Ici réunion de l'aquipe péda, ensuite instit nous en a parlé, nous a demandé si nous étions ok pour que Vincent soit testé par la psy scolaire, ce fut fait, elle était favorable, re réunion avec l'ensemble de l'quipe péda pour prendre la décision qui ici fut un mi temps entre CE2 et CM1, pour passage en CM2 à la rentrée suivante

Ici cette décision a entrainé les parents d'un autre enfant a demander un bilan ........le maitre a dit que certes cet enfant était très bon élève, mais pas en avance, bref fin de non revoir du moins pour la psy scolaire !

ah ben ça se rejoint... chez nous c'était "je ferai les exercices de CP quand j'y serai, pour l'instant c'est trop dur..." 
pffffffffffffffff que c'est difficile de prendre une décision... surtout quand on sent cette réticence des instits (et pourtant cc'est aps une réticence quant à leur niveau ou leur capacité à suivre... donc c'est presque plus dur encore que si on nous disait qu'ils n'ont pas leur place en CP..)

Biz

Ici, c’est le même qui nous dit d’un ton plaintif « c’est trop duuuuuuuuuur » et qui le lendemain râle parce que ça l’ennuie que son instit passe du temps sur ce qu’il a déjà compris ou sur ce qu’il sait déjà faire…

Cala, c’est super. Il va y retourner ?

Béné, et chez toi, ça s’est un peu apaisé ?

Allez: nouveau schmilblick! Heureusement que j'ai ici pour m'en ouvrir!!

Toujours pour mon grand Samuel, 7 ans 1/2, CE1.
Jusqu'à présent, à l'école, il semblerait qu'il s'adapte à ce qu'on demande (ex: en GS, on n'apprend pas à lire donc même s'il avait toutes les pièces, n'avait pas l'air d'avoir envie de faire le puzzle).
A la maison, il s'éclate, créativité+++, projets perso... ça roule.
Durant les derniers mois, il s'ouvre toujours un peu plus, sans doute en voyant que sa soeur progresse à grands pas...on découvre par exemple qu'il avait en quelque sorte "éteint" son questionnement.

Bref, nous sommes dans l'idée de lui laisser vivre les choses à sa façon à l'école et de répondre à ses demandes à la maison où il dispose de plus de libertés... (+l'accompagnement psychologique qui vient de débuter visant à le faire avancer face à ses craintes).

Mais voilà, Petite soeur, elle, adore le scolaire à la maison et dispose des fichiers que je lui ai sortis de mes cartons d'enseignante. Elle en mange quand ça la tente, depuis 6 mois. Et forcément, c'est du CP et pas de la GS. Pour elle, je n'ai pas l'impression de me planter car elle est censée aller en CE1 l'an prochain et c'est elle qui sort son cahier quand elle en a envie...

Grand Frère  trouve cela injuste de ne pas avoir de fichier (ludiques, colorés, qui n'ont pas l'air de demander le moindre effort)... J'ai un peu éludé la question jusqu'à présent car je ne voulais pas anticiper ce qui va être vu à l'école. En même tps, je me dis que c'est pê l'occasion pour lui d'enfin oser aller plus loin que ce qu'on lui demande.
Je lui ai dit que s'il voulait vraiment un fichier, c'était faisable mais de quel niveau: CE1? CE2?
Il demande du CE2...(parce que le CE1, c'est la même chose qu'en classe). Oups!
Pensez-vous que ce soit une erreur que de lui fournir les fichiers en question? Le connaissant, c'est tout à fait possible que cela ne l'intéresse pas longtemps.
Ou alors, je prends du CE1, je ne sais pas s'il tient tant que ça à du CE2...mais j'aurais un peu l'impression de le trahir...
En rediscuter avec lui me semble délicat, j'ai pas envie de lui demander s'il est sûr de lui, de lui dire que pê, ce sera difficile, c'est la première fois qu'il ose faire un pas vers ce qui lui est parfaitement accessible d'après mes observations...

Pour ma fille, parce qu'elle me le demande +++++. L'an dernier, elle s'endormait tardivement le soir en demandant et redemandant à lire et faire des petits jeux de lecture-écriture. Cette année, elle veut faire des devoirs en même temps que son frère.

Pour mon fils, éventuellement, pour les raisons évoquées dans mon précédent post...

Cala,
en lisant ton post je me suis demandé si tu ne pourrais pas trouver quelque chose (qui peut avoir la forme d'un fichier... ou non) qui ne soit pas rattaché à un niveau scolaire, mais qui lui permette de faire les choses dont il a envie, genre de la calligraphie, ou du dessin, ou des activités de "sciences" : comme les fichiers de Balthazar (je pense en particulier à celui sur la nature), mais si j'ai bien compris c'est jusqu'à 6 ans, donc pas adapté...

Kat, peut être que certains enfants répondent à l'envie de leur parents... peut être aussi qu'ils ont chacun un comportement différent... le mien m'a demandé en juin de lui apprendre à lire, et quand je lui explique quoi que ce soit, il me rembarre  . Mais il cherche des mots qui commence comme ci ou comme ça, il compare les écritures (majuscule ou minuscule) d'un même mot écrit de deux manières différentes... et c'est surtout son petit frère, du haut de ses 2,5 ans, qui demande ce qui est écrit là ou là. Mais jamais en lisant une histoire, en fait. Plus dans le quotidien, sur des affiches ou des boîtes de petit dej... Je ne sais pas en quoi ce comportement est révélateur de quoi que ce soit... (je me le demande en fait : je ne connais pas assez d'enfants de cet âge pour savoir si c'est "normal", ni si ça vient de l'influence du grand frère... l'ancienne maîtresse avait l'air de dire que Victor s'intéressait plus aux lettres et aux mots qu'un autre enfant de son âge, sous-entendu "on voit bien que chez vous ils sont surstimulés", alors qu'on n'a bien évidemment jamais essayé d'apprendre à lire à Victor !!!)
Bref, je me demande en ce moment aussi dans quelle mesure nos enfants perçoivent nos aspirations pour eux, dans quelle mesure ils tentent d'y correspondre, qu'est-ce qui est de l'inné, qu'est-ce qui est de l'acquis ou de l'influence de la sphère familiale... Argh, dur dur

J'ai déjà été tentée de le prendre ce Balthazar-là... En fait, il n'a jamais adhéré à Balthazar (au-delà de l'a^ge car il a qqfois énormément de plaisir à faire des choses adaptées à plus jeune ). Autre chose? Si qq1 a une idée...
Mais sa demande est claire. (il a des cahiers de jeux,  d'activités diverses et variées+ tout ce qu'il écrit (livres, poésies, blagues etc...). Jusqu'à présent, il ne supportait pas le dirigé (j'entends par là tout ce qui n'est pas créé de A à Z par lui). En voyant sa soeur faire, il essaie. )

Il veut des maths et du français. (je lui ai redemandé ce soir)...Pfff! Mais je crois que c'est essentiellement pour tester les mêmes conditions que sa soeur qui a l'air d'y trouver plaisir...
Il transpose: 1 classe au-dessus, des cahiers colorés, des disciplines scolaires. Enfin, je suppose....
On va en causer...