Equipe éducative !!! 

Ma collegue de l'an dernier a déjà eu un contact avec l'orthophoniste qui se demandait elle-meme si l'enfant comprenait quelque chose.

Maman Drine, il était déjà suivi par le rased l'an dernier ( c'est le maitre E - ou G- dont je parlais dans mon précédant message) je refais une demande pour qu'il le soit aussi cette année mais bon en cas de déficience séveres, le rased ne peut pas faire grand chose ( j'imagine que vu les demandes qu'ils recoivent, ils ciblent là où leur aide peut effectivement aboutir à améliorer une situation; je ne dis pas que mon eleve est sans espoir de progresser mais pas avec une heure par semaine)

coucou!
Azerty, pas évident comme situation... je pense que je ne serais pas très à l'aise non plus. Ce qu'il faut, c'est que tu sois vraiment sure de toi, sinon, tu risquerais de te mettre toute la famille à dos. Je crois que dans ce genre de situation, on est trop souvent seule, essaye de rencontrer cette maman avec une équipe éducative qui te soutiennes dans ta dearche. Je pense que je poste un peu trop tard, tu as déjà du rencontrer cette maman. viens nous raconter...
quant à moi, j'ai appris récemment qu'une des petites de ma classe était victime de violence de son père (sa mere aussi est victime et elle est en fauteuil roulant!) et que la directrice soupçonne une autre famille de ma classe d'être victime de ce genre de chose, elle nous a donc demandé d'être vigilente quant à la réaction de la petite, et d'essayer de lui parler. (apparemment, elle est rentrée chez elle à midi et la maman appelle pour dire qu'elle ne viendra pas l'aprem car elle a eu un petit accident et elle s'est ouvert le dos... ), maman qui est arrivée le matin meme dans un sale état (torticolis et un visage plein de tristesse depuis un moment). Enfin, c'est pas la joie dans cette école.
Léna, tant mieux si tu as pu construire quelque chose avec elle, en tout cas, je m'investis, mais je ne sais pas si je suis vraiment efficace. On verra avec la visite du conseiller péta, il aprait qu'il est sympa... mais je me méfie maintenant de ce que l'on peut me dire, j'attend de voir....

Allez, bonne soirée et courage, plus qu'un jour avant le week end!!!

Oui maman vue.
D'abord le rased qui m'a dit d'y aller mollo, qu'il fallait que je trouve des choses positives à lui dire afin qu'elle ait confiance en moi, qu'elle sache que j'étais là pour aider son fils et de la revoir plus tard dans l'année pour enfoncer un peu plus le clou. D'apres le rased, le c.a.m.p.s ne reprendra jamais contact avec elle et ne fera pas de bilan.
En gros cette année on ne fait rien, le maitre E le prendra . Et on verra l'an prochain ( avec un redoublement à la clé)
Vraiment l'impression que personne ne veut mettre les pieds dans le plat.

La maman, bah, elle est dans le déni. Pour elle, quand son enfant parlera tout ira bien. Donc elle mise à fond sur l'orthophoniste et elle insiste aupres de son fils " faut que tu parles! "
  Elle n'a pas compris que parler s'il ne met aucun sens derriere les mots, ca n'a aucun intérêt. Mais bon comme le rased m'a dit d'y aller mollo, je lui ai pas dit ca .
Pour le fait qu'il tape sans arret une grande de ma classe, elle n'a fait que lui dire " faut pas taper"
Et plus tard dans la conversation je lui ai demandé comment ca se passait entre lui et sa soeur (14 ans) elle me répond qu'ils se chamaillent beaucoup . J'ose un " je me demandais justement si la fille qu'il tape à l'école ne lui rappelait pas sa soeur et qu'il se permettait de taper cet enfant car il ne pouvait pas taper sa soeur qui est trop grande " et là elle me répond " ah mais il tape sa soeur, il arrete pas, je suis meme obligée de l'enfermer pour qu'elle puisse faire ses devoirs; pourtant j'ai beau lui dire de pas taper, il recommence quand meme"

Oups , j'en déduis donc qu'il n'arretera jamais de taper ma GS , ca risque de mal se finir car elle est issue des gens du voyage et y'a un moment où ses parents vont mal le prendre et taper un scandal!!!

azerty, ca craint cette situation... je trouve que vraiment, tu as l'air seule dans cette situation. Comment peut on laisser un enfant dans une situation pareille. je ne comprend pas, il est en train de se noyer et on le regarde, ça me débecte. Surtout qu'un suivi adapté serait surement bénéfique pour lui....
et l'orthophoniste, elle peut pas se bouger un peu les fesses pour faire pression sur la maman et demander un bilan psy au médecin qui lui prescrit ses séances? c'est du grand n'importe quoi, à ta place je pense que je prendrais contacte avec elle pour lui demander ce qu'elle en pense, si elle est du meme avis que toi, elle peut elle prendre contact avec le médecin et faire bilanter l'enfant. Elle doit aussi avoir quelques tests/bilans qui peuvent lui permettre de voir les grosses difficultés et placer l'enfant par rapport aux "normes" d'un enfant de son âge sans rentrer dans les apprentissages...

La psy sco n'a absolument pas parlé de le tester elle-meme. ( pourtant en aparté avec le maitre e elle a parlé du coup de fil qu'elle venait de recevoir qui lui demandait de faire passer des tests à un enfant allophone mais sans interprete car ca coute trop cher donc elle devait trouver un test qui n'a pas besoin de savoir parler, qu'elle n'en connaissait pas, mais qu'elle allait en trouver sauf que ca allait lui prendre du temps pour l'apprivoiser avant de le faire passer à l'enfant  , tout ca juste pour un enfant etc )

Ma directrice m'a dit un jour que la psy sco pouvait se démener pour un enfant de bonne famille mais un enfant de milieu défavorisé comme M, elle levait pas le p'tit doigt.

Je m incruste aussi (j ai 4 enfants quand même  )
Pour être maman d un enfant dysphasique ton éleve m y fait penser..mais l orthophoniste aurait fait des bilans ..a moins que le rendez vous au camps en soit l objet. Mon grand n avait au une dysphasie expressive avec un très bon qi tiens d ailleurs comment peut on avoir un bon qi a 4 ans et être aussi gland a 15 ans bref