Tenue du stylo en maternelle
Bambinette:
Pour mieux vous expliquer ma réaction, je vais vous donner un exemple qui n'a peut-être rien à voir, mais ça me fait exactement penser à ça :
J'ai passé le permis moto avant le permis voiture.
Or, en moto, il est plus prudent de tourner la tête quand on veut déboiter que de se contenter du rétro ; j'ai donc pris cette habitude.
Quand j'ai commencé les leçons de conduite en voiture, le moniteur me demandait de regarder dans mes rétro ; j'ai tenté quelques fois, mais je trouvais qu'on voyait moins bien.
Moralité, après quelques "discussions" avec lui, j'ai continué à tourner la tête.
Je le fais toujours d'ailleurs, bien que ne faisant plus de moto.
Si on écoute les moniteurs d'auto-école, ils vous diront qu'il "faut" regarder dans les rétro ; et bien moi, je tourne la tête ......
Vous voyez ce que je veux dire ?
Pourquoi et comment décider que tous les gosses doivent tenir le stylo de la même façon ? ???
Et pourquoi un gosse ne pourrait pas le tenir autrement et être à l'aise comme ça ? ???
On serait donc tous faits sur le même modèle ? ::) ::) ::)
Azerty:
Tiens en te lisant je m'aperçois que j'ai écrit index au lieu de majeur, plus haut :P je m'en vais corriger ;D
Bon moi je suis pas spécialiste donc je vais pas te dire qu'il faut absolument que ce soit comme ça et pas autrement ; je ne fais que "répéter" ce que j'ai appris. Je ne vais donc pas dire que c'est impossible de bien écrire avec 3 doigts en pince mais je pense quand même que c'est plus difficile: le geste doit être moins fluide et donc plus fatigant. Mais bon aprés ??? voilà y'en a qui y arrive...mais comment être sûr que Roxane elle aussi y arrivera ;)
Maintenant si comme tu le dis elle est à l'aise comme ça et si tu sens qu'elle continuera à l'être, effectivement pourquoi aller la contraindre.
Elle le vit vraiment mal ce changement de position? elle ne veut pas essayer? aprés tout j'imagine que c''est le début le plus dur , le temps de se déshabituer de l'autre positionnement des doigts. Elle peut peut-être essayer un mois et si vraiment elle n'y arrive pas , reprendre la position qui lui est la plus naturelle (bon en même temps, prendre un stylo n'a selon moi rien de naturel ;D on le voit bien, les premiers grabouillis d'enfant, en général, l'outil est pris à pleine main :P ;D )
Bambinette:
Ben c'est bien le problème, ne pas savoir quelles peuvent être les conséquences .... :P :P ;D ;D ;D
En fait, si tu veux, ce qui la rend mal-à-l'aise, je pense que c'est plus l'idée de la contrainte que la contrainte elle-même ..... ::) ::)
Roxane est la plus en avance de sa classe (un exemple : ils ont une image à chaque travail particulièrement bien réussi ; au bout de 10 images, ils ont un petit cadeau. Roxane en est à 3 cadeaux et a déjà 4 images / Axel la suit de près avec 2 cadeaux et 6 images / la gamine qui suit a 2 cadeaux aussi et 1 image / je crois qu'ensuite il y a 3 ou 4 gamins qui ont un cadeau, et les autres quelques images).
Donc elle est peut-être juste "vexée" ? ???
Quelque part, ça lui fait peut-être du "bien" de ne pas "réussir" tout le temps facilement ? ???
Ce qui me gène moi, c'est de ne adhérer avec la méthode a priori ; surtout que j'aurais bien aimé qu'on nous en parle avant .... mais bon ..... je ne suis pas non plus convaincue de l'utilité ! :P :P :P
Roxane a une personnalité ... particulière !
Elle est assez bravache et parait très sûre d'elle, mais dans l'intimité, montre qu'elle est très touchée par des trucs qui paraissent pas grand chose ; elle est assez fière, et en même temps très sensible à l'image qu'elle renvoit, surtout aux adultes style maitresse, médedin, etc ....
Je ne voudrais que cette histoire de stylo la dévalorise à ses propres yeux ? ???
Lenagcn:
Et si cela était un défi?
Défi que la maîtresse lui impose parce qu'elle la sait capable de le surmonter.
Roxane a sans doute peu l'habitude des obstacles, de part ses grandes facilités ;)
Devoir faire consciemment un effort est une découverte déstabilisante, pour certains enfants :)
Devoir faire des essais (et des erreurs... ) pour parvenir à un résultat satisfaisant aussi.
(spéciale dédicace to my G. !)
Azerty:
Tu lui dis juste que la maitresse pense à "pour aprés" quand il y aura beaucoup plus à écrire et qu'elle a peur qu'elle n'y arrive pas aussi facilement et que sa main se fatigue si ses doigts ne sont pas positionnés de cette façon sur le crayon . Que la maitresse a envie qu'elle réussisse toujours bien et qu'elle ne soit pas gênée plus tard juste parce qu'elle a pris une habitude différente.
Sincèrement, je pense que si une spécialiste comme D.Dumont indique qu'il faut tenir son outil de cette façon, c'est bien parce qu'elle connait le sujet et a bien étudié la question; c'est pas parce qu'elle a décidé que c'était comme ça et pas autrement :P Elle est une référence en la matière; je n'ai jamais entendu qui que ce soit la contredire alors pour une fois qu'il y a unanimité sur un sujet ;D
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