Voui mais ne rien dire, c'est lui mentir. Est-ce mieux ? Si l'école accepte un passage en MS, elle n'apprendra pas à lire pour autant...
Tu disais dans un précédent message lui avoir dit qu'à l'école elle apprendrait à lire et écrire. Je comprends ses attentes. Plus la tension actuelle dans la classe, ça n'aide pas.

Je plusssoie les copines, pas besoin de méthode pour lui apprendre à lire, juste une question de feeling, répondre à ses questions, jouer avec les lettres, se faire plaisir.
Gros avantage: vous avez tout le temps pour y arriver, même partiellement. Pas d'évaluations en fin de trimestre.
Mes gars adoraient jouer avec les lettres magnétiques des tableaux blancs. Ils les enchainaient sans suite logique et essayaient de décoder en m'appelant à l'aide 

Désolée, j'étais de corvée de courses, je reviens donc!

La méthode de lecture que tu utiliseras ne doit rester qu'un support (privilégié au départ), le but est de pouvoir s'en détacher au fur et à mesure pour développer des compétences personnelles de lecture chez Gersande. Mais c'est vrai qu'au début, c'est rassurant d'avoir ce support pour l'enseignant (donc toi), ça permet de voir où on va!
N'hésite pas aussi à utiliser les jeux de société en tout genre (mémory par exemple, avec une paire A/a pour bien reconnaître les majuscules des minuscules; mais aussi loto des lettres, mini-Scrabble avec des syllabes, étiquettes avec des syllabes que l'on peut combiner...), ce qui te permettra de proposer d'autres supports!
Et un autre jeu qui avait bien plu: écrire un texte avec des lettres découpées dans un journal, comme une lettre anonyme!
Et sinon, l'équivalent des chiffres et des lettres: quelques lettres, et puis essayer de trouver toutes les syllabes possibles (et les mots ensuite, mais plus difficile) en les combinant! Trouver des mots dans lesquels on entend les sons obtenus...
Et puis toujours varier les supports: les panneaux dans la rue (moi, j'ai reconnu très vite le grand M du métro et aussi "pharmacie"), les affiches, les boîtes de céréales, les catalogues...

Pour la lecture... globale, syllabique ? Ben, comme le disait la chanson, "il faut de tout pour faire un monde" . 
Pas de guerre des méthodes si on pense que l'acte de lire est un perpétuel aller-retour entre global et syllabique.
Quand on lit, on va vite, on avale les mots sans les tronçonner en syllabes. Mais, dans un texte, qu'on nous mette un mot long et inconnu, un nom propre à consannance étrangère et voilà que nous butons. Nous nous y reprenons parfois à plusieurs fois pour le déchiffrer, syllabe par syllabe.
Apprendre à lire, c'est donc réussir cette belle recette....................... en n'oubliant pas un ingrédient essentiel pour que la pâte lève: la compréhension !
Moi, que l'on me donne un traité d'économie ou de politique, ah oui, je saurai le lire sans problème.... quant à le comprendre..............
Lisons, lisons, lisons des tas de livres à et avec nos enfants. Tout ce qui les intéresse. Et effectivement, beaucoup de choses se mettront en place d'elles-mêmes. Mais en plus, on leur aura offert de précieux moment de tendresse rien que pour eux, on leur aura aussi permis de poser toutes les questions qu'ils veulent sur ces livres (histoires, documentaires...)
Les miens adorent aussi que je leur chante une chanson, le soir, après l'hsitoire... mais à condition qu'ils puissent en voir le texte sur un livre  Et les chansons sont intéressantes parce qu'il y a les refrains qui reviennent, et ça, les enfants le repère vite !
Bonne lecture aux petits et aux grands !

et l'école c'est aussi un lieu où l'on s'ennuie, où on nous fait apprendre des choses qui ne nous intéressent pas, qui nous fatiguent, qui sont difficiles... et on y croise des gens qu'on apprécie pas... qui nous méconnaisse et il faut faire avec... comme dans la vie...
L'école est aussi un lieu de frustration...
pas toujours... mais souvent !

