Coucou,

Perso, je crois (et là, c'est mon expérience qui parle) qu'il ne faut pas faire semblant d'une pseudo-égalité de capacité, même si c'est dans des domaines que l'on va chercher être différents. Les enfants ne sont pas dupe. Oui, certaines personnes ont plus de facilité que d'autres. C'est un fait, point. Et de le reconnaître, soi-même, c'est un énorme pas vers des relations humaines saines.

Et puis quoi, c'est quoi le plus important : être le meilleur, meilleur que son voisin, partout ? Ou être tout simplement heureux avec ce que l'on est ? S’accepter, dans ce que l'on est capable de faire, dans ce que l'on aime faire (j'aime faire de la musique, mais pinaise, qu'est-ce que c'est dure pour moi comparer à d'autre... ça ne m'empêche pas de perséverer et de prendre plaisir. Et pour en faire mon métier : c'est râpé )





Donc, des gens plus brillants que soi, il y en a toujours . Notre force, c'est de savoir l'accepter. Ne pas montrer de jalousie (bien inutile), mais au contraire, s'en enrichir soi-même, pour avancer ensemble. Ne pas se bloquer sur nos propres difficultés, pour au contraire, ce dire que tout est possible, avec un peu plus de temps, mais rien empêche, pour notre propre fierté .




Ce qui est compliqué, c'est quand on est confronté à cette inégalité de compétence très tôt, et en plus de la personne qui est sensé être votre égal dans les yeux de la plupart de votre entourage . Mais une fois dépassé cela, on avance, on apprend, bien plus sereinement, puisqu'il n'y a plus cette fameuse course à l’échalote dont je parlais plus haut.

Aide là à être fière d'elle même, pour ce qu'elle est. Dis lui la vérité : non, elle n'est pas nulle. Oui, sa soeur à gagné la coupe, et elle, elle a gagné un match. Est-ce qu'elle y a pris plaisir, sur le moment (ce qui a gaché l'histoire, on a bien compris, c'est la suite ) ? Quand sa soeur n'est pas là, elle aime faire des échecs, ou pas ? Alors son plaisir à elle n'a aucune raison d'être gâché par quelqu'un meilleure qu'elle, parce qu'il y aura toujours des gens meilleurs que soi (même si c'est sa soeur... Et je sais au combien c'est difficile à accepter !). Et sa grande force, à elle, se sera d'accepter cela, et de persévérer, pour son plus grand plaisir, à elle !

Et félicite sa frangine, il n'y a pas de raison. Sinon, elle aussi va se sentir spoliée de quelque chose qui lui revient de droit... Jusqu'à s'empêcher de montrer ses facilités . Si tu t'interdis de la féliciter à cause de sa soeur, elle risque d'entendre qu'elle ne peut apprendre à lire/compter/résoudre des problèmes, etc, si sa soeur n'y arrive pas en même temps qu'elle. Et ça, c'est bien dommage . On entre aussi de le cercle de la culpabilité réciproque : je n'ai pas le droit d'être meilleur / je culpabilise d'être moins bonne .


y'a pô de honte à être persévérant ... Et heureux d'y arriver . Insiste plutôt la dessus que sur une quelconque autre capacité où la soeur brillerait moins qu'elle : ça, c'est plutôt casse gueule .

A +

PS : Mes zouaves ont 10ans... ça n'a pas été toujours facile, surtout au moment des apprentissages "premiers" (le CP, grosso modo). Mais aujourd'hui, je suis très fière des 2. L'un sait qu'il a plus de facilité, mais il aide l'autre (on a plus le "je suis le premier " ). L'autre sait qu'il lui faut plus de temps, et on a plus le "Et pourquoi lui il a fini ses devoirs et pas moi " ).
Ils sont heureux tous les 2 (enfin, il me semble...).

Pourvu qu'ça dure....

humeur après presque 3 mois sans psy on retombe.............................

Nous avions privilégié les albums répétitifs , notre préféré « la toute petite dame» était déjà à la maison; nous n'avions pas fait d'achat spécifique. 
Ceci après que le système b à ba ait été compris par des jeux avec des.lettres mobiles à la maison et les activités proposées par les maîtresses.

Moi ma fille lit des petits livres niveau cp, classés par couleur selon le niveau:debut,milieu ou fin cp.
C est pas mal !
Debut cp il y a "tobi est malade", "le tipi de sami" "à table", puis"les groseilles " "l amoureux de julie" etc....

Super pour Y, ModL! C'est vraiment chouette de trouver le bon interlocuteur sans le chercher! Quant à A... j'espère que ça va vite aller mieux.

Ici, rentrée en 6è pour Malo et bilan bien mitigé pour le moment. D'un côté, il est content de changer souvent de prof et de salle, s'organise hyper bien (j'en suis impressionnée, d'ailleurs, je m'attendais à entrer en guerre et pas du tout) et s'applique même quand il copie ses leçons, ce qui est tout nouveau pour lui. En revanche, les enfants de sa classe se moquent de lui: il n'a que 10 ans, il court pas vite, il adore lire (la hoooooonte), il ne joue pas à des jeux vidéo interdits aux moins de 18 ans, il n'a pas des gros muscles... et pour couronner le tout, il a feuilleté ses bouquins et s'est rendu compte qu'il n'allait rien apprendre cette année en terme de connaissance, tout au plus quelques savoirs-faire qu'il maîtrise déjà très bien comme la gestion de données. Mais ça, je m'étais bien gardé de le lui dire même si je le savais en tant que prof de collège. Heureusement, il a 4 heures d'anglais et 3 heures d'espagnol par semaine, et là, il s'éclate car il apprend des choses, des vraies!
Le petit est en CE2 dans une classe CE2-CM1. Visiblement, il écoute beaucoup le CM1 à tel point qu'il a deux cahiers du jours! Donc tout baigne pour lui, on verra où il terminera l'année scolaire!

Il est en classe internationale, ou juste bilingue ?


Perso, je pense que la maturité émotionnelle et relationnelle reste prioritaire sur les compétences purement scolaires  . Une histoire de confiance en soi à installer pour ne pas se retrouver mal dans ses baskets plus tard . Ce qui conduit aussi à l'échec scolaire, malgré un fort potentiel de départ .
Alors oui au saut de classe quand il s'agit de redonner un second souffle chez un gamin en porte à faux. Mais le jeu en vaut-il la chandelle quand on prend le risque d'accentuer un déséquilibre du développement psychologique ?

M'enfin, tu connais mon avis et mon expérience sur la question, jumeaux 2007 .

A +

Doudou la Brestoise: il est simplement en bilangue, il apprenait déjà l'anglais et l'espagnol en primaire dans son école. Ici, pour rentrer en classe internationale, les classes sont très chères. Malo avait pensé à faire chinois en LV1 (le seul collège de l'académie qui en fait en LV1 et qui a une section orientale est facilement accessible en tram depuis chez nous) mais il a finalement abandonné l'idée en cours de CM2.

Coucou,

Gaston (MS) souhaite très vite faire la classe de Valérie (GS) pour aller en CP.
L'envie de découverte, d'aller comme les grands dans la grande cour... Normal quoi.

Et non, je ne crois pas que le bénéfice serait intéressant à le voir aller plus vite que la musique, même si je l'en sens tout à fait capable. (en TPS, j'ai refusé son passage en PS/MS, malgré son maître qui me parlait de sa maturité. Je le veux épanouis, et il l'est. C'est juste l'essentiel, et loin d'être facile à obtenir . Je l'entend bien aussi chez tes enfants )

A +