Je me souviens à peu près du programme du CM1 
Tu le penses sérieusement ou tu le dis juste pour me faire plaisir?

P'tite Lilli, courage pour tes garçons (j'ai pas suivi mais si j'ai bien compris ils sont dans la même classe?). On baisse la tête et on attend que ça passe, jusqu'en juin...

Je vous raconte un peu la rentrée à l'anglaise, si ça vous branche (sinon...ben tant pis, je raconte quand même ). 3 jours, la semaine dernière, pour "adaptation" pendant 1h30/jour... Puis on reprend hier (le lundi étant réservé aux enfants qui ont déjà des frères et soeurs dans l'école, ce que je trouve idiot puisque ça veut que les enfants non habitués à l'école - dont les miennes - sont arrivés le mardi avec TOUS les enfants, donc ça fait beaucoup, si on suit leur style d'adaptation à la vitesse escargot... Bref. Le matin, c'est le bazar: les enfants doivent accrocher leurs affaires sur le manteau, changer leur livre (en théorie ils ont une histoire à raconter tous les jours, avec un sac prévu pour ça, le "book bag") et ranger le book bag... Mais où le range-t-on? Mystère... Dans la classe de S, personne ne sait, même pas l'instit Puis les enfants doivent trouver leur badge où est écrit leur nom, le faire épingler par maman, et aller remplir leur bouteille d'eau. Ouf. Maintenant rebelote pour nº2 dans la classe d'en face. Tout ça en essayant de se frayer un passage au milieu de tous les parents et gamins qui squattent la classe. Donc ce matin je l'ai joué "TGV" et finalement ça a bien fonctionné. Pour les récupérer, les 2 classes donnent sur la cour, donc je guette laquelle ouvre les portes en premier... Bref, j'imagine que ça doit être pareil par chez vous.
Les consignes ne sont pas claires par contre (cf le book bag): elles ont un sac de sport où vendredi dernier était indiqué qu'elles devaient y mettre un short et un tshirt. Des chaussures? Aujourd'hui on a un petit papier de l'école qui parle de baskets à mettre dans le sac. Je m'y perds. Cette fameuse réunion, j'aimerais bien qu'elle ait lieu, ça serait sympa d'informer les parents sur les choses à faire... Apparemment on aura aussi des cartes de jeux (maths) mais 

Quoi ? Que c'est chaud ? Que ça n'est pas le boulot des parents de faire finir les exos ?

Evidemment que je le pense 

+1 avec Lulu

(sans dire "fontaine je ne boirai jamais de ton eau", mais bon, je n'en ai encore jamais bu! )

Pour les erreurs de copie: 
On n'aurait pas fini, à la maison... 

Je me "contente" de faire recopier si + de 5 erreurs dans la leçon (et selon les années, certains ont une charge allégée).
Et pour la 1ère fois, du temps sera dégagé pour cela sur le temps de classe.
Je me suis fait un stock de cartes de récompenses pour les "champions de copie" (il faut que je trouve une récompense pour ceux/celles qui ont terminé leur carte...  ).
L'an dernier, je mettais une gommette sur les leçons concernées, et même en CM2, cela faisait très très plaisir aux élèves.

Pour les classes de découverte, sur ma ville,  en CM2, la pression est ENORME.
La mairie finance pour cette année là uniquement, et du coup ben...
Et comme "bien sûr", le dernier arrivé a plus souvent des CM2 qu'autre chose 
La 1ère fois, Zom a pris une semaine de congés pour être sûr de gérer. 

Par contre, je demande une réintégration temporaire à temps plein (toujours accordé jusqu'ici; si le cas contraire se produisait, les années suivantes ma foi...terminé), comme pour les stages sur temps scolaire. Bénévole, mais pas trop, naméo.

qui a dit que l'erreur est humaine deja ? 

comment çà tant pis? tu perds ton temps partiel ou tu as une paie de partiel sur un "potentiel temps plein de classe découverte"?

 

Il ya deux méthodes avec les gestes : la Fransya et la Borel-Maisonny

ma mère utilisait la seconde avec les élèves en difficultés et elle avait de réels progrès (NB : elle avait une classe de CE1)

Biz