impec merci

la fameuse méthode des noeuds, je connaissais pas suis scotchée!

je fais remonter un vieux fil 

message à l'intention de Kat :

par ce fil, tu as montrer l'astuce de la table de 9 avec les doigts des mains

ce matin, la prof de math de Y (6°) qui donne des cours de ppre, demande à ses élèves si quelqu'un connait le truc de la table de 9 par les doigts car elle ne connait pas et sait qu'il y a un truc

Y a donc levé le doigt et expliqué à son professeur
Il était ravi de me dire qu'il avait appris quelque chose à son prof qui l'a remercié

je viens de regarder sur le net car je connaissais pas, j'ai trouvé ça :
http://blog.enseignons.be/heembeek/2009/03/07/la-table-de-9-avec-les-doigts-facile/
c'est génial

merci pour toutes ces astuces, je garde au chaud pour plus tard pour mes loustics

pour les multiplications par 11 pour les nombres à 3 chiffres :

11*569 =

dernier chiffre = 9 (soit le dernier chiffre de 569)

ensuite on additionne le chiffre central avec les chiffres des extrémités (donc 6+9 et 6+5)

avant dernier = l'unité de l'addition 6+9 = 15 soit 5

second chiffre = l'unité de l'addition 5+6 auquel on ajoute aussi la dizaine de l'addition de la ligne au  dessus donc 5+6+1= 12 soit 2

et le premier chiffre reprend le premier chiffre de 569 soit 5 + la dizaine de l'addition de la ligne au dessus donc 5+1 = 6

on a donc 11*569 = 6259

bon comme c'est long, faut s'entrainer pour que ça devienne un automatisme et visualiser les opérations

Biz

Je ressors ce post, car je trouve que la maîtresse de mes enfants a plein de bonnes idées pour leur faire apprendre les tables.  Visiblement, elle a eu du mal à les apprendre quand elle était petite. du coup, elle redouble d'imagination.
D'abord, elle leur a fait faire des dessins tout bête (un grand dessin par table de multiplication) dans lequel les enfants ont écrit la table à leur manière (par exemple si tu dessines un bonhomme et que c'est la table de quatre, tu mets 4X1 = 4 dans un bras, 4X2 dans l'autre bras etc). D'après elle, la mémoire visuelle va jouer et les enfants vont mieux retenir les tables.
Une chose est sûre, c'est ludique, c'est joli (après elle a tout plastifié) et les enfants ont écrit leur table.
L'autre truc qu'elle leur fait faire, et là je trouve ça très chouette, c'est d'apprendre des poésies qui parle des tables de multiplication. Ce sont des poèsies de Jean Tardieu. Voici les deux que mes enfants ont apprises pour l'instant

La soirée du pianiste
L’artiste est à son piano,
 Sa main droite joue en solo,
 Ses cinq doigts sont longs et fins !
 cinq fois un, cinq
 Puis, des deux mains, il s’enhardit
 cinq fois deux, dix.
 Le piano tonne, hurle, grince,
 cinq fois trois, quinze !
 Un dernier accord, c’est la fin !...
 cinq fois quatre, vingt.
 Après le concert, le pianiste trinque,
 cinq fois cinq, vingt-cinq.
 Puis, il rentre dans sa soupente,
 cinq fois six, trente,
 Passe sa chemise en lin,
 cinq fois sept, trente-cinq
 Puis, sa tête devient dolente,
 cinq fois huit, quarante ...
 Il dort déjà. Tout est éteint,
 cinq fois neuf, quarante-cinq,
 Sauf la Lune, qui se lamente,
 cinq fois dix, cinquante ...

le multiplicateur quatre
(la nièce attentionnée)

Séraphine, dans sa main,
Tient QUATRE fleurs du jardin
Qu’elle a cueillies à QUATRE pattes,
QUATRE FOIS UN, QUATRE,
Va au marché, choisit des truites,
QUATRE FOIS DEUX, HUIT,
Qu’elle pose dans sa blouse
QUATRE FOIS TROIS, DOUZE,
Achète un panier de fraises,
QUATRE FOIS QUATRE, SEIZE,
Une bouteille de vin,
QUATRE FOIS CINQ, VINGT,
Un cornet de belles dattes,
QUATRE FOIS SIX, VINGT-QUATRE,
Puis une douzaine d’huîtres,
QUATRE FOIS SEPT, VINGT-HUIT,
Puis un ananas juteux,
QUATRE FOIS HUIT, TRENTE-DEUX,
Enfin, des grappes de cassis,
QUATRE FOIS NEUF, TRENTE-SIX
Pour la fête de sa tante,
QUATRE FOIS DIX, QUARANTE.

JEAN TARDIEU

a priori, il a dû en écrire pour chaque table. 

Je poste pour suivre. Pas facile ces tables!
Pour la table des 9, je fais x 10 et soustrais le nombre multiplié par 9.
Pour la table des 5, je fais x 10, puis divisé par 2. Ex 7x5 = 70/2 = 35. L'inverse est aussi valable; ex. 170/5 = (170/10)x2 = 34