elle ne t'a pas "traduit" un peu ? t'a-t-elle conseillé ?
tu peux pour commencer en parler avec l'enseignant(e) de ta fille...

dans la semaine, Y passe son bilan ortho et ses test avec la psy sco

Le dossier mdph est prêt : j'ai fait son projet de vie, mon médecin traitant a rempli sa partie (en supposant que Y était bien dys)


Je dois aussi appeler cette semaine le médecin sco de l'ainé pour qu'il remplisse le formulaire document 3 du dossier mdph . Le but étant de demander les aménagements examens.

Deux enfants dys ( mais pas les mêmes) et deux procédures différentes !

Et cette semaine, une maman m'a demandé si pour R (un autre gosse à moi) si je ne m'inquiétais pas car il fait le programme du niveau supérieur. Ben non, il ne s'ennuie pas ! Dans notre école, il y a des sauts de classes régulièrement (2/3 enfants par classe) .

Bref, si R n'a pas de dys, tant mieux pour moi !

CAR à force, c'est moi qui vais DYS-jonsctée 

Bonjour les filles,

Je vous rejoins ma filles Zoé est dys voir peut être un autre truc. Son grand frère lui est suivi dans un CPEA  hôpital de jour problème concentration , comportement etc... Mon fils à 100 % ma fille zoé rien pourtant en ce moment nous vivons un enfer et cela pourrer bien nous aider. Voilà on s'est fait avoir avec une voiture on avait économisé pour l'acheter bon à en racheter une autre. Le problème on a un plan de surendettement sur le dos à cause des Assédic. Les Assédic  avaient mis plus de 7 mois à arriver. Impossible de faire un crédit de 3000 euro malgré autorisation. Mon père essaye de le faire à notre place mais lui a u un effacement de dête il y a pas mal d'année banque de France donc toujours fiché pour quelques moi. Pareil il a une autorisation mais cela ne passe pas. On vas aller voir les associations pour un crédit sociale en espèrent que cela passe car malgré de bon revenu je doute maintenant. C'est mon père qui le fait pour nous car certains préteurs les banques ont un lien avec mes créditeurs.

Bref a cause de ça plus d'hortho car la voiture lui reste peut de temps et elle  vibre un max. Les enfants montent plus dans la voiture et bien impossible d'avoir rien pour ma fille pour l'hortho. Cela fait qu'elle ré-graisse.Il y a un rendez vous avec le médecin scolaire a l'école bientôt normalement. Car l'école aussi me simplifie pas la vie. Elle n'était pas déclarée car l'école avait dit pas problème on s’arrange petite école. Sauf que maintenant autre dialogue pas déclarer on ne fait rien. J'aurais dû me douter de gros problème avec le directeur pour mon fils qui est son prof.  Bientôt c'est lui qui va décider à la place du CPEA se qui faut faire. Je précise une école privé. J'ai contacter la maison de handicap mais je n'ai rien reçu pour l’instant.

Donc en moment je décroche plus vraiment le moral cette voiture me bouf mon énergie.

Pour répondre a une question le redoublement a était fait pour zoé  et franchement oui cela a été un mieux l'année dernière. Mais surement par rapport au fêtes qu'elle est de fin d'année.  Mais pour ce qui est de dyslexie je pense pas.

Pour mon fils lui encore pire cela ne change rien car pas de réponses donc rien en place a l'école.

Bonne journée les filles.

Y vient de passer deux jours de tests et le voilà officiellement dyslexique en premier puis dysorthographique (et non l'inverse comme cru au départ)

je n'ai pas les conclusions de ses tests en main mais il en résulte qu'il est bien dyslexique (je n'ai plus le terme mais l'idée est qu'il est bien atteint)
En revanche , ses tests montrent qu'il a beaucoup de capacité, la preuve, arriver en 4° sans dégats

Ses tests lui ouvrent les voies sur une orientation scolaire de son choix (seconde générale entre autre) car il sait compenser

bref, comme madmara1, en route pour un pai
mais j'ai les coordonnées du prof référent qui peut aider à établir ce pai qui doit être "honnête"

j'attends aussi les bilans des tests pour m'appuyer dessus

Attends la copie, pour Y.
Cela peut être un "1" oublié!
(c'est arrivé, par ici)

Concernant la prof de math, ça doit être lié à la profession...  
Idem ici, ne pas la brusquer  (maths + principale + 2,5 profs de maths en tout sur le collège... ses sœurs l'auront eue 3 ans sur 4)  

Heureusement que J. sait pourquoi il est "là" . Des  pour te soutenir dans son soutien.

Effectivement, elle n'a rien compris à la dyspraxie, la dame qui enseigne les maths 

Pour Y. , il faudrait voir avec l'orthophoniste?
Qu'est qui lui est (spécifiquement) très difficile?

N. a la mention d'une indulgence pour l'orthographe hors ... orthographe, par exemple.
Il a aussi le fait de privilégier l'évaluation orale qu'écrite (mdr, dans une classe de 29  ).
Pour des textes à exploiter en classe, est-ce que pouvoir les lire à son rythme à la maison avant la séance pourrait aider Y?

p'tite question... J'ai de gros doutes concernant G. Il n'est qu'en CP, donc aucun diagnostic pour l'instant (et pas de suivi orthophoniste, juste un suivi une fois par an car rien d'assez inquiétant pour mettre un suivi régulier en route).
Il est "en cours d'apprentissage" pour la lecture (quand son frère et pas mal d'autres enfants de l'école se débrouillent déjà bien) et, côté apprentissage de l'écriture des mots... "quelle galère" !!! Autant son frère s'amuse depuis longtemps à épeler plein de mots (c'est-à-dire qu'il faut parfois lui rappeler qu'on communique en disant les mots et non en les épelant  ) autant pour G c'est très difficile de mémoriser comment s'écrivent les mots. C'est encore plus difficile que pour sa sœur (qui a des traits de dyslexie - dysorthographie).

Alors p'tite question aux parents qui sont / aux parents qui ont un (ou plusieurs  ) enfants dysorthographiques : avez-vous trouvé une méthode adaptée pour leur faire mémoriser l'orthographe des mots ? car là, en ayant pris du temps, utilisé des aimants hier, répété oralement ce matin, il me disait ce soir qu'il s'était trompé pour écrire 3 mots des 6 qu'il devait apprendre - il a dû savoir écrire "papa", à coup sûr il n'a pas su écrire maison (oralement, il pouvait me demander s'il y avait un "l" dans maison par exemple... au mieux il aura mis meson, au pire, euh... mezo ? mezou ?... en espérant qu'il a bien mis un "m" au début  ), quant à deux... il a dû l'écrire "de" ou "dou" ou "doux" ou que sais-je...