Ah, Dialogue... j'ai passé de nombreuses heures là-bas qu'en j'étais enfant! Que de bons souvenirs!

Ah ben oui, le livre, je le lu, j'ai chialé aussi, parce que j'ai pris de belles claques de mon enfance en pleine face... 

jumeaux2007: il y a en effet de forte chance pour que ton loulou s'embête à fond en 6è... à moins que les profs jouent le jeu.
GuiP: c'est bien le bilangue. Mais c'est bilangue ou bilingue?

Ici, le premier trimestre de 6è s'est plutôt bien passé. La prof principale a bien fait passer à ses collègues ce que je lui avait transmis sur le bonhomme. Dans l'ensemble, monsieur s'est adapté aux exigences particulières des profs et la plupart d'entre eux ont compris le fonctionnement particulier de leur élève. Il n'y a qu'en physiques que la prof trouve "qu'il ne comprend rien". Quand on entend le prof de math dire qu'elle a rarement vu des élèves aussi doués ou celle de SVT s'enthousiasmer devant sa logique (curieuse), on peut s'interroger! Je ne regrette pas d'avoir choisi ce collège dans lequel les enfants sont acceptés tels qu'ils sont, avec leurs qualités et leurs défauts. Les élèves ont dans les classes, à leur disposition, des balles de mousses, des feutres, des blocs de dessin et peuvent s'en servir pendant les cours. Ils peuvent s'asseoir sur des chaises mais aussi sur des gros ballons, ou même des coussins. C'est pas la maison du bonheur, mais franchement, c'est pas mal du tout!

je ne sais pas encore... j'attends que mon fils ait vu la psy sco. A priori la maîtresse est plutôt contre son passage cm1 -> 6ème, mais en même temps, dans le travail réalisé ce mois-ci, j'ai vu 2 devoirs "CM2", autour de l'orthographe niveau départemental... une "dictée négociée" avec quelques fautes, un texte à copier "TB"... Quant au travail sur les fractions, je ne suis pas sûre que ce soit vraiment niveau CM1... (il est dans une classe à double niveau cm1 - cm2, avec un groupe cm1 très performant).

Merci !

Pour ta 2 e fille, ils n'avaient pas envisagé le saut de classe avant l'été ? Pourquoi ?

Oui, moi suis un peu perdue .....
Le saut de classe avait été évoqué en CP, la maîtresse nous a dit y avoir pensé dès septembre, mais ......mon fils ne savait pas lire en arrivant en CP !!!! Donc, la maîtresse été coincée   Son comportement, sa rapidité et facilités en maths poussaient à le mettre en CE1, mais , ben il fallait lui apprendre à lire  
La maîtresse , à l'époque , nous a dit "bon, il faudra certainement l'envisager au cours des prochaines années ...."

En CE1, la maîtresse était à l'ouest  
Elle nous a convoqué en mai je crois ....c'était trop tard  

En CE2, le maître ne l'a pas évoqué ....
Donc, on n'y pensait plus !!!!
On a été surpris vendredi........
La maîtresse nous a dit que l'an dernier, mon fils ne s'ennuyait pas , car double niveau (CE2-CM2)

Là, j'avoue que j'ai été choquée  
En gros, elle nous a dit que pour elle, il faut qu'il aille en 6e.
Ok....
Et que, si jamais on opte pour qu'il aille tout de même en CM2 (ou si la psy émet un avis défavorable, j'imagine ...), il faudra le changer d'école !!!!!!!
Elle nous a dit qu'un CM2 ici serait catastrophique pour lui ( et pourtant, elle prendra certainement les futurs CM2 l'an prochain...)
Elle nous a dit que ça lui fendait le coeur de nous dire ça, surtout qu'on est en manque d'effectif avec risque de fermeture de classe, et que donc nous pousser à retirer un élève, qui plus est un excellent élément....elle ne devrait pas ! Mais elle nous a dit que son maître de l'an dernier était du même avis  

Elle nous a juste dit qu'on allait rencontrer nous aussi la psy scolaire. Ainsi que mon fils , pour passer des tests  

Oui , voilà ! Sur le moment, mon fils lui a demandé si il risquait de lui manquer des savoirs....
Elle lui a expliqué que CM1 CM2 6e = un cycle .
Elle lui a dit qu'en fin de 6e, on demande d'avoir bien ingurgité les notions de ce cycle, et qu'il ne devait pas s'inquiéter car pour lui c'est déjà OK ....
Elle lui a dit si tu vas en 6e, j'arrête de te préparer pour le CM2, je te prépare pour la 6 e !
Elle lui a proposé de lui expliquer de nouvelles notions en maths le midi .....
(elle nous a dit qu'on ne pouvait pas "le laisser comme ça " , qu'on devait lui trouver une activité en dehors de l'école, comme des ateliers de résolution de problèmes.....
Je ne vois pas quoi 
Elle a dit qu'elle allait se renseigner 

