Bonjour, cela fait longtemps que je ne suis pas venue sur le forum (entre travail et triplés !!!) .
Nous allons passer une étape importante à la rentrée prochaine : l'entrée en 6ème.

Mes triplés préfèrent être chacun dans une classe mais j'ai un gros doute sur l'organisation (horaires, devoirs ...) . <pouvez vous me dire ce que vous avez faits.

J'ai demandé à ce que mes filles soient séparées en 6ème.
Elles ont été ensemble (oui oui...c'est la secrétaire qui a fait les classes, et selon elle "à l'armée les jumeaux on les laisse ensemble"   )

Aspects positifs:
-"que" 8 profs dont il a fallu comprendre les attentes.
- elles ont été avec la seule fille venant de la même école (et qui était une copine, ouf).
- même jour avec pause déjeuner allongée donc 1 seul trajet et un seul déjeuner "qui n'est pas n'importe quoi" pour ma pomme (là, j'ai C le lundi, N le mardi, et G déjeune seule le jeudi , car je bosse )

Enfants sans portable: coup de fil obligatoire de la maison (tel fixe) vers le boulot de leur père mes jours de travail, 35-45 minutes après la fin des cours (trajet = 20 minutes à pied, 35 min en bus).

En 6ème: autorisation de partir si prof absent seulement si nous, parents, en avions été avisés au préalable (ou par un coup de fil le jour J par un surveillant; 2 élèves de moins en perm'!)
Les élèves ne peuvent pas rester en permanence jusqu'à la fermeture du collège (nous sommes en ville; il n'y a qu'un ramassage scolaire matin et un le soir pour un certain quartier, mais tant pis pour eux, les élèves concernés sont dehors quand même).

Pour le dernier, rétif au scolaire, j'ai (enfin!) fait une fiche plastifiée avec tous les devoirs "non écrits" et généralement laissés dans l'implicite par les profs, pour qu'il sache ce qu'il a à faire chaque soir. Il (ou je)  barre au feutre effaçable au fur et à mesure.
- lire attentivement (afin de pouvoir me raconter) chaque cours de la journée écoulée si la suite n'est pas le lendemain
- apprendre les cours du jour pour le lendemain, et s'avancer (le WE pour les lundi mardi mercredi, le mercredi pour les jeudi vendredi
- revoir les cours déjà appris (concerne les lundi mardi et jeudi soir)

lire 2', apprendre 10' revoir 5' , pour chaque matière (l'un dans l'autre, la durée réelle de l'ensemble correspond à la durée prévisionnelle).
J'ai placé une mention quant aux travaux écrits donnés par les profs, et une autre concernant son instrument de musique. Plus de place au hasard .

Comment aurais-je fait avec 2 ou 3 rétifs?  

En général par ici, les collèges sont petits. Il n'y avait que 2 classes de 6ème (puis 5, 4 et 3ème) pour mes filles, il y en a quand même 3 la plupart du temps, et dans la plupart des collèges, c'est 3-4 classes par niveau. Par les contraintes d'emploi du temps (Edt) liées à leurs options, le collège les avait remises ensemble en 3ème.

Comme il n'y aura plus aucune option à aucun niveau à partir de la rentrée prochaine, séparer les fratries sera plus facile désormais. Il ne reste plus qu'à prendre espagnol en LV2 pour garantir le truc. L'allemand ne rassemble pas assez d'élèves pour les étaler sur plus de 2 classes dans la plupart des établissements de France.


A partir de l'an prochain, les élèves auront 26h de classe.
6h (maxi autorisé pour les 6èmes désormais) de classe lundi/mardi/jeudi/vendredi, 3h le mercredi (moins 1 quelque part) ; sur un collège qui a 7 voire 8h de cours chaque jour, cela peut faire beaucoup de créneaux de début et fin de journée différents.
8h - 15h30 ou 9h-16h30 ou 10h-17h30 avec 1h30 [durée mini désormais] pour manger, mais aussi 8-16h30 9-17h30 (1h de perm) voire 8-17h30 (2h de perm petits veinards)

N. commence généralement à 8h, finit à 17h20 le mardi, 16h20 les autres jours, mais commence à 10h un jeudi sur 2, le même où il a 2h de perm' en prime (l'autre jeudi, il finit à 15h20). 'Zavez suivi? 
Parallèlement, C et G ont un edt qui va du lundi 8h au samedi 11h pour l'une 12h pour l'autre vers des journées très différentes ( 9 créneaux de cours possibles chaque jour, cela offre des possibilités!) .
 J'ai les 3 edt des enfants empilés sur mon bureau, c'est mon sous-main. Et une copie miniature dans l'agenda, pour prendre les rdv divers de là où je veux. 

 

je pencherai plus pour une organisation comme la votre avec les 3 séparés mais pour la gestion des emplois du temps avec différents horaires cela doit être compliqué non ?

Ici je n'ai que des jumeaux mais les deux ont été séparés en 6e après avoir fait tout le primaire ensemble (classe unique).
Ils avaient des emplois du temps très différents, mais ce n'est pas ce qui a été le plus compliqué à gérer : le matin, ils prennent le ramassage scolaire, le soir aussi sauf si l'un ou l'autre finit plus tôt et que je peux aller les chercher (ou un voisin qui a son fils ou sa fille dans la même classe).
La principale difficulté a été concernant la charge de travail qui était très différente d'une classe à l'autre. L'un des garçons croulait littéralement sous le travail à faire à la maison (notamment dans une matière), alors que l'autre n'avait quasiment pas de devoirs. D'où un sentiment d'injustice, des colères au moment  de faire les devoirs etc. Je reconnais que ça n'a pas été forcément facile tous les jours, mais bon, c'était comme ça. Et je ne regrette pas qu'ils aient été séparés : ils en avaient vraiment besoin pour leur équilibre personnel.

Qu'entends-tu par évoquer le problème? Quel problème?

Pas de possibilités de covoiturage? Dans le collège (et même au lycée), si les parents demandent à ce que 2 enfants soient dans la même classe pour des ententes de covoiturage, ils accèdent à la demande sans soucis.