus) alors que médecins, enseignants ou autres ne les voient que passer alors franchement si y'a une solution à trouver , personne ne sera jamais mieux placé (motivé)  que toi  pour le faire
Si y'a une barre à redresser, c'est votre rôle de parents avec ton mari .

Ben c'est plutôt positif . A voir sur la longueur.

je tique sur le 'j'ai l'impression qu'il s'ennuie !'
C'est elle qui gère la classe, un élève qui s'ennuie s'il est "doué voire surdoué" - elle est forte aussi cette remarque - elle compte attendre quoi ?

pour ce qui est de prendre contact avec votre pédo-psy... ben, parlera-t-il vraiment avec elle  ?
Les différents intervenants ont toujours du mal à nous parler et nous donner leur avis !
Je pense que c'est aussi pour cela qu'elle parle de celui de l'école qui analysera surtout 'l'élève' et pas l'enfant - je fais perso une grande distinction !

je trouve juste que dans le dialogue il y a beaucoup d'info pas anodine et que la maitresse est un peu trop en attente de l'année prochaine. En GS aussi, la maitresse peut mettre en place beaucoup de choses avant le CP, ça aide pas mal !

Courage à vous !

en tant que maman j'ai fait la même réflexion et mon mari m'a dit qu'il avait compris qu'elle ne voulait pas prendre de décision sans avoir consulté le psy de l'académie et comme cela se fait qu'à partir du CP...en fait la pédopsy nous a dit vous leurs dites bien aux 2 maitresses de m'appelaient quand elles veulent et si elles ont une quelconque difficulté ou interrogation vis à vis de l'un des deux je serais là pour les écouter et les aider ayant déjà vu vos jumeaux.
Peux-tu être plus précise à ce sujet et m'éclaircir sur tes dires? !!!
merci d'avance

Si l'enfant n'a pas envie de faire du travail de maternelle par ex.
Mon ainé n'était pas du tout intéressé par le coloriage, il voulait lire, apprendre, découvrir par lui même. Les coloriages magiques où on découvre une surprise au final, il y était allergique   
Le travail demandé par la maitresse était bâclé parce que pour lui c'était de la redite, tracer des boucles, des lettres    c'est bon, ça va, il a déjà fait. Il avait envie d'avancer...