Mon fils lui, est ravi .....Et bizarrement, lui qui a très peur de sa maîtresse (au point de ne pas oser aller lui transmettre un message de ma part en classe  ), a changé de comportement durant l'entretien, il avait le sourire jusqu'aux oreilles et lui parlait très naturellement !
(par ex , il a gagné le rallye lecture, et elle lui a offert un beau livre (la rivière à l'enver*s)
De lui même , il lui a dit " j'ai commencé le livre, j'en suis au tome 2, ça me plaît énormément merci ! "
J'étais 

Pour être honnête , ce qui m'inquiète ......(en plus de l'organisation ...), c'est que pour moi....c'est un enfant qui ne travaille pas !
En fait, je ne le vois jamais travailler...
Quand il rentre, je lui demande si il a des devoirs.....il me dit oui ils sont faits 
Alors je comprends, si il n'a pas besoin de travailler, ok....
Mais j'imagine bien qu'en 6e , il va avoir plein de travail........du coup, j'espère qu'il travaillera à la maison 

Sa marraine (une fille spéciale, qui a réussi à faire en même temps : Oxford, l'ENS et une grande école internationale de cinema  , cherchez l'erreur  ), qui observe bien, m'a dit " il n'a pas besoin de travailler ses devoirs, mais par contre, ilm me fait pitié, tu te rends compte que pour faire travailler son cerveau, il en est réduit à apprendre par coeur ses albums de cartes pokemon?"
 
C'est vrai qu'il passe son temps à me réciter tout ce qui est écrit sur les cartes ......et ça m'insupporte !
A côté de ça, sur son bureau, il a tout : tous les bescherelle et autres, mais ...il ne les ouvre jamais 
Donc, je me pose quelques questions 

Disons que c'était très confortable d'avoir cet enfant qui ne demande aucune aide scolaire, travail, à la maison, et qui est le premier de la classe 

(surtout maintenant que je m'en farcis 2 autres "normales " en CP  )

ah et en vrai, euh... avec ses capacités, tu crois vraiment qu'il aura besoin de beaucoup travailler en 6e ?
Je ne me souviens pas personnellement avoir énormément bossé cette année là. Je faisais les devoirs demandés, révisais mes cours en 2mn 30 lol.
Bon, soit, les programmes ont peut être légèrement changé depuis... 

Vous êtes gentilles, vous me rassurez 
(et je m'en veux, car quand ça me prend, je lui dis que j'en ai marre, qu'il ne fiche rien  )

Impacienza: n'empêche, y'en a des trucs sur une carte pokemon, c'est dingue tu sais ....
Alors , ma BS lui a offert un grand livre sur la mythologie pour Noel, il ne l'a pas quitté !!!!! Mais lu en 2 jours......
Je ne sais pas, du coup, ce qu'il en a retenu .......

Tout petit, c'était les dinosaures .........(reconstituer les squelettes ...)

Ah , avant , entre 2-4 ans je dirais....les trains !!!!!!!!!!!
L'obsession de sa vie 
Il regardait des livres de trains pendant des heures, construisait des circuits br*io partout, ça passait entre les pieds de mes meubles, avec des ponts, des intersections, aiguillages , c'était monstrueux !!!
Mais c'était drôle à observer, car on avait l'impression qu'il n'y prenait même pas de plaisir !
Il construisait ça comme un robot, à toute vitesse, et je crois bien qu'il ne jouait même pas avec ensuite !!!!!
Suis bien contente que ça n'ai pas duré 10 ans 

Mais il a un côté faineant quand même (je persiste  )
Il est doué aux échecs, il a débuté l'an dernier et s'est retrouvé en championnat régional au bout de 5 mois ....
Je lui ai acheté des livres......il a du les regarder 3 fois 

Mais vous me rassurez en me disant que la 6e  n'est pas si terrible (ce quer m'a dit la maîtresse aussi ...), je m'en fais tout un monde .....

Par contre, autant il a encaissé quand le saut de classe ne s'est pas fait en CE1, autant là 

Je vais aussi me renseigner, car on dépend de plusieurs collèges, j'y comprends rien !
On dépend donc de moulin des pr*és, officiellement on doit aller là, et pourtant, on est aussi dans le secteur de Rod*in, qui est même beaucoup moins loin ......
Et encore un 3 e .....
Comment ça marche ? On dépend de plusieurs collèges, mais on nous en attribue un ?