des nouvelles de chez nous...

Je ne sais plus trop quoi faire...

J'ai discuté avec leur instit ce matin. Elle nous déconseille de faire sauter une classe aux garçons. Non pas à cause de leur niveau puisqu'elle pense qu'ils sont largement capables de suivre un CP, mais à cause du groupe classe qui compose les CP actuels.

C'est une classe "dure" "difficile". Il y a 4/5 enfants très perturbateurs qui entrainent même les enfants calmes de la classe. Ce qui fait que la classe est dure à tenir...

Donc les instits pensent que ce serait préjudiciable aux garçons. d'autant que le groupe se suivra jusqu'ne fin de primaire puisque qu'il n'y a en général qu'une classe par niveau...

A côté de ça, la classe actuelle des garçons (composée de 20 GS et de 5 CP) est très calme.. L'instit ayant choisi ses élèves et ayant donc laissé dans le double niveau MS/GS les 10GS les plus turbulents et les plus faibles...
Donc le groupe classe de 20 GS actuel est d'un très bon niveau. Il y aurait 2 autres élèves lecteurs (je n'ai pas demandé le niveau de lecture) et 3 autres qui seront sûrement lecteurs d'ici la fin de l'année... Donc leur instit m'indique que ce groupe leur convient et que vu le niveau, ils avanceront bien. De lus elle me dit que l'année prochaine, ils pourront toujours aller dans la bibliothèque, qu'on leur donnera des choses à faire en plus...

Bref, j'ai du mal à me positionner. Les garçons ne s'ennuient pas cette année, ça reste très ludique. Mais l'année prochaine lors de l'apprentissage de la lecture, je pense vraiment que ça va être chi@ant pour eux... idem pour les maths ( ils savent faire des additions en colonne avec retenue, et ont compris le principe de la multiplication et de la division) (A noter que l'EVS leur a donné à faire des exos de cP sur ordi et qu'ils ont fait en 1 séance et sans erreur autant que les CP depuis le début de l'année )
Je ne veux pas "pousser" mes enfants, mais malgré tout, je reste à m'interroger sur ce qui est le mieux pour eux...

Donc en bref, ils ont le niveau pour passer en CP, ce qui pêche c'est que le groupe classe supérieur est agité et dur...

Je suis un peu perdue... même si mes oursons sont plein de joie de vivre et heureux, je ne veux pas passer à côté d'une étape qui leur permettrait de s'épanouir encore plus...

Biz

S'ils sont actuellement dans une classe GS/CP, Pourquoi ne pas leur faire simplement intégrer le groupe des CP tout en restant dans la meme classe? Si les classes restent les meme, l'année prochaine ca sera CP/CE1.

Je te dis ca car on est dans le meme cas de figure avec mes filles (actuellement en PS dans une classe PS/MS). A priori la classe continue en double niveau jusqu'à la fin du primaire ou les "petits" feront deux ans avec la meme maitresse, et s'il y a besoin certains eleves peuvent monter d'un niveau sans changer de classe dans l'immédiat.

Ca permet aux enfants de rester dans leur environnement avec des enfants "de leur gabarits" (ici aussi j'ai des crevettes) et eventuellement ca permet à l'instit d'adapter le niveau suivant les aptitudes des enfants (par exemple un enfant qui saurait lire mais aurait encore des difficultés "motrices" pour l'écriture)

C'est compliqué...
Il faut prendre tous les paramètres en compte, mais on a beau réfléchir dans tous les sens, dur dur de savoir comment nos enfants réagiront au bout du compte.
C'est difficile de conseiller dans ces cas-là. Pour avoir beaucoup réfléchi sur le sujet pour mes propres enfants, voilà ce qui me vient en tête :
- Certains enfants supportent moins bien l'ennui que d'autres. Mon aîné ne l'a pas trop mal supporté. Mon petit dernier est plus impatient..Cela dit, il ne faut pas se leurrer, même en sautant une classe, l'avance et la vitesse de compréhension de tes enfants fera qu'ils iront toujours plus vite que les autres. Malgré tout, personnellement, j'avais du mal avec l'idée que mes enfants fassent la majorité de leurs apprentissages en marge de l'école. Avec le saut de classe, il y a toujours des moments d'ennui, mais ils continuent à apprendre beaucoup à l'école, et à trouver de l'intérêt aux cours.
- leur capacité d'intégration est vraiment à prendre en compte. Mais les enfants peuvent nous surprendre à ce sujet. Il faut aussi tenir compte de leur résistance au stress. Mon petit dernier était très stressé en début d'année. Il n'admettait pas qu'il puisse faire des erreurs, pour lui, tout ce qu'il faisait devait être parfait, et si ce n'était pas le cas, il en déduisait qu'il n'avait pas sa place là où il était. Une entrevue entre l'instit et moi a beaucoup aidé à le rassurer
- c'est un choix difficile à faire et à assumer. Personnellement, j'aurais eu du mal à le faire en allant à l'encontre de l'avis des instits
- quel que soit le choix qu'on fait, il faut accepter qu'il n'y a pas de solution idéale pour nos enfants. Il faut juste essayer de trouver la moins mauvaise. Mais dans un cas comme dans l'autre, il risque d'y avoir des points pour lesquels on se dira : "si nous avions fait le choix opposé, nous n'aurions pas eu ce problème".
- si au bout du compte tu es vraiment dans le doute, je pense qu'il est psychologiquement plus facile d'assumer le choix de ne pas sauter de classe, plutôt que celui d'en sauter une et que ça se passe mal. Et également plus facile de voir ses enfants s'ennuyer plutôt que de les voir bousculés par des enfants plus "durs" qu'eux (mais rien ne dit que ça se passerait comme ça, bien entendu)


