Ce que j'apprécie aussi, c'est que je trouve les enfants moins insolents qu'en primaire (ils font des colères mais je trouve que c'est finalement plus facile à gérer) et surtout ils sont encore émerveillés (quand on lit un album, quand on chante, quand on bricole, quand on fait une jeu de société, quand on apprend à écrire en attaché, un vrai bonheur !).

Si tu suis ta classe Lulu, tu auras un niveau que tu n'as jamais fait ? Si oui, c'est beaucoup de travail aussi ...

Ben, j'ai à peu près la même vision que toi de la maternelle à quelques différences près...

Pour les préps, je ne trouve pas forcément ça plus simple que pour l'élémentaire: là, au moins, tu as le support non négligeable de manuels avec une progression que je trouve plus facile à mettre en place.
Pour les corrections, c'est sûr que la maternelle c'est plus tranquille !  

Pour le quotidien en classe... je trouve que ça dépend vraiment beaucoup de la classe que tu as. J'ai eu tous les niveaux (sauf le cp, que je n'ai eu qu'en classe unique, donc, pour moi, ce n'est pas parlant). J'ai trouvé des satisfactions dans chacun d'eux tout autant que des motifs de vouloir en changer !  

Actuellement, ce qui me fait pencher pour quitter la maternelle: mon DOS et mes JAMBES ( là, je sature de passer mes journées au ras du sol !), le mouvement et le bruit (mon seuil de tolérance est devenu trèèès faible !), les ATSEM (si tu tombes bien, ça roule mais sinon...   ) et puis j'ai tout simplement envie de me replonger dans d'autres programmes (là, sur un plan purement intellectuel )

Ce qui me fait hésiter: retrouver le rythme des corrections + certaines matières dont je ne suis pas fana, retrouver, éventuellement, des élèves "durs"...

... mais là, avec certains des cas qu'on a à l'école, on souffre déjà !!!

Tiens, à ce sujet, si vous avez des tuyaux, je suis preneuse: on a plusieurs enfants qui sont, actuellement, en opposition totale avec les adultes, qui s'en prennent aux autres sous n'importe quel prétexte... les discussions, les responsabilités, les punitions, rien n'y fait, on galère sec ! On est plusieurs à avoir 1 élève de ce type en classe et là, on en est réduites à ne plus savoir quoi ni comment faire...  

Lulu, comme tu es titulaire, tu ne risques rien à demander un poste ...
Renseigne-toi sur l'ambiance des écoles que tu vises, je trouve que ça joue beaucoup.

J'ai douze minutes de trajet cet année, contre zéro l'année dernière (j'habite à 50 mètres de mon ancienne école) mais l'équipe de mon école actuelle est extra et ça vaut le temps perdu sur la route.

Je suis en ZEP, j'ai eu des CM1 dans cette même école il y a quelques années, hyper pénibles, j'ai cru ne pas être faite pour l'enseignement et là mes GS m'usent moins (le début d'année a été très dur mais depuis la Toussaint, ça se passe bien).

Je ne suis pas très manuelle non plus et je m'éclate en "arts" (bon, c'est encore très gribouille à cet âge-là), je n'aurais pas cru. Il y a plein de ressources sur internet.

En maternelle, tu as plus de temps, plus de liberté, les programmes sont moins contraignants. Tu es plus à l'écoute des enfants (le primaire à mes yeux est trop difficile pour un certain nombre qui décrochent et dépriment -ou s'agitent).

Flo 31, les manuels ça aide effectivement mais je les trouve souvent mal faits en élémentaire.
Et j'ai trouvé des bouquins sympas pour la maternelle (bonne surprise !).
Des satisfactions j'en ai eu effectivement beaucoup avec mes CM et mes CP.
Je trouve que ça fait beaucoup de bien de  changer de niveau.

Pour un enfant en opposition totale et hyper agressif en début d'année, j'ai été obligée de le garder avec moi (accroché à ma main) quasi en permanence pendant plusieurs semaines.
Du jour au lendemain il est devenu gérable (la psy a vu le papa, que se sont-ils dit ?), je ne sais pas pourquoi mais ça a été une délivrance.
Un autre déteste aller dans la classe des petits donc je limite ses débordements avec cette menace (mise à exécution quelques fois, merci la collègue).

En vrac:
j'ai aussi été TRS, pour les mêmes raisons, pas envie d'endosser la responsabilité d'une classe; raté  on m'a filé 2 mi-temps dans la même école et au final dans la même classe  donc finalement je sais pas ce que c'est de changer de classe tous les jours  Bon ce fut ma meilleure expérience en classe donc pas de regret pour autant.
Si je suis mutée, je demanderai peut être à complèter des tps partiels histoire de connaitre un peu les écoles avant de faire un choix plus définitif...

Pour la maternelle, je trouve aussi que c'est moins lourd , qu'il y a plus de liberté. Le bruit ne me dérange pas (même si je trouve que mes 30ms d'il y a 5 ans étaient moins bruyants que mes 24 ms/gs de cette année  ) alors qu'en élémentaire, je ne supportais pas le bruit
Par contre, je travaille encore "trop" il faut chercher des idées, les mettre en oeuvre, tester (ça j'adore car je suis plutôt manuelle) préparer le matos , bref ça prend aussi du temps. Et quand j'en manque, bah je leur file des fiches mais du coup y'a des corrections.
Alors, Glasgow, je veux bien ta combine pour ne plus avoir de correction. Sachant que j'ai peu de jeux en classe  pas de crédit coop et pas d'économie à investir
En plus, là va falloir commencer le cahier d'écriture donc se taper tous les modèles à faire à la main  moi qui ai une écriture de cochon  ça va me prendre du temps de m'appliquer 

+1
Ca dépend aussi des sensibilités je pense.
Moi la mater ça me paraît insurmontable. Mais où trouvez-vous vos idées 


Je suis assez contente de changer de niveau. Ca va me demander du boulot, certes, mais ça me motive intellectuellement. Il va falloir que je me remette au niveau en maths 
Par contre en histoire je vais m'éclater, je pense 

Euh...... c'est quoi TRS 

Je n'ai jamais suivi ma classe, je ne sais pas ce que ça va donner. On va quand même mélanger les 2 classes, donc au final je n'en suis que la moitié 

Titulaire Remplaçant Secteur : c'est compléter des temps partiels tout en ayant un poste de titulaire sur une circonscription. C'est géographiquement intéressant (bon ça dépend de l'étendu de ta circonscription) mais ça n'existe pas dans tous les départements. Chez moi ça n'existe pas; les compléments de temps partiels le sont à titre provisoire et doivent donc participer au mouvement jusqu'à obtention d'un poste de titulaire (soit sur une classe, soit remplaçant)

Coucou azerty... je passe de scolarité à tout est rien en mode jonglage et que vois-je ? ... Toi aussi tu joues à cacahe-cache d'un fil à l'autre ? Petite coquine, va !!!