Tu mets en surbrillance avec la souris et hop! supprimer!
Attention à bien garder les
[ quote author=flo31 link=topic=XXX .msgXXX#msgXXXdate=1339255535 ]  blabla  [ /quote ]
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Ai-je réussi ?

je suis de novembre, ma fille aussi et nous sommes toutes les 2 rentrées à l'école à 2 ans et demi aussi ; en bretagne c'est (c'était?) usuel, je croyais même à l'époque que l'école commençait à 2 ans, c'est pour dire. et pourtant j'étais en congé maternité/parental donc c'était pas par nécessité pour la faire garder
Mais là où je te rejoins c'est que depuis que j'ai bossé en maternelle et vu comment étaient bousculés nos pauvres têtes blondes   c'est clair que ça ne donne plus envie trop pour nos propres enfants  
N'empêche que si pour C & V j'avais pu, ils y auraient été aussi à 2 ans. Pourquoi ? parce qu'ainsi ils auraient débuté l'école à un rythme plus cool (pas de garderie, pas de cantine) je les aurais récupérés à 12h car j'aurais poursuivi mon CP jusqu'à leurs 3 ans. Alors que là depuis le premier jour d'école (à 3 ans) ils ont droit à la totale   du jour au lendemain , sans transition.

azerty... combien de tps ne font que la 1/2 journée ?  Dans mon école, ils se cognent garderie + cantine et re-garderie le soir.

Je reste sur l'idée de la structure passerelle car elle serai adaptée aux besoins des tout petits.

Pour l'école, dans les textes, on doit, en PS, satisfaire les besoins des enfants en terme de sommeil... Ceux qui ont encore un coup de pompe dans la matinée, on satsifait vraiment leur besoin de sommeil ? 
J'ai eu des TPS. Pour certains, ça s'est bien passé. Pour d'autres, c'était trop tôt. Mais les mamans savaient ce que j'en pensais. Ca ne nous a pas empêchées d'avoir d'excellentes relations (je dois même dire qu'on parlait très très librement du sujet) et les enfants ont passé une bonne année. Ils sont là, je m'en occupe, même si j'estime que ce n'est pas là qu'ils devraient être ! 
La structure passerelle permettrait de quitter progressivement l'univers "crèche" pour aller vers celui de l'école. On pourrait même imaginer des temps de présence dans les classes. Mais pas sur toute la journée, ni même l'ensemble de la matinée. Dans certaines communes, l'expérience avait été menée. Je ne sais plus trop où j'avais vu ça. Le groupe était restreint, une douzaine d'enfants (15 max) avec 2 adultes, dont une maîtresse. Ca tendait vers l'univers de l'école mais en gardant le cadre sécurisant de la toute petite enfance. Et il y avait de vrais moments d'échanges entre les enfants de la classe passerelle et ceux de la PS: ceux de la classe passerelle allaient, par petits groupes, participer à des ateliers à la maternelle sur des moments très ponctuels dans la semaine.
Ca, je trouve que c'est bien plus intéressant et plus adapté que des TPS dans une classe de 30 !

Mais je ne suis pas dupe... il faut une volonté politique et des moyens... 

Une fois de plus, j'ai la pensée et les doigts qui ne vont pas au même rythme...
Je parlais de la scolarisation des TPS, pas de ma position ...  (et si Erico venait à passer par là, non non, je ne me suis pas trompé de fil ... !  )

Un peu plus haut, elle disait "scolarisation à 4 ans", il me semble... 

Je plussoie Flo quand elle dit pas de scolarisation en TPS. Je pense aussi qu'entrer à l'école à 4 ans suffirait largement.

Jenny, pourquoi pas de philo ?

En quoi ça sert dans la vie? Je veux bien une option non obligatoire en lycée pour ceux a qui ça intéresse mais sinon c'est complètement inutile 


Je comprends pas? Pas de religion = on n'apprends pas l'histoire de Je*sus, Mo*ise, etc???
Ou c'est ça qui est dans les "connaissances des religions"?
Et "méconnaissons" veut dire que les instits n'apprennent pas a l'enseigner quand ils font leur diplôme??