Si tu trouves qu'elles parlent bien et comprennent tout, pas d'inquiétude à mon sens.

Font-elles des phrases syntaxiquement correctes (sujet, verbe complément) ? Ont-elles un vocabulaire adéquat pour exprimer leurs désirs, leur vécu, leurs sentiments ?
Quant à ta puce qui "écorche" certains sons : arrive-t-elle parfois à les produire ou pas du tout ?
Par exemple, si elle arrive à dire "chat" mais que "vache" devient "vasse", c'est qu'elle a encore besoin de temps pour automatiser l'utilisation des sons.

"ch" et "j" sont les sons les plus difficiles à produire dans notre langue car ils nécessitent une maîtrise fine des lèvres, de la langue, du souffle. On laisse jusqu'à 7 ans aux enfants pour les acquérir !!! Donc pas de panique pour le "ch".
"s" n'est pas évident non plus. Tu peux l'aider en vous amusant à faire le bruit du serpent.
Pour "t", arrive-t-elle à produire le son "d" ou "n" (qui sont identiques quant à leurs lieux d'articulation) ?

Bonjour !

Quand j ai vu ce titre j ai pensé tout de suite a mon Clément, qui est timide aussi, et met bcp de temps  a s adapter aux gens. Mes loulous entrent  l ecole a la prochaine rentrée donc le post m intéresse

je ne suis pas encore dans le "parcours scolaire" mais quand meme, a a peine 3 ans il est normal que des enfants prononcent mal des mots, j en connais pas mal qui commencent a peine a parler ou ont attaquer depuis peu
Alors d envoyer direct chez l orthophoniste je trouve ça un peu rapide

Faire un bilan ne veut pas dire qu'il faudra y aller 2 fois par semaine pendant des années  Ca peut être intéressant de faire un bilan orthophonique pour voir où elle en est de façon précise, l'orthophoniste pourra relever les difficultés et ce qui est en place, et pourra fort bien te proposer de revenir quand elle sera en MS seulement pour refaire un bilan et voir où elle en sera à ce moment là : et en fonction de l'évolution entre 2, de suivre ou non l'enfant. 

Ce bilan peut permettre aussi de se faire une idée du langage, de l'aisance, de la prononciation des mots etc...  en tête en tête qui n'est pas facilité par le nombre d'enfants et la timidité de tes filles en classe. L'instit' aura plus de pistes !

perso , je trouve que 3 ans ça fait un peu jeune pour un bilan ortho c'est sa première année de maternelle , attends au moins la deuxième année pour voir les progrès les miens n'ont que 9 mois donc je n'en suis pas à la mais j'ai tjrs entendu dire que les jumeaux communiquaient entre eux  plus tôt donc un peu plus tard avec les autres maintenant si ça t'inquiète vraiment tu peux tjrs aller mais je pense qu'à cet âge là ce n'est pas encore décelable à moins que ce soit un vrai retard

même avis, les miens ont parlé tôt et bien. J'en ai un qui invente beaucoup de mots, mais ce n'est pas du tout pour communiquer avec son frère dans un langage qui ne serait qu'à eux, c'est pour jouer avec les mots et les sons.

bonjour,

ce n'est pas un de mes juju qui a un problème de langage, ils n'ont que 16 mois 
Mais mon 2e fils m'a un peu inquiété à la rentrée. Il est né fin décembre, et est donc un des plus jeune de l'école. A 2 ans il ne disait que Papa et Maman et Ah Ah pour réclamer quelque chose ... Il a fait un test dans un centre spécialisé dans l'audition , pas de problème. Il a porté des yoyo pendant 9 mois suite à des otite à répétition, mais pas de soucis d'après l'ORL au niveau auditif.
A la rentrée il ne disait que quelques mots, et aucune phrase. L'instit ne s'est pas inquiété, m'a dit qu'il est petit que ça viendra. Début décembre il a commencé à associer deux mots ensemble : " maman dodo " ! Enfin ! J'ai vu la pédiatre pour la visite des 3 ans, elle a fait plein de test, et a trouvé qu'il n'entendait pas bien ( elle disait des mots en chuchotant derrière sa main, il n'a pas réagit )... Mais si moi je fais la même chose il entend !
Bref, elle m'a dit de ne pas m'inquiéter, qu'il fallait qu'il la revoit au mois de septembre pour refaire un bilan.

A ce jour, il progresse encore en faisait des petits phrases assez drôles : " Doudou malade école non " Les verbes ?? connait pas !

Il est aussi assez timide, du genre à s'accrocher à ma jambe face à un inconnu...

Un psy que j'avais vu pour mon ainé m'avait également dit qu'il ne fallait pas s'inquiéter avant le 2 ou
3e trimestre de la PS, et pas d'orthophoniste avant 4 ans.
 
Jamava c'est bien si l'orthophoniste peut faire accélérer les choses.

Je crois qu'on est tellement habitué à certaines normes que si un enfant sort des clous on s'inquiète, nous ou l'entourage... Mes jumeaux à près de 17 mois ne marchent pas ( quoique Marie commence ), ben on me pose souvent la question  : " alors il marche  ? , il faudrait faire ci, ou ça " ... 
Idem pour le langage ... et pour mon ainé très  ( trop ) remuant, ben il gène la classe, à 6 ans il n'arrive pas à rester calme sur sa chaise ....