ayé ça va être de notre faute 

Je déconne hein 

Pour en revenir à Gaël, oui on corrige son langage. Mais ce week-end, on a fait de même que pour nos exigence à table, on lui a lâcher le coude. 
Il ne fait pas d'erreur de verbe "j'ai tombé", dis tjs "je suis tombé", par contre il prononce mal, met des "ch" partout, etc.
Donc en général on répète correctement le mot en question et quand je ne comprend pas ce qu'il dit, je le lui dit.
Voila pour la parenthèse Gaël 

Pour Axel, keep cool, je te sens monter en pression là 

Ok ok ok .....

Comment ça stressée et impatiente ? 
Moi ? 


Vous avez raison, les filles ; keep cool la Bambinette .... 

 

Vi ... je pense que ça leur fait du bien de temps en temps de lâcher la bride... Tu sais, comme les bonbons en vacances   

Pour que tout le monde suive : la maman de Massive est orthophoniste .... 

Tu vois, ça commence les avis différents : ta maman conseille de ne pas l'aider à finir ses phrases, l'ortho qu'on avait vu disait qu'il fallait l'aider, pour qu'il n'ait pas l'impression d'être laissé seul dans sa difficulté.
 

Dans le CA du 27, une des personne est ortho ; il faut que je lui pose la question ....

mais parler à sa place, c'est donner une impression d'impatience, de pointer encore plus du doigt ce qui peut être le gêne. Enfin, c'est ce que je pense, d'ailleurs avec Axel, je le laissais aller à son rythme quand il me parlait, et ca n'a pas eu l'air de le gener plus que ca.

Je cogitais encore à çà hier soir (oui oui, VIVE LA CDC  ).

Une séparation à l'école pourrait-elle lui servir de soupape ? Sans forcer bien sûr, juste en tâtant le terrain et voir ce qu'en pense Axel (seul).
J'aime bien amener des sujets de conversations sans avoir l'air de les amener avec mes gars. Avancer en douceur pour pouvoir virer rapidement et radicalement si je sens le terrain houleux.
Pour Axel, je tenterais à l'occasion d'un moment en tête à tête avec lui (sans provoquer cette occasion) d'aborder le sujet de manière détournée. En faisant référence à un binôme de jumeaux qu'il connait    qui ne sont pas dans la même classe donc pas avec la même maitresse mais qui se retrouvent à la récré avec leurs copains. Et je conclurais par "c'est drôle non, t'en penses quoi qu'ils ne soient pas ensemble", et ne surtout pas lui poser la question directement concernant son propre binôme.
Je pense qu'il lâcherait un truc si la présence de sa soeur commence à lui peser.

A mon tour...

Je suis très interpelée par les témoignages de Massive et Mesoke. Et je retiens surtout 1 chose : Axel a besoin de prendre son temps. Il est "tranquille".

Je ne me souviens plus si toi tu parles vite ou non, mais en tout cas, il me semble qu'avec son parler fluide, Roxane parle vite, oui. Et si Axel avait "simplement" envie d'entendre qu'il a le droit de prendre son temps ? Qu'on lui laisse réfléchir à la question et à sa réponse avant de répéter la question ? (par exemple)

Je songe du coup à Leelou. Perso, je parle vite, c'est vrai. Et lorsque Leelou bégayait, il m'est arrivé de me poser la question : est-ce que moi, son exemple, je ne parle pas trop vite pour elle ? Est-ce que, en parlant vite, je ne lui mets pas la barre trop haut ?
(je n'ai pas eu la réponse, car la méthode "ignorer" a été efficace avec elle)
Mais ce qui est sûr, c'est que pour les repas, zhom et moi, nous mangeons vite, trop vite. Et elle, elle peine toujours à finir son assiette, chouine, etc...
Avec mes BP qui mangent TRES lentement, elle finit toujours tout et reprends même du rab.. parce qu'elle a le temps de manger, sans avoir jamais l'impression de ne pas aller assez vite...

Est-ce qu'un truc similaire pourrait expliquer le bégaiement d'Axel ?


Sinon, pour le suivi, je suis d'ac avec les cops : une chose à la fois. Tu as lancé le suivi psy, autant continuer, et voir ensuite si une ortho pourrait prendre un relai. Tout faire en même temps pourrait, d'une part, surcharger Axel, le stresser. Et d'autre part, de séparer les deux, te permettra aussi de savoir si c'est plutôt de cause "relationnelle" ou non.

Et ne change pas ta façon d'être. Nous aussi, nous reprenons les mots mal prononcés. Surtout avec Leelou, qui ne semble pas en souffrir.  Les paupiettes apprennent le langage, nous disons les mots exacts, mais leur parlons aussi avec leurs propres mots. On fait un mélange au feeling.

OK. Alors gérer son stress, peut peut-être aussi passer par l'apprentissage de sa différence, comme d'une qualité.
Certes, il est plus posé, plus lent, mais ce n'est pas une faute. Il en a le droit. Le valoriser dans cette différence. Ce sera "son truc en plus" à lui. Genre, Roxane elle fait ci, ou ça, mais moi, j'ai le droit de faire les choses lentement, car je suis plus calme. Na !!