Pas de semainier ici mais je suis au niveau zéro en montessori 

Avec l'aide du blog, j'ai testé quelques trucs :
La boîte à trésor : pas mal. Finalement j'ai fait une seule boîte. Mon Loulou a bien essayé d'arracher les objets des mains de sa sœur mais elle avait toujours un autre objet à explorer. J'ai mis des cintres bebe (super instruments de musique), un sèche cheveux (on peut se faire un collier avec le fil), un bonnet de bain en silicone(à mâchouiller quand on fait ses dents), des boîtes à chaussures bebe(on ouvre, on ferme), une boîte en bois avec un bouchon en cylindre, une petite veilleuse (qui rentre pile poil dans la boîte en bois).

L'aménagement en étagère : j'ai encore du mal. Ils ont tendance à balancer les jouets par terre. On a mis un tapis sous l'étagère par pitié pour les voisins. Et à 2, ils se balancent les jouets sur celui qui joue juste en dessous.

Le roulement des jouets : euh .. Je n'ai pas assez de jouet intéressant. (J'ai 3 caisses de peluches dont ils se moquent)
Et j'avoue c'est une sacré organisation. En plus je ne suis pas sûre que ce soit compris par la nounou.

Le bouchage / débouchage de feutres usagés : aucun succès. Par contre j'ai noté que mon Loulou était intéressé par le dessin.
Ils sont pas mal intéressés par le bouchage / débouchage du spray pour les fesses irritées (qu'on utilise souvent en ce moment)

La tirelire : j'en ai fait une maison dans une boîte à chaussure et des couvercles de pots. Ma louloute à bien compris le truc. Mais ce n'est pas évident de présenter une activité à 2 bébés en même temps. Mais si l'un s'applique, il y a toujours l'autre qui est dans ses pattes. Du coup, je trouve qu'ils zappent super vite. Ils renoncent et s'énervent  vite.

Même réflexion pour le jeu de l'objet à nommer au bout de la ficelle. Comment présenter cette activité aux 2 ?
Montessori, à la base c'est dans des classes, ils doivent savoir gérer la collectivité non ?
Si vous avez des astuces ?

Justement...ils sont plus âgés, ça change tout !
Moi je fais le même constat que toi, pas facile de présenter une activité aux 2 en même temps. Mais ici ça va mieux depuis qu'elles sont sur leur chaise ! Sur le tapis c'était mission impossible, maintenant ça se passe mieux, enfin c'est fonction du matériel utilisé (si elles peuvent passer par dessus ou pas).

Oui, j'ai le même problème ! Et comme disait Maud un peu plus haut, même quand je prévois le matériel en double, il y en a toujours une qui préfère ce que l'autre a entre les mains !

Moi je leur ai acheté (déjà) des ustensiles de cuisines. Mais pas la cuisine complète. Ils ont 13 mois aussi 
Ils adorent "touiller" dans un bol.

Une tirelire à peindre hyper pas chere :
http://boutique.dalbe.fr/supports-bois-c-0_4_198_351.html?page=8&sort=6a

La cuisine, Iké@  , est prête à être emballée ici ! Par contre je n'ai pas pris la dinette (trop fragile) ni les ustensiles de cuisine (trop bruyants) on verra ça plus tard. En attendant d'avoir des jolies choses je vais essayer de trouver bols, tasses, assiettes, couverts, casserole etc... en plastique.
Dans la pédagogie Montessori je pense que le principe "aide moi à faire seul" est de mise également dans la cuisine. Mais ici je ne fais rien pour les intégrer dans la préparation des repas  . Elles mettent juste leur bib dans l'évier de temps en temps. Et vous, est-ce que vous leur faites faire des choses pour vous "aider" ?

Ma maman a trouvé une dinette en bois. Je ne l'ai pas encore vue...

Pour ce qui est de la participation, ici aussi ils n'ont pas grand rôle. Quand je peux, je leur demande de "mettre la table" ou plutot d'apporter l'assiette et la fourchette sur la table. C'est le le pic de leur journée, le sourire jusqu'aux oreilles. :-)
Si, je leurs fait essuyer leurs flaques avec un torchon quand ils renversent de l'eau. (ils "trinquent" systematiquement, mes petits danois!!  ) Et du coup ils nettoient joyeusement la table...

 J'ai fait touiller la pâte à gateau à B une fois, mais on n'a qu'un escabeau et A fut vite jaloux.
Peut-être que leurs tripp-tra*pp pourraient faire office de learning tower, maintenant qu'ils sont bien dégourdis de leurs jambes...?
Mais sinon je crois qu'on peut leur faire couper des trucs (avec le coupe savon, ou sinon des trucs mous genre banane avec un couteau rond...) et de leur faire transvaser le contenu d'un petit bol dans une jatte et mélanger... (Que ce soit poudre, liquide, ou morceaux...)

On a fait des biscuits de noël le weekend dernier, avec des emporte-pièces! Ma pâte était trop dure / épaisse / pleine d'amandes, du coup c'était un peu difficile.
Mais ils ont  bien aimé! Et grignoté un peu la pâte en chemin, mais pas plus que ça...

J'ai acheté un petit pot à lait (ou voire à sirops ou autre truc précieux, tellement il est petit..?). Et en fait ils savent tous les 2 très bien verser, sans même une erreur. J'ai du rater une étape.. 
Faut peut-être essayer avec un truc un peu lourd, où l'exercice est de maitriser le poids etc...?

Sinon, pour la participation à la cuisine, il y a le blender, qui est marrant et facile.
(pas très Montessori, vue la machine...) mais bon le résultat doit être très satisfaisant.
J'ai pas encore essayé, mais je compte leur faire faire des milkshakes ou des smoothies.... Enfin pour l'instant ils ne boivent que du lait, du yaourt et de l'eau. Pas trop matière à explorer...  Ptetre du yaourt + fruits...?
Peut-être une soupe à mixer, et exercice de transvasement avec une minilouche (Ik*ea..)?
Ca me parait un peu chaotique, mais qui sait, si le transvasement est maitrisé et la soupe pas trop chaude...?

Et vous, vous faites quoi à la cuisine avec les loulous?

 Je ne parle/lis pas l'anglais  , merci pour le lien, à défaut de lire j'ai regardé les images: j'aime beaucoup cette image avec les figurines animaux. Nous en avons quelques unes à la maison, elles sortent souvent de leur tiroir  . Aujourd'hui les filles ont été les chercher au fur et à mesure qu'on regardait les petits imagiers sonores, puis en même temps qu'un encastrement.