bonjour

Le collège dont dépend notre village va ouvrir pour la prochaine rentrée scolaire une 6° bilangue (anglais et allemand).
AU lieu d'avoir 4 h de cours d'anglais dans la semaine, les élèves auront 3 h en anglais et 3 h en allemand.
C'est un choix irréversible.

Je vois l'opportunité des classes européennes (que nous avons aussi ) pour le lycée avec les échanges "de familles" qui sont proposés surtout en allemand.

Avant de nous décider (zhom est plus réfractaire) , avez vous des témoignages ?


merci

Si il y en avait dans leur collège, mes filles en seraient.

Le retour de parents de mon entourage:
idéal pour "nourrir" (cf discu sur la GS  ) les (très) bons élèves de CM2 déjà bien organisés . En effet,  la 6ème se transforme de plus en plus en "super CM2" (j'ai entendu un "CM3", récemment...) , où la nouveauté se concentre essentiellement sur l'organisationnel et peu sur le notionnel.
(3 sources:  parents d'enfants déjà au lycée, ados eux-même bien dans leurs baskets ; 1 source: en cours de 6ème, maman très stressée se donnant beaucoup pour les devoirs mais finalement ravie pour son gamin - aucun avis négatif jusqu'à présent)

Moi je laisse ma fille choisir, je ne dis rien, car même si j'ai trouvé l'allemand trééééés difficile  , j'ai pas envie de l'influencer en lui donnant mon opinion    (ma soeur adorait l'allemand et avait de bons résultats  donc c'est que c'est bien personnel ) mais effectivement je sens ma fille capable de supporter des heures en plus, elle est déjà bien organisée, fait ses devoirs seules et rapidemment donc de ce côté là je ne m'inquiète pas (j'espère juste qu'elle aimera la langue car si elle est obligée de la garder jusqu'au bac je la plains si comme moi elle accroche pas)

Val, et qu'en pense la maitresse de Y. Ici ma collègue a fait une réunion d'info et a abordé le sujet, elle a dit qu'elle émettait son avis pour les élèves intéressés et mettrait un avis négatif pour les enfants qui ont déjà du mal, qui peine dans les devoirs etc car pas la peine de leur rajouter du taf supplémentaire d'autant que la marche entre CM2 et 6ème est assez haute.

Ah, donc en fait y'a que toi qui veux 
Et pourquoi? mis à part que c'est une "chance"? c'est une chance s'il accroche avec la langue, si il la fait car tu la lui "imposes" (ou proposes fortement ) j'ai bien peur qu'il n'y aille à reculons et là je vois pas où est la chance
Il vaut p'ete mieux qu'il concentre ses possibilités sur les matières obligatoires et l'allemand (ou l'espagnol) attendra la 4ème, non?

Les conditions évoquées par la directrice de l'établissement où est Guilhem: essentiellement pas de lacunes ni difficultés en français. Un élève qui rame en français, pas la peine de lui embrouiller les neurones, puisque c'est facultatif.

Mon opinion: ce doit être le choix de l'enfant. Quand c'est fait par obligation, il y a parfois moins de motivations. L'allemand n'est pas une langue facile à apprendre.
Car si, c'est une surcharge de travail. C'est une matière en plus, à apprendre, à réviser avec ses contrôles qui comptent dans la moyenne, etc.. Choisir une 2° langue n'est pas un choix à évaluer en heures. Si Guilhem avait 2H de plus d'une matière déjà enseignée, la charge de travail serait différente. Et lui ne fait "que" espagnol, langue latine assez proche du français.

Et par expérience, les personnes qui ont appris l'allemand au collège ne s'en servent jamais. La langue allemande est parlée sur un territoire très restreint. A l'inverse de l'espagnol.
Ma nièce (la nageuse) a fait une 6° bilingue anglais/allemand. Elle a 24 ans, a arrêté l'allemand au bac (donc pas très longtemps) et ne se souvient de pas grand chose... Elle ne le pratique pas car pas l'occasion.

L'avantage qu'ont les élèves actuels, est l'imprégnation de l'anglais dès le primaire. Quand il faut passer de la pratique à l'écrit, c'est plus aisé. Du moins, j'en ai l'impression avec Guilhem.

Dans les motivations pour ton fils, tu peux mettre en balance un certain élitisme. Pas dans le sens où il pourrait être avec les meilleurs mais plus qu'il éviterait les petits kéké. Les glandeurs de première ne devraient pas avoir accès à de telles classes.
Et si son bon copain demande cette classe, ça peut être un moyen d'être ensemble.

Je confirme  que je ne me sers pas de l'allemand (et ma soeur qui était bonne en allemand non plus! ah si, elle a de la belle famille en allemagne donc y va tous les 2 ans en vacances) Je pense que c'est surtout bien pour ceux qui habite à la frontière
Quant au vocabulaire faut être balèze pour retenir plus de 10 mots
Franchement, j'ai fait 1 an d'italien et 6 ans d'allemand, tu me lâches en italie, j'arriverai à me débrouiller (vocabulaire et grammaire trés similaires au français) au pire par écrit car l'accent   ; tu me lâches en allemagne, euh, j'essaie de leur parler en anglais direct par contre l'accent allemand j'y arrive!!!!!


Quant au fameux: les langues c'est plus facile quand on commence tôt; oui !!!!! mais en 6ème c'est déjà trop tard
J'ai fait mon mémoire sur l'apprentissage des langues (l'anglais en particulier) et les spécialistes établissent l'âge idéal pour l'apprentissage des langues étrangères entre 4 et 8 ans.

Il est prévu (depuis longtemps ) que 2 langues étrangères soient enseignées dès le primaire mais vu le mal qu'on a déjà en à y enseigner une seule c'est pas demain la veille pour 2

louis est rentré en 6 ème en septembre dernier
allemand depuis le cp en initiation il a opté pour la 6 ème bilangue
un peu de cafouillage au début entre anglais et allemand et aujourd'hui çà roule