Rhaaaa! Aux temps pour nos statistiques!



Bambinette,

Phrase fétiche de Nicolas quand quelque chose ne lui plait pas :"J'en ai marre! Marre! Tout pour m'énerver!". Bien entendu, en criant, et éventuellement en claquant les portes.
Cela dit, en grandissant, il gère de mieux en mieux. Sa chambre est nettement moins souvent mise sens dessus-dessous. 

Mon aîné aussi faisait beaucoup de colères, mais avec le temps, franchement, ça s'arrange (sauf pour ce qui est de perdre, ça, c'est al frustration suprême, toujours très mal gérée).

Bref, y a de l'espoir.

Par contre, passer de la colère au rire, c'est quelque chose que je n'ai pas connu avec mes enfants.

Tu nous tiendras au courant de la suite?


Cala, bienvenue au club.
Qu'est-ce que tu veux dire?


Biz

Gugussette, super ces nouvelles 


Cala, bienvenue au club 

Voilà, je vous ai copié mon message de chez mes copines muguettes...
Vous allez peut-être penser que je mélange tout. J'avoue en avoir un peu ras la casquette ce soir.
Et je  trouve qu'il ne fait pas bon l'ouvrir auprès de ces enseignantes-là et savoir de quoi on parle. C'est très inconfortable comme position.

Zhom dit qu'on n'a pas les moyens . Chez nous, c'est cher et surtout on a 4 (bientôt 5) loulous.
Des couacs...je crois bien que tu as raison. J'ai encore des illusions à perdre, notamment sur la pertinence de mes collègues...
ET puis avec cette histoire ont ressurgi les blessures  et les mauvaises passes de ma propre histoire...
et mon grand que je n'ai pas fait testé, qui ne s'ennuie pas en classe mais trouve toutes sortes d'activités (écrire des livres par exemple) pendant les nombreux temps morts de sa journée, et à bien des points de vue me semble un excellent candidat au même genre de blague que sa soeur.
Bref beaucoup de choses et le désir de ne pas merder et de leur faire profiter peut-être de mon expérience personnelle et de ses écueils.

Le WPPSI s'adresse aux enfants qui ne maitrisent pas la lecture. A partir de 6 ans, on utilise le WISC.
La "limite" 130 est exacte mais à nuancer, selon une homogénéité ou hétérogénéité, selon l'efficience de l'enfant le jour des tests, etc..



   je me marre
Seraient-elles frustrées de ne pas avoir pu s'installer en libéral      je suis mauvaise 

Les psy spécialisés comme le peut être Mme Jeanne Siaud-Facchin insistent bien sur un point: seuls les psychologues cliniciens sont habilités à pratiquer et interpréter des tests de QI.
Les psy sco ne sont pas cliniciennes....

Là où je rejoins tes collègues, c'est qu'il ne suffit pas de pousser une porte de cabinet libéral pour être sûr de tomber sur une personne compétente.

Pour notre part, je n'ai pas poussé une porte au hasard. J'ai cherché conseils et adresses auprès de personnes du milieu. Nous sommes donc allés en libéral, la psy sco réfutant la thèse des enfants doués (ça ne peut pas exister et qui plus est je n'ai pas la tête à avoir un enfant précoce... ben ouais pour elle ça se lit sur la tête des parents    ).


Le bon point pour ta fille est un résultat homogène. Il est bien dans sa peau et probablement loin du spectre de l'échec scolaire, pour l'instant le QI ne révèle qu'une mesure de l'instant. Il peut légèrement fluctuer avec le temps.
Pas vraiment d'attitudes particulières à avoir. Si ce n'est la suivre et la "nourrir" dans ses envies d'apprentissages, de connaissances et même si ce sont des notions scolaires. Rien n'est plus frustrant que d'essuyer un refus d'apprendre à lire ou écrire par ex. L'enfant peut se penser incapable, on me refuse car je ne peux pas.
En gros, tu mets l'accent sur ce que ta fille a envie. Si le résultat était hétérogène, je ne tiendrai pas le même discours 


Allez courage, tu as l'expérience de ton propre passé chaotique si j'ai bien compris.  Tu éviteras forcément de reproduire le même schéma. 

Nous avons également fait le choix d'une psy qui nous avait été recommandée, en-dehors du circuit scolaire, parce que je voulais être certaine de frapper à la bonne porte.
Mais rassure-toi, ta fille a passé le test approprié à son âge.
Ses résultats sont homogènes, ce qui est positif.
Je crois que le fait d'aller chez un psy spécialisé apporte franchement un plus pour l'interprétation, particulièrement dans le cas où il y a des résultats hétérogènes, ou certaines difficultés.
Ce n'est pas le cas de ta fille. Vraiment, je pense que tu n'as aucune raison de mettre le résultat de ce test en question.

Par ailleurs, elle ne pourra pas repasser le même test avant un certain temps (j'ai 18 mois en tête, mais je ne suis pas certaine).

Sur la réaction de l'institutrice : au bout du compte, vous êtes d'accord sur le fond : le fait qu'il n'y aura pas de saut de classe. C'est l'essentiel. Peu importe les raisons. L'année prochaine est une autre année (avec j'espère une autre instit?).
C'est frustrant, je sais. Mais il faut te faire une raison. Au cours de sa scolarité, tu ne rencontreras pas forcément que la compréhension.  Et  ta position de professionnelle ne facilite certainement pas le dialogue (ce n'est pas de ta faute, hein, c'est juste comme ça).
Si globalement ta fille va bien, qu'elle aime aller à l'école et qu'elle trouve différentes façon de s'épanouir...et bien, c'est le plus important.

On est d'accord!!!