Merci pour vos réponses en vous lisant, j'arrive mieux à verbaliser ma pensée et j'ai effectivement le sentiment que ce système n'est que répressive dans le sens où il n'y a finalement que du malus contrairement à ton système cala qui bonifie aussi la bonne action mais Holàla pas facile à gérer
Je vous rejoins complètement sur la vie en société et le nécessaire respect de certaines règles, et je comprends bien sur parfaitement qu'une classe de 20 Jules c'est direction l'asile....
Forte de vos explications je vais donc m'enquérir de savoir si le système est uniquement malussé ( = t'es dans le vert et tu ne peux que dégringoler si tu ne respectes pas les règles) où si par un bon comportement l'après midi tu peux contrecarre un écart du matin surtout si comme Jules resté calme une demi journée relève tout simplement de l'exploit
Ma difficulté aussi c'est qu'olympe est très fière de ses points verts ( ce qui est bien normal) et nos félicitations enfoncent un peu plus Jules....qui me dit ce soir, pardon maman je ferais mieux demain,( ça c'est positif, mais à chaque point rouge il se radicalise davantage) pffffff
Bon d'un autre côté le point rouge était très très justifié Jules a mis un coup de ballon dans la tête d'une petite fille ( volontairement ou pas l'histoire ne le dit pas)

Azerty, merci pour ce retour qui m'éclaire aussi, effectivement une de mes difficultés c'est que je ne sais pas comment me positionner face à ce système et comme il me met en difficulté Ben j'ai tendance à le trouver nul ( oui j'aime pas être mise en difficulté mais bon depuis que je suis maman je me fais une raison  )
Allez c'est décidé je vais prendre rdv avec les maîtresses pour en discuter sereinement, d'échanger avec vous m'a permis de poser les choses dans ma tête! Merci

Alors Vanessa qu'a donné ce premier rdv officiel ?

Ici miracle Jules a eu un point vert que nous allons fêté ce soir, il,est très fier
Et non ils sont dans la même classe puisqu'il n'y a qu'une classe ( école de village )

Cp-ce1 s'il y a car oui ca peut permettre de prendre les habitudes de travail de l'élémentaire les premières semaines et si tout roule le glissement vers le ce1. Si elle est rapide, elle fait le travail de cp puis zieute ce qui se passe chez les ce1, enregistre et pourquoi pas essaie aussi. Du coup l'annee suivante elle peut etre prete pour le ce2 ( voir aussi si elle est d'accord)

Attention cependant, ca veut aussi dire qu'elle intégrera le collège un an plus tot que les autres soit à 10 ans. Moi ca me ferait peur. Je préfèrerais que mes enfants (s'ils etaient en avance, ce qui n'est pas le cas) pprennent le temps , quite à s'occuper autrement quand ils ont fini, et suivent leur tranche d'age.   

Clara (toujours elle  ) a perdu sa 6ème dent hier soir !
Ca fait 4 en une dizaine de jours, du coup il y a plein de trous partout (enfin 4 quoi...  ).
Vivement que ça repousse !

Je ne sais pas si ça joue mais Clara a eu sa première dent à 4 mois et demi.
Est-ce que quand on les a plus tôt, elles tombent plus tôt aussi ? 

Lucas est désespéré, rien ne bouge chez lui, et il voit sa sœur s'enrichir (et elle nous ruine !) et lui rester définitivement "pauvre". 

lol!

coucou les filles,beaucoup de taf et un futur changement au taf,donc tête dans le guidon
ici aussi Esther a un cahier avec un lion sourire(vert),un lion mitigé(orange) et un lion qui rugit(rouge),c'est toujours vert et aussi quand ils travaillent bien ils gagnent des "joyeux" et amène des jouets avec lequel ils ne jouent plus et l'échange le jeudi jour de marché contre des "joyeux",ça peut etre aussi des fruits,un dessin etc etc
Maureen qui n'est pas dans la même classe que Esther n'a rien,y'a pas de couleur ou de jour de marché
ici aucune dent de tombé ni pour l'un ni pour l'autre
enfin la maison a enfin son toit,ouf
ça avance doucement,les filles ont hâte d'avoir leur nouvelle chambre de 20m2