Ton grand a une sacrée maturité! 

Pour le PAI, apparemment, cela dépend des départements.
Ici, "ça marche".
Il faudrait alors passer par un PPS pour Y?
C'est "la taille du dessus", côté paperasses, non?   

je ne comprends plus.  Ton grand n'était pas déjà sous traitement? il l'avait arrêté?

ok 
quand j'entends que des élèves arrivent à faire pleurer un prof régulièrement, ça me tord les tripes 

Je suis sidérée par le délais pour l'orthophonie. 
Pour les cours particuliers, une heure par semaine, c'est déjà pas mal. Plus tout le boulot que tu fais avec lui, toi. Ca lui apporte certainement beaucoup.

Pour ce qui est de dire "mets de côté le français"...et bien, j'ai déjà pensé qu'un jour je serai peut-être amenée à dire ça.    Il y a des limites à l'énergie qu'un enfant peut donner, alors, peut-être un moment où il faut faire un choix. 
J'espère que le RDV avec la prof sera quand-même positif.
 

Bonsoir,
Un petit moment que je ne suis pas passée sur ce fil et quand je lis les dernières conversations ça me donne envie de 
Nous avons rencontré le médecin scolaire pour Marine et avons mis un PAI en place. Le médecin a fait qq test à Marine et a estimé que son niveau de lecture était une lecture d'une fin de CE1. Le médecin scolaire nous a précisé qu'il fallait voir un neuropsy si on souhait confirmer le diagnostique et faire reconnaitre le trouble de Marine. J'ai pris contact avec la mdph qui m'a dit qu'il était trop tôt pour faire un dossier sauf si ma fille avait besoin de matériel alors que le directeur du collège qui possède une classe pour enfant dys nous a dit qu'il ne fallait surtout pas attendre la dernière année du collège pour faire les démarches car un enfant s'est vu refusé les aménagements
Nous avons pré-inscrit Marine en 6ème dyslexique pour l'an prochain. La classe est composée d'un vingtaine au maximum d'enfants tous dys . Ils ont 1h de math et de français en plus.
Nous avons aussi était à la porte ouverte du collège de notre commune et j'ai pu discuter avec l'infirmière du collège qui m'a indiqué ce qui pouvait être mis en place pour ma fille. Après cela sera t il pris en compte par l'ensemble des profs? C'est elle aussi qui m'a conseillé de prendre contact dès maintenant avec le neuropsy. J'avoue être un peu perdu sur ce qui serait le mieux pour Marine surtout quand je te lis Val. Je me dis que le collège qui prend en charge les enfants dys pourrait lui redonner confiance et d'éviter ce que tu as écris un peu plus haut. Le principe inconvénient hormis le fait que c'est payant c'est le rythme que Marine pourrait avoir. Elle devra prendre le bus à 7h15 pour commencer à 8h20, elle qui a l'habitude de se lever à 8h en se couchant à 20h.
D'un autre côté, j'aimerai bien qu'elle puisse aller au collège à 5mn de chez nous. Elle retrouverai ses copines et moins t'inquiétude pour moi car pas long transport pour aller à l'école.

Concernant la classe de dys, ils ont le même programme avec toutes les matières mais bénéficie d'1h de plus en math et français donc moins d'heures d'étude. L'enfant peut être remis dans une classe "classique" en cours de scolarité. Il n'est pas obligé de faire les 4 années en classe dys. La classe dys essaye de leur donner des méthodes qui leur permettront de palier à leur difficultés en leur donnant des méthodologie ou des astuces pour leur permettre d'apprendre plus facilement et de rejoindre une classe "classique" sachant que tous les profs sont sensibilisés à la dyslexique et que cela peut aussi être pris en compte si l'enfant revient dans une classe classique.. Les cours sont synthétisés, pour apprendre ce qui est vraiment essentiel. Il y a beaucoup d'échange à l'oral. les enfants essayent d'expliquer leur raisonnement en math par ex pour aider ceux qui n'auraient pas compris. Si difficultés à écrire ou illisible,le prof demande à l'élève de lui dire à l'oral ce qui a voulu dire et écrit à sa place. Cours photocopiés ou très peu à écrire à chaque leçon. Pour les devoirs, il y a maximum 1 exo à faire à la maison par matière et il est commencé en cours.
En 4ème, ils ont le choix entre Espagnol ou Allemand. Après la 3ème, les enfants vont en seconde sauf pour ceux qui ont choisi une autre voie ou qui sont en plus grande difficulté.
Marine sait que cela peut être une chance d'être dans cette classe car elle souffre de certaines moqueries actuellement (en lecture principalement) . Mais elle voudrait rester avec ses copines. Ce qu'elle apprécie dans ce collège c'est qu'il y a une option théâtre dès la 6éme alors que chez nous c'est en 4ème. Si elle est 20km de chez nous elle aura droit à son portable .
Marine est très sociable et elle se fait facilement des copines donc perso je ne m'inquiète pas pour elle dans une nouvelle école. En plus au collège près de chez nous c'est l'usine, il y a près de 700 élèves avec 6 classes de 6ème donc elle a peut de chance de retrouver ses copines dans la même classe.

Je n'ai pas d'enfant "dys" mais je vais dans le sens de Val !
C'est pas courant ces classes-là et, en plus, dans l'EN on n'est pas formés DU TOUT pour faire face à ces difficultés. Alors si un collège est déjà au top pour l'aménagement de la scolarité pour des enfants "dys", ça me paraît super ! 

Nouveau contact avec l'instit de Marine qui nous conseille de faire une demande d AVS pour l'an prochain. Si maintient en CM2 l'an prochain elle en aura besoin, et il nous a dit que ça n'aurait pas été un luxe qu'elle est une avs cette année. De même si on l'a mets au collège de proximité elle en aura besoin.  On a pas encore décidé si elle ira dans la classe pour dys même si c'est fort probable, son instit nous a dit qu'elle aura toujours une place au collège de notre ville si cela ne se passait pas bien avec l'autre établissement donc on fait les démarches au cas où, tant que nous ne nous sommes pas décidés. Elle a un rdv avec un neuro pédiatre fin mars pour établir le diagnostique de la dyslexie et voir si pas d'autres troubles.
J'ai pris contact avec la mdph qui m'a dit qu'il n'y avait pas de dossier à faire si pas de besoin en matériel spécifique et que cela pouvait être fait en 3ème pour la demande de tiers temps. Si suivi ortho et mot du généraliste c'a suffirait. Je suis perplexe avec tout ce que j'ai lui à droite à gauche et ce que m'a dit le médecin scolaire et d'autres intervenants. Difficile d'avoir le même son de cloche.