Idem ici pour les fringues. Pour moi, ca a été je pense la plus grande révélation du livre de JSF.
Tiens, d'ailleurs, ça me fait penser à une scène de ce matin : N. refusait de mettre un bonnet, argumentant que ça le gênait. Je lui fais remarquer que l'année passée, il en mettait sans problème. Réponse : "en fait, ça me gênait mais j'osais pas le dire." Heu...là mon ami, te connaissant, ce n'est pas très crédible. 
Bon, finalement, j'ai arrêté d'insister...et il a mis son bonnet.   

Comme ce doit être dur de voir que son enfant est le souffre douleur d'un autre ( voir de plusieurs ...)  je croise les doigts, pour l'instant rien de cela ici, Rémy petit faisait parti des petits durs, et maintenant il a plein de copains. Je suis plus inquiète pour Bastien qui est hypersensible, il pleure pour un rien, et n'est pas du genre à avoir plein de copains, il en a 1 ou 2 ça lui suffit. Mais bon , il ne semble pas avoir été chahuté une seule fois alors ça va.
C'est au collège le pire, non ?

Au sujet des habits, Rémy ne supporte pas la laine, les pulls, les écharpes, bonnets, il a toujours chaud, en ce moment il fait moins 2 ou -3, il sort en TEE shirt manches longues et manteau grand ouvert, pas froid.... Je ne force juste à fermer le manteau pour le reste je le laisse faire comme il veut. Il a aussi du mal avec certaines matières dont il dit qu'elles grattent ( même si ne sens rien ) . Il dort aussi torse nu, impossible de lui faire porter un haut, il l'enlève toujours, et il traine le matin torse nu dans le salon, même en plein hivers 
Je précise qu'il n'est jamais malade, un ou deux rhume dans l'année c'est tout.

Ici aussi les devoirs c'est galère, surtout parce qu'il oubli la moitié des devoirs ou leçons  j'ai découvert la plupart de ses évaluations hier, moi qui pensait qu'il travaillait bien a la vu de son cahier du jour ( que je vois tous les vendredi ) j'ai été déçu de ses résultats. Quand on révisait, il semblait comprendre, mais sur le devoir il répond faux  c'est correct tout de même ( autour de 12 ou 13 ), mais je m'attendais à mieux.
Je vois l'instit vendredi, il faut qu'on discute de cela , il y a des choses à mettre en place, Rémy ne semble pas traité différemment, pourtant avec le saut de classe de cette année, la précocité et le TDAH confirmé , je pense qu'il faut qu'elle soit plus présente pour lui en ce qui concerne la prise de note des devoirs et la tenu de son cartable.
Je pense que c'est quelque chose qu'elle peut faire non ?

Je crois que le collège, c'est quand même pire. Aussi dû au fait qu'il s'agit d'ados, d'enfants qui "se transforment", donc l'apparence physique prend un rôle trop important...

Boud, on dirait que tu décris mes filles. Surtout M qui est ultra spécifique sur ce qu'elle porte...

Tiens là tu vois, c'est pile poil ma crainte avec mes cocottes. Une fois qu'elles ont capté qu'un arguement style "ça me gêne"  peut me faire céder d'office, c'est malheureux mais je dois me méfier car elles sont parfaitement capables d'exploiter le créneau. 

La Doudou, je me rends compte que ce fil est classé en Education rubrique Plus de 6 ans. J'ai quand même ma place ici avec mes cocottes de 3 ans et demi ? 

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On n'est pas sectaires sur ce forum ! 

Ce qui compte, c'est de trouver des réponses à ses questionnements, de pouvoir échanger sur des vécus communs !

QUOI     
 

Dehooooooooooorrrrrrrrrrrrrs 



Te fâches pas, je vais te dire le fond de ma pensée mais sans jugement, juste une analyse à froid.
Ta fille cherche le conflit et tu lui donnes matière à. Vous êtes dans un cercle vicieux et incapables d'en sortir. Sauf que c'est elle l'enfant, et elle ne saura pas sortir du cercle.

Ta fille a raison, on ne voit pas le froid, on le ressent. Elle ne joue par sur les mots, elle ne se moque pas de toi, elle ne comprend sincèrement pas ta façon de parler. Ou du moins, ça ne correspond pas à sa façon de penser. Donc elle bute.

La rabaisser à son statut d'enfant, tu as 3 ans j'en ai bien plus, c'est s'enfermer encore plus dans ce cercle. C'est lui imposer une autorité qu'elle teste, c'est être sûr d'aller au clash.
Je répète, je ne juge pas, j'ai fait pareil   

Avec ce type de comportement, il faut laisser une certaine liberté de choix, de jugement à l'enfant.
1er point: on explique, c’est l'hiver, il fait froid, il faut s'habiller chaud. Tu peux même t'aider d'un thermomètre sur la fenêtre, elle verra le froid    et le thermomètre, il reste à dispo, elle peut suivre les fluctuations du froid
2° point: tu proposes 2 choix de vêtements chauds, le soir par ex, à elle de choisir seule parmi ceux là le matin quand elle s'habille. Pas plus de 2 choix sinon c’est retour à la case départ, il faut des "réponses" fermées au questionnement, c'est oui ou non, noir ou blanc. Il faut bien choisir ses formulations de questions 

PAs simple tout çà...