j'ai des jumeaux de 4 ans, ils sont en moyenne section . Au point de vue langage c'est pas le top : l'un s'exprime mal mais fait des efforts pour prononcer les mots correctement le second" baraguinne" , par contre ils comprennent tous se qu'on leur dit(la maitresse dit qu'ils comprennent bien les consignes) le probléme c'est qu'elle ne les comprent pas quand ils parlent. ils ont fait un bilan orthophoniste le problème c'est que le docteur ne peut pas les prendre pour le moment (pas avant mars) de plus il ne veut pas prendre des fréres il faut donc que je trouve un autre orth, de plus il trouve  que 4 ans c'est trop jeune et que l'on peut attendre l'an prochain, la maitresse elle me met "la pression" en me disant qu'ils sont vraiment en retard moi je peur que cela finisse par bloquer completement mes garçons. Si des parents ( ou des maitresses ou des orthophonistes) se sont trouver dans ce cas, merci de me renseigner et surtout de me rassurer

as tu pensé au CAMSP

c'est géré par le conseil général et il ya des orthophonistes

bonjour je suis maman de jujus et d'un petit dernier et...orthophoniste!!
4 ans c'est l'âge de s'en préoccuper, il faut qu'il profite au max de la grande section qui est la classe de la pré-lecture!!! l'idéal serait qu'il possède tous les sons en fin de grande section pour qu'ils aient toutes leurs chances pour l'apprentissage de la lecture.
moi aussi qd je peux je préfère ne pas prendre 2 freres ou deux jumeaux, histoire de bien les différencier et de ne pas les comparer, ms j'exerce en groupe dc plus facile de "partager" avec mon collègue
voilà si tu veux plus de précision n'hésite pas
valérie

merci de vos reponses j'habite une petite ville et il y 4 orthophonistes le problème c'est qu'ils sont tous complets pour le moment , la maitresse avec qui j'ai discuté du problème à pour le moment laissé de coté la demi heure de soutien qu'elle leur donnait 2 fois dans la semaine ,pour ne pas les bloquer .De mon coté je les reprend quand ils prononcent mal mais je ne sais pas si je fait bien , l'un est bien cooperatif mais mon deuxième s'en moque un peu (par ex il dit bien PAPA mais GUIGUI pour PIPI et j'ai jamais reussi à lui faire prononcer PI) et tout cas merci de vos messages et si vous avez d'autres idées merci de m'en faire profiter

A la visite des 2 ans et demi, la pédiatre m'a dit qu'il était urgent de les amener faire un bilan car elles ne parlaient pas du tout.
Je les ai mises à l'école à leur 3 ans, au mois d'avril. Le langage a été fulgurant.
Elles ont très bien évolué.
Cette année, entrée en MS. J'ai fait deux bilans. Elles ont beaucoup de vocabulaire et pour le barème sécu, elles étaient juste limite.
J'ai pu tout de même faire suivre Louise, car elle était limite basse.
En fait, il s'agit d'un trouble articulatoire pas d'un retard de langage.
Les "ch", "l", "g", elles ne savent pas comment mettre leur langue.
Et Louise pose sa langue au repos sur ses dents du haut.
Maintenant, elle a appris à bien placer sa langue mais ne le fait pas en spontané.
Laure prend des cours avec sa soeur, c'est assez drôle.
Je pense que cela va être très long pour que cela passe en spontané.

Mon orthophoniste aussi m'a dit qu'elle ne prennait pas les fratries en simultané mais, j'avais la chance de consulter un cabinet( elles se sont regroupées à 4). Et puis, dans mon cas, je pense que l'année prochaine, C'est Laure qui s'y colle.. .

Demande un rendez vous avec ton medecin traitant. Un bilan après tout, n'engage pas. Et l'orthophoniste peut quand même te faire les deux bilans, non ?

Et si la maîtresse te met la pression, prends rendez vous et demande lui sur quoi elle se base pour affirmer qu'ils sont en retard.
Mais, il est vrai que la démarche orthophonie est très lourde à gérer dans un emploi du temps.

Enfin, je te conseille de prendre rendez vous pendant les vacances scolaires.
Les orthophonistes ont très souvent des trous dans leur emploi du temps car les enfants suivis font des pauses.

J'ai fait aussi deux bilans ORL, aussi conseillé par l'ortho.

Voilà, bonne continuation
A+

mes jumeaux ont 4 ans et sont en maternelle (moyenne section) ils ont des problèmes au niveau langage et la maitresse n'arrete pas de me mettre la pression : ils auront les pires difficultées l'an prochain , ils n'arriveront pas à lire etc, ce matin aprés m'avoir tenu le meme discour elle l'a resservit à  la maman d'une petite fille(sur l'air de l'an prochain ça sera pas facile..etc)
ne met on pas trop la pression à nos enfants dès la maternelle ? c'est si grave si ils ne sont pas "bons"
en moyenne section ?pensez vous vraiment que ça conditionne tout le reste de leur scolarité ?
merci de me donner votre avis
 

Ca dépend de ce que tu appelle "problèmes au niveau language"... Ils ne parlent pas, ils parlent "mal", on ne les comprend pas du tout...Si ça peut te rassurer prend l'avis d'un spécialiste...
Mes filles ne parlent pas terrible non plus mais moi je le vois par rapport à mon fils qui parlais beaucoup mieux au même age... Je ne m'affole pas pour l'instant, c'est à mon sens une question de correction et je les reprend évidement moins que j'ai pu reprendre leur frére dans la mesure ou il était seul. Et je m'affole d'autant moins qu'elles sont nées grandes prémas et qu'il y avait des risques de retard et vu les heures qu'elles passent à discuter, ça va s'arranger !!!
 

Les 2 sujets traitant du même sujets, je les regroupe.