De ce que je lis, pour moi, ça vaut le coup de passer par les parents d'élèves. Eux peuvent faire un peu le tour des parents concernés et faire remonter à la directrice. Si elle ne peut entendre un parent seul, elle ne peut faire la sourde oreille aux demandes des parents d'élèves. 
Se montrer ouvert, souriant et aimable (bref, tout ce que cette personne n'est pas !) est une bonne manière de faire comprendre que l'on ne mène pas une bataille mais que l'on veut simplement faire passer un message pour que tout fonctionne mieux ! Du coup, ça a plus de chances d'aboutir !!!
Je sais qu'une année scolaire c'est long, mais peut-être faut-il "faire au mieux" avec cet instit en se disant que l'année prochaine sera différente (ils ne sont quand même pas tous mal embouchés dans cette école  ). Avant de changer Gersande d'école, c'est peut-être à étudier... 
Des collègues de ce type, j'en ai connu. C'est vrai que ce n'est pas évident pour les parents ni pour les enfants. En même temps, tu peux être soulagée, tu n'es pas mariée avec ce mal embouché... donc pas de lien indéfectible !!!
C'est vrai aussi que j'ai du mal à comprendre ce manque de savoir vivre, mon tempérament me poussant plutôt à sourire et avoir un mot aimable (bon, je l'admets, je plaisante même un peu trop avec les parents.............. une manière peut-être de combattre un certain trac !)

Coucou,

Ici, à 3ans, je m'extasiais sur leurs dessins de bateaux, de poissons, de chevalier (avec cheval, si, si) .
J'adorais les voir retrouver le son d'instruments de musique dans un petit groupe.
Chanter par coeur plusieurs chansons.
Me réciter de magnifiques poêmes de quelques vers.
Les voir fabriquer de magnifiques chateaux de sable.
Me couper de beaux bouquets de fleurs.
Planter des graines ou repiquer des bégonias.
S'inventer des mégas-histoires à 2 avec leurs playmobils.
Faire du vélos (sans petites roues, trop trop fière la maman).
Nager sous l'eau.
Découper aux ciseaux des voitures dans les magazines .
...
A 3ans, ils comptaient à peine jusqu'à 10, dénombraient 3 éléments, repéraient tout juste l'initiale de leur prénom parmis d'autres.

Depuis, ils sont allés à l'école, et font à peu près comme ta fille au sujet des lettres et des nombres (pour le reste, je n'en sais rien).
Ils n'ont pas de retard de compréhension. A cet age là, apprendre est une telle soif.

Je considère qu'ils ont bien le temps pour la lecture et l'écriture (tiens, c'est exactement ce que m'a dit leur enseignante actuelle, MS). L'école sera là pour ça.
Quand à moi, en bonne adepte qui ne sait pas apprendre par coeur une poésie , je me suis bien gardée de leur apprendre la "comptine des chiffres ou des lettres", comme disait leur enseignante... Ils ne m'en ont pas non plus fait la demande (occupés ailleurs ).

A chacun ces marottes (hum, j'ai déjà du le dire ça ). A chacun ces priorités...


Bon, et pour l'enseignant, ma foi . Ce sera mieux l'année prochaine. En attendant, tente d'en discuter avec ta fille, pour ne pas qu'elle reste effectivement sur une bien mauvaise image de l'école. Il y a l'enseignant, il y a aussi l'atsem, et puis surtout, il y a les copains. De quoi aussi trouver du plaisir (apprendre à partager, à jouer en partenariat avec l'autre...), ailleurs que dans son désir (hélas insatisfait pour le moment) de lecture et d'écriture .

Et si décidemment cela ne passe pas avec l'école de ta fille : prends en tes responsabilités, choisis le plus compliqué, et mets là dans une autre école.

A +

Nous n'avons pas tous la même sensibilité, et ce qui est grave ou important, ne l'est pas forcément autant pour l'autre.
Mais une chose me parait certaine, dans cette école, avec cet instit, il y a beaucoup trop de choses importantes pour toi qui ne sont pas respectées.
A ta place, je crois que je réfléchirais sérieusement à changer ma fille d'école tant qu'il en est encore temps. Une année scolaire, c'est long, très long. Ca me parait vraiment malsain de laisser ta fille dans un environnement qui t'insupporte à ce point, de la confier tous les matins à quelqu'un pour qui tu éprouves tant de colère et de défiance (je ne juge pas si c'est justifié ou pas, ça me parait juste un fait).
Même si tu n'en parles pas directement devant elle, je crois qu'elle ne peut pas ne pas le ressentir.

Je serais vraiment curieuse de savoir ce que la PS est pour toi ! 

L'instruction n'est obligatoire qu'à compter de l'age de 6 ans...

ben à la crèche elle faisait déjà tout cela en fait ...
sport/motricité dans la cour , puzzle, gommettes, perles, peinture etc...
donc oui j'attends un peu plus de l'école!!!
moi je me souviens avoir appris plus que ça mais bon...

Le choix des répartitions des élèves dans les classes est le fruit du travail d'une équipe entière d'enseignants ! Il y a des choix pédagogiques qui ont été faits lors de concertations, rien n'est laissé au hasard, tout est pensé pour le mieux, selon les effectifs (c'est de la faute de personne si certaines années il y a plus d'enfants que d'autres) et le nombre de classes "alloué". Non, ce ne sont pas des charlatans ! Mais les parents peuvent penser pouvoir apprendre leur métier aux enseignants, c'est leur droit. 

Il y a en effet un programme spécifique pour chaque classe d'âge, il n'est pas gardé secret, tout le monde peut le consulter !
Sans être spécialiste de la maternelle, je pense pouvoir affirmer qu'il n'a jamais été question d'apprentissage de la lecture en PS, ni même en maternelle.

Euh, pour les 28 à la crèche, il y avait combien d'adulte ? Impossible qu'il n'aient été que 2 ou alors ils n'étaient pas dans les clous et là, je m'inquièterais très sérieusement ...