j ai vu la directrice ce matin:
pas de saut de PS pour l inspectrice
plusieurs enfants dans le même cas: moi ah bon?
elle : ben gersande est d avril donc yen a des plus vieux.... hum...on parle pas d age
ben si je la fais passer les autres parents vont demander pourquoi....
gloups

Mouais, c'est bien pour ça que j'ai évité de faire taupe .

Moi, ce que j'envisage pour mes mômes, c'est d'abord qu'ils soient à l'aise dans un groupe classe. Peut-être cela passera par un saut de classe (m'enfin, ils ont toutes une scolarité pour envisager un saut de classe), peut-être cela passera par un redoublement (et là, je ferais ce qu'il faut pour que ce ne soit pas vu comme un échec dans leur entourage, et ce n'est pas gagné....!)

Surement qu'ils auront une scolarité classique, et qu'ils trouveront un boulot qui leur plait (comme j'ai trouvé un boulot qui me convient). C'est ce que je leur souhaite, et c'est dans cette idée là que je suivrais leur scolarité. Et si c'est plombier ou couvreur, s'a s'trouve, ils gagneront mieux leur vie que moi .

A +

pourquoi "eviter" de faire taupe?....
moi je regrette rien!!:)

moi je pense que ma fille je la connais
que si des enseignants qui me ntourent me disent qu elle est pas à as place, surtout avec des enfants de la ge de ma fille, je peux les croire !!
maintenant quand on me dit que c une question d age je rève ....
la psy l a pas vu
les tests je ne les ai pas demandé on m'a mis devant le fait accompli ...
d'autant plus que 4 instits en 3semaines, avec 35 comme effectif, pas perturbée ma fille !!!!
c'est mon role de mère aussi de dire aux instits Attention il y a un pb!!! en 3 ans de crèche ça a jamais été comme ça!!!
ils avaient fini par lui faire faire des trucs que pour elle ....

Je maintiens ce que je disais pour la PS ! Il faut laisser l'enfant entrer à l'école. Par contre, comme je le disais, quand il y a mal-être, il faut bien sûr faire quelquechose... et à mon avis, il faut peut-être commencer par voir un pédopsy pour être sûr que le noeud du problème a été bien ciblé  
Pour info, il y a certains enfants réellement en avance qui masquent complètement leurs savoirs pour ne pas apparaître différents des autres. Et ben là, c'est carrément difficile à détecter !
En maternelle, bien sûr que l'oral est important ! On ne va quand même pas les faire bosser sur feuille en permanence, non
Alors, quoi, il n'est pas toujours évident de se rendre compte de ce que sait faire un enfant !
il y a peu de temps encore, le grand refrain, c'était "mon enfant est hyper actif, même en classe, je vais le faire tester car c'est sûrement parce qu'il est surdoué !"  Je suis presque sûre que chaque copine instit a déjà entendu ça au moins une fois !
Maintenant, c'est "il pleure et ne vaut pas venir à l'école, c'est parce qu'il s'ennuie, vous ne pourriez pas lui faire sauter une classe ? Je suis certain(e) qu'il est précoce !"
On a aussi (maternelle oblige !) "à la maison il ne dort plus, vous n'avez qu'à le garder en classe et lui donner du travail " ... et là, il est sous-entendu "mon enfant est dans une classe de PS/MS, il pourrait faire la même chose que les MS l'après-midi plutôt que de perdre son temps à la sieste !"
Sauf que, dans la très grande partie des cas, l'enfant dort super bien à l'école ! Parmi ceux qui ne dorment pas, il y a ceux qui n'arrivent pas à dormir dans un dortoir collectif (qui ont besoin d'être seul pour trouver le sommeil ), ceux que la sieste hors du repère "maison" inquiète et qui, du coup, ne peuvent se détendre suffisamment pour s'endormir et ceux qui ne veulent pas s'endormir et luttent parce qu'ils ont compris que d'autres dans l'école (MS et GS) ne vont pas au dortoir...
Alors du coup, les "plaintes" de certains parents peuvent parfois devenir saoûlantes !!!
Bref, on a plus de parents qui trouvent leurs enfants terriblement géniaux que de parents qui pense leur progéniture un peu limite !
Mon point de vue: aller voir un pédopsy, je le redis, pour commencer... et s'assurer que l'enfant est bien dans ses baskets, capable de supporter une pression plus grande.... Si on faisait faire un saut de classe à un enfant et que ça se passe nettement moins bien que prévu.... bonjour les dégâts ! Ce n'est pas comme se tromper de route ! Là, on peut trouver un endroit pour faire demi-tour, pas dans la scolarité ! Imaginez un peu le ressenti d'un enfant dans cette situation...............................

Coucou,


Parce que j'ai un poil dans la main que j'assume parfaitement et que la pression, non merci !!! Question de caractère et de choix qu'on se donne ou pas . Et moi non plus, je ne regrette rien.... Ah, si, une thèse, mais il n'est pas encore trop tard.



C'est ça, en fait, que j'ai du mal à comprendre . Avec moi, mon enfant s'amuse. Avec des ciseaux, avec un crayon, sur des puzzles, à s'inventer des histoires en "lisant" un livre.... Au gré de ses envies. Et si je n'ai pas vu avec lui le mélange des couleurs (en MS je crois ), pas grave...

A l'enseignante de mes enfants, je lui laisse le soin des apprentissages. Parce que je ne veux pas me substituer. Parce que si mon enfant est doué, quelque soit la nouveauté que je n'aurais pas vu avec lui, il saura s'adapter. Pas besoin que je le vois avec lui avant. Surtout si il va en cagne... Moi, là, pas pouvoir l'aider .

A +

euh ... Ne le prends pas mal Carotte, mais avec toutes les grandes études que tu as fait, aurais tu la gentillesse, de mettre les apostrophes quand tu écris et aussi d'éviter le style sms (genre "g fait ceci"). ça faciliterait ma lecture de ce sujet intéressant.
Merci