Pour l'étude d'un instrument, forcément, je dis oui et oui ... ben quoi, j'suis prof de musique!   Ici, on fait tous de la musique, chacun plusieurs instruments. Malo a commencé l'alto l'an dernier, a intégré l'orchestre des 2è années en septembre et s'éclate. On joue très souvent tous les deux, moi au piano ou au violoncelle afin qu'il travaille bien la justesse et garde sa pulsation. Du coup, il progresse vraiment bien. Clovis est dans une école "alternative" qui lui permet de toucher avant de cérébraliser, exactement ce qui faut à monsieur. Pour le moment, il touche le clavier, la batterie, la basse, la guitare et les boîtes musicales
https://www.youtube.com/watch?v=m1jXygQLSc0

Sinon, on a demandé à Clovis s'il voulait aller voir magdaléna (la psy qui avait testé Malo et que Clo avait vue l'an dernier). Il a répondu du tac au tac "Pourquoi, j'ai pas de problème, moi". En creusant un peu, en effet, il est vachement bien dans sa classe, ne pose aucun soucis à la maîtresse et se sent valoriser par le fait qu'il s'occupe des enfants allophones de sa classe. Donc on laisse couler, pour le moment! Il est passionné par le diabolo depuis un bon mois et l'a toujours en main. Il est capable de sa promener, discuter et faire rouler (voire le faire sauter) son truc en même temps...

bonjour,
puis- je me joindre à vous?
j'ai 1 de mes garçons qui a été vu par une pédopsy suite à ses résultats/ comportement à l'école (il est au cp) Elle souhaite qu'Arthur fasse des tests d'efficience intellectuelle et projectifs.
J'ai les coordonnées d'une personne sur Cahors* mais avant de la contacter, je préfère vous en parler car je regarde ce fil depuis quelques temps et il me semble avoir lu qu'il existe différents tests.
Avez vous un conseil à me donner?

Oui c'est aussi comme ça que ça me parait le mieux, un passage en CE1 (où les enfants ont quand même plus de "matière" à se mettre sous la dent  ). Je t'en parle car en général les décisions de saut de classe sont prises courant mai, donc c'est peut-être pas mal de commencer à y penser sans urgence... 

Comment s'est passé ce premier RDV ?

C'est fou, j'ai l’impression que tu parles de ma fille quand tu décris ta petite dernière, il y a beaucoup de similitudes... sans doute pas par hasard d'ailleurs (fratries ressemblantes + profil HP qui "traîne" dans la famille).

Merci pour ces bonnes nouvelles Almaclo !  Il a tout compris Clovis. 
A la maison Coline travaille son piano avec son père et je sais qu'elle aime beaucoup ces moments. Avec son école de musique elle participe aussi à un petit ensemble de djembés animé par son prof de solfège. Ils ont déjà fait un petit concert très sympa.

Lena, j'ai relu aussi ce que j'avais écrit il y a quelques années... ça fait bizarre ! 

Le choix du test de fait surtout selon l'âge de l'enfant. Le plus courant est le WISC IV, destiné aux enfants à partir de 6 ans, ce sera donc probablement celui proposé à ton fils.
Tu veux nous parler un peu plus de ton fils ?

c'est la maîtresse qui nous a alerté.
A. a selon elle de GRANDES capacités dans TOUS les domaines.
il comprend vite, travaille bien mais....
il fait des colères.
(chez nous, il est tout au plus soupe au lait, je ne connais le garçon dont elle me parle)
lundi, ses camarades se sont moqué de lui, il s'est mis en colère en criant que personne ne l'aimait et a foutu un coup de poing dans un carreau!!! (il n'a rien) enfin.. Arthur, car le carreau n'est plus...
il y a 2 semaines, comme il avait terminé son travail (avant les autres) il a redécoré sa chaise en bois...
j'en passe...
Quand la maîtresse n'est pas dispo dès qu'il a fini, ça part en live...
pfff les soirées à parler et parler encore....

Le premier RDV s'est plutôt bien passé même si j'ai été étonnée de certaines réponses de A. (un peu l'inverse de ce qu'elle dit à la maison). Sinon elle a dit clairement à la psy qu'elle voulait aller en CP pour faire du travail plus difficile.
La psy a évalué l'avance qu'elle avait : 2 ans d'avance en lecture, 1 an en math et normal en écriture. Ça m'a fait bizarre de voir les choses comme ça !
Test donc prévu sur les 2 mercredi qui arrivent. Elle nous a également parlé de la nouvelle version du test en nous disant qu'il était plus long que l'ancien et donc qu'elle prévoyait de le faire en 2 temps en fonction de la fatigue que pourra montrer A.

On sera donc bientôt fixé.

bon c'est re-moi.

aujourd"hui rdv avec la maitresse pris il y a 15 jours.

le comportement de C se dégrade de semaine en semaine et ces derniers jours....

coups de pied, arrachage de jouets, mensonges, coup de poings, et le tout dans le dos de la maitresse.

je vous raconte pas dans quel état on était
on a échangé 1 heure...
très constructrif, mais dès qu'on a exposé à la maitresse que C savait lire, savait additionner, faire des suites arithmétiques, multiplier ( c'est nouveau environ 1 semaine) comme 6 X 3 +4 , faire des le*o technics , puzzle 250 pièces/300 pièces...

là elle s'est presque dit ouf.

donc elle nous a dit de faire le test,

et là la question que je me pose, c'est psy scolaire ou autre psy?

ah ouais? il y a peut être des psys soclaires de bon niveau non?

oki merci les filles!

je vais peut être contacter sans prétention, contacter, l'Afep de Lyon pour avoir un nom, non?