Bref, je ne t'aide pas beaucoup, là.

Nous avons finalement pris cette décision pour deux de nos enfants.
Pour l'aîné, je n'ai jamais douté d'avoir bien fait. Tout s'est toujours très bien passé (du moins par rapport au saut de classe).
Pour le plus jeune, c'est encore tout frais, mais je ne suis pas encore pleinement rassurée. Un des points que je regrette est justement que la classe qu'il a quittée est composée d'enfants plus calmes que celle qu'il a rejointe (contrairement à tes oursons, lui n'est pas un enfant calme, mais visiblement, il  a du mal à se situer par rapport à des petits caïds que d'un côté il admire, mais sans vouloir faire comme eux).
Mais par ailleurs, il a l'air heureux et épanoui. Et il est tellement avide de nouveauté et d'apprentissages que jusqu'à présent, nous ne regrettons pas ce choix.

Voilà pour ma petite expérience personnelle.

Bonne réflexion.

Je pense que l'argument de l'instit est à prendre en compte, l'ambiance de classe + l'effectif sont des éléments importants : dans cette classe là, tes enfants vont se sentir bien, pour l'instant ils ne s'ennuient pas, et ils sont dans une classe à "petit" effectif. Donc je dirais, vois en fonction de l'instant présent : pour l'instant ils sont bien ainsi, alors reste ainsi pour cette année... mais rediscutes-en en mai par exemple, pour voir le niveau qu'ils auront alors (d'autant qu'ils sont dans une classe GS-CP, ils auront entendu tout le programme de CP...), voir en fonction des projets de classe pour l'année suivante + leur niveau ce qui sera le mieux pour eux  

Mes jums étaient dans le même cas de figure que les tiens en ce qui concernent les apprentissages.
Mais pour eux, les copains, c'est primordial. A la différence de l'ainé, on entend toujours les mêmes prénoms qui reviennent en boucle. Ils sont bien dans leurs pompes, ne se sont jamais ennuyés en classe (un est perfectionniste, ça prend du temps, l'autre est compétiteur et ravi d'être le 1er à avoir fini, même si c'est avec des fautes). Je pense qu'effectivement, l'enseignant et l'environnement compte pas mal dans le plaisir de l'enfant à aller à l'école.

Merci les filles

Comme l'un des tiens P'tite Lilli, j'ai Paul qui aime être premier.. pour tout et n'importe quoi... il en pleure parfois si son frère est meilleur... ou va abandonner une activité si il voit que son frère y arrive mieux... Bon ça a tendance à être moins souvent... 

A vrai dire, pour la classe de CP, je ne sais pas trop comment l'instit gère la classe, pas contre je sais qu'il n'y a pas une journée sans qu'un enfant soit envoyé dans une autre classe car trop perturbateur et qu'elle préfère l'envoyer ailleurs...

Par exemple ce matin, un des garçons de cette classe (je connais bien la maman) est allé dans la classe des CE1 car il a refusé de faire les exos de lecture...

J'ai tendance à faire confiance à l'instit des garçons que je trouve super tant au plan humain qu'au niveau de sa gestion de classe... (j'ai pu assister à des matinées de classe puisque je suis intervenue pour gérer les jeux mathématiques...)

Biz

Kat,

Tout a été dit ou presque, je vais te donner mon avis d'instit/maman... juste un avis de plus.

Il y a des groupes plus ou moins faciles à gérer, des classes avec une ambiance plus ou moins sympa, mais je pense que tes enfants resteront ce qu'ils sont dans quelque groupe que ce soit. Ils sont calmes, il le resteront, ils se demanderont peut être dans quelle classe de dingues ils débarquent, ce qui peut être déstabilisant, mais pas forcément...

Cependant, si pour l'instant ils sont bien dans leur groupe, s'ils y ont de bons copains, si la maîtresse leur propose des activités adaptées à eux... pourquoi aller plus vite, autant les laisser profiter de ces moments de bien être, et se poser la question à nouveau au moment où tu sentiras que ça ne leur convient plus, que ce soit en janvier ou en mai ou en septembre, non ?

Mais je crois que tu as déjà bien avancé dans ta réflexion, j'arrive un peu tard
Bonne nuit !