bonjour à toutes
vendredi il y a avait réunion à l'école et ce we j'ai discuté avec ma fille
Voilà ce que j'ai appris:
L instituteur de gersande nous a dit qu il serait absent 1 à 2jours par mois,(syndicaliste) il a incité les parents à garder les enfants chez eux l am, sachant que du coup ceux qui viennent toute la journée refont les cours du matin l'am?!!!
C' est pas très cohérent avec le fait de dire que les enfants doivent venir de façon régulière sinon radiés ainsi que de parler d acquis importants en petite section, sociabilisation blabla pipo  etc...
D'autre part il a confié que le dortoir ne peut accueillir tous les enfants du coup certains dorment dans la classe par terre....
On s est aperçu que Gersande à tendance à se coucher par terre , je comprends pourquoi ...
mais en même temps Zéro cohérence:
on parle de poux et on les fait dormir par terre quid de l hygiène?!!!
Par ailleurs ma fille ne fait plus de sieste chez nous ou chez mes parents le mercredi et elle m'a dit qu'on l'oblige à l'école....
On marche sur la tête ...
De plus comme certains font dans leur culotte,  on leur demande A TOUS de se retenir , du coup ma fille  qui est propre depuis 1an et demie n'ose plus demander à aller aux toilettes ...SUPER ?!!!
On ne veut pas me donner le nom du fameux jean philippe , pourquoi?...
Elle a peur de lui parce qu il crie beaucoup m'a t elle dit ...
On nous oblige par ailleurs à leur faire porter des baskets presque tous les jours, moyen pour eux quand même...enfin ceux qui restent à la cantine les gardent toute la journée pas les autres, aucun change pour le "sport " du matin ou ils transpirent ...
Alors ok je veux bien me plier aux règles, c'est normal mais là il y a deux poids deux mesures!!!Pour certains c'est l'école à la carte ?!!
En revanche ma fille "doit " "doit" et "doit" , c'est pas non plus le bagne!!!
Là ou je parle de capacités de ma fille on me répond compétences, là ou je parle solutions à son mal être on me répond il y a les règles mais j'apprend qu'elles sont contournées par persona grata et suivies par les autres ...
A un moment donné  il faut arréter de la faire souffrir aussi, j'ai parlé de saut de classe "test" pour essayer de voir si ça irait mieux pas pour obtenir un passe droit vis à vis des autres ...Je cherche avant tout le mieux pour elle sinon à 3kms il y avait une classe ou elle pouvait rentrer l'an passé mais j'ai jugé préférable qu'elle reste en crèche avec Hippolyte et Aliénor ...
Je trouve cela regrettable qu'on inflige tout ça à une enfant comme elle qui était si vivante, rayonnante et qui est aujourd'hui éteinte...
J'ai parlé de Marcel Rufo parce que parait il est de retour à Marseille, peut être que si il est d'accord avec moi son avis aura t il un poids?
Enfin voilà!!!!

ici en PS  ils conseillent de ne les mettre que matin pour qu'ils s'habituent doucement , sutout pour les enfants de fin d'année ...

Coucou,

C'est peut-être sa position de syndicaliste qui fait que la directrice ne souhaite pas garder l'enseignant actuel de Gersande .
Dommage que les remplaçants pour les PS se sont réduits à peau de chagrin . Et oui, du coup, on est amené à s'entendre dire que le mieux pour l'enfant, c'est de ne pas l'ammener en classe (je rappelle que la maternelle est un droit, pas une obligation : qui a dit qu'on voulait remettre en cause ce droit  )



Et je comprend les enseignants !!! Ici aussi, pas de glissement, pour privilégier des effectifs raisonnables dans l'élémentaire. Sinon, on entre vite dans le petit jeu du ministère. Petite démonstration :

Des classes moyennes de 25 élèves. Un effectif maxi de 30.

25 en CM2 + 5 CM1, te donneront
20 en CM1 + 10 en CE2, te donneront
15 en CE2 + 15 en CE1
....
A la fin, tu gagnes un poste. Logique budgétaire . Vive les classes à double niveau .
Il y a un moment où il faut savoir dire stop. Et comme cela fait longtemps que les enseignants eux-même n'ont plus leur mot à dire dans l'histoire, pourvu que les parents bougent un peu...
Encore que je l'ai déjà dit, il est surement déjà trop tard .


Et oui, à 35, justifié ou non, il y a intérêt à ce que tout le monde marche droit et à pas cadencé. Il est déjà tellement difficile de faire autre chose que de la discipline. A ton avis, on peut donner combien de temps à chaque enfant (sur une classe de 35), pour aller aux toilettes (fatalement accompagné à 3-4 ans) sur une demi matinée ( de 8 à 10 heures)
Aller rapidement, classe de 30, ça nous fait 4mn par enfant, avec quelqu'un préposé à ne faire que ça .
Il lui faut combien de temps, à Gersande, pour aller aux toilettes avec toi ? (pense à la longueur du couloir à traverser...). Il va falloir qu'elle apprenne à faire toutes les 2 heures. C'est ainsi, mais je te rassure, la plupart des écoliers de France y arrive très bien.

Bon, je ne m'étendrais pas non plus sur le manque de place et de matériels, vu que généralement, les classes sont plutôt dimensionnées pour un effectif un peu moindre que 35 ....

Aller, courage. Tu es loin d'être la seule dans ce cas. Et dit toi que Gersande a de la chance. Tu es là pour l'aider à s'adapter... Ce n'est pas le cas de tous.

A +

de toutes façons il est là jusqu à la toussaint ...après lui un autre l'instit du début ...
Disons que lui n'est pas opposé à la mettre en MS, mais il me dit qu'elle risque de manquer d'acquis ...
Ok là dessus, mais quand je lui dis alors qu'avez vous fait pour ça depuis la rentrée?... silence...
Sur le glissement je suis pas contre, pas pour , surcharger les classes de primaire c'est pas top non plus je suis d'accord...
Cela dit le double dialogue de : il faut la laisser là car elle a beaucoup à apprendre et on fait pas grand chose donc une demie journée ça suffit....bof
l'obliger à faire la sieste ... par terre !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Quelque part pénaliser ceux qui viennent la journée entière pour ne pas pénaliser ceux qui viennent que le matin....
Le fond du problème c'est de ne pas avoir clos les listes à 31.....
Une maman se plaignait qu'on mettait la pression à sa fille pourtant propre de décembre...j'ai rien dit ...mais gersande ma  dit "machine elle fait pipi dans sa culotte"..
Il a laisser cela dit planer le doute , "la psychologue ne l'a pas rencontrée, elle quelque chose en plus dans sa capacité à faire un bilan de ce quelle fait, le commenter, de venir le dire  etc ça c'est vrai a t il reconnu, il faut voir..."
Donc oui elle se démarque !!!
MAIS ...elle ne se sert pas bien des ciseaux ....