qu'est ce que tu entends par "niveau de langage" ? simple curiosité parce que je trouve aussi que mes enfants parlent bien, mais bon, je n'ai pas trop d'exemples autour de moi (vu qu'ils ne vont pas encore à l'école  ) ?
Vocabulaire ?  Formalisation des pensées ? si t'as des exemples sous la main, j'en veux bien

Biz biz

A la maternelle c'est le grand écart au niveau langage!
Tu as ceux qui sont complètement incompréhensibles, qui disent des mots (2/3) juxtaposés et à l'opposé ceux qui parlent comme toi et moi parfois même en vouvoyant et entre: ceux qui parlent bb avec un vocabulaire plus ou moins riche.

Oui, voilà, ta réponse est impec Azerty !

Et pour préciser, Roxane parle comme toi et moi ....

avec un vocabulaire très varié et précis aussi

Biz

Les constatations sont biaisées du fait qu'on ne connait pas toujours le niveau familial (enfin ce qui se passe à la maison sans parler du niveau d'éducation des parents).
Mais c'est vrai que dans les milieux défavorisés, le langage est souvent pauvre aussi et l'école a, là, son plus grand rôle: apporter à l'enfant ce qu'il n'a pas chez lui mais forcément ça ne suffit toujours pas
On imagine aussi aisément que les enfants qui parlent trés bien ont, à qui et de quoi parler à la maison beaucoup d'échanges avec les parents ou autres.
Mais ensuite il faut bien se dire que parfois ça ne suffit pas; certains enfants mettront plus de temps à "prendre la parole" même en ayant des parents au top

Je l'ai déjà dit mais j'ai envoyé mon ainé chez une orthophoniste à 4 ans car sa soeur , 18 mois, parlait mieux que lui  parfois elle me traduisait ce qu'il disait, c'est pour dire Pourtant ils ont les mêmes parents la même éducation Elle a commencé à s'habiller seule avant lui aussi.
Et là à 22 mois, les jumeaux sont toujours incompréhensibles ça va viendre

Je n'ai pas lu toute la discussion, je réagis juste à ce message avec un témoignage concernant mes enfants tous élevés en même temps dans les mêmes conditions : leurs niveaux de langage et de prononciation sont différents. A "offre" égale, les enfants prennent des choses différentes selon leur personnalité.
J'ai un fils qui a besoin d'exactitude -> il est donc aussi précis en parlant et exige la précision des autres, il apprend plus vite plus de vocabulaire que ses frères et soeur.
Un autre veut charmer -> il trouve que ça marche mieux en faisant le bébé, il minaude et fait des sourires en mâchant ses mots, du coup on le comprends moins bien. Mais si on lui demande de faire un effort, on le comprends parfaitement. Il a cependant moins de vocabulaire que son frère "précis". C'est sans doute aussi du à moins de concentration quand on lit un livre ou regarde un dvd -> ces activités ou l'enfant est plus passif ne donne pas l'occasion de charmer donc intéresse moins monsieur le dragueur.
Ma fille comprend tout (elle "percute" beaucoup plus vite quand on pose une question) mais utilise moins de mots que les garçons. Elle n'ose pas "essayer" des mots qu'elle ne maîtrise pas encore parfaitement. Ca se voit surtout en allemand, elle a peur de mal prononcer et chuchote en regardant ses pieds. En revanche, elle "attrape" facilement des expressions toute faites qu'elle répète alors dès qu'elle peut (exemple : "ou quoi ?" à la fin d'une phrase, très chic !).

La différence se fait aussi vite entre ceux qui sont de nature "bavarde" et ceux qui sont réservés. Les bavards progressent plus vite par nécessité, on observe exactement la même chose chez les adultes apprenant une langue étrangère. Et côté bavards, je sais de quoi je parle ! 

Je ne sais pas par où commencer, alors, en vrac :
- pour ce qui est du langage : d'accord que le milieu fait beaucoup...et qu'il ne fait pas tout.
Je pense qu'il est également clair que le fait qu'un enfant ait commencé à parler tard ou ne s'exprime pas très bien ne signifie pas forcément qu'il ait un problème.
Par contre, je comprends qu'on puisse se poser des questions sur la précocité d'un enfant qui parle couramment à 18 mois et s'exprime comme un adulte à 4 ans...(ce qui ne veut pas dire que ce soit une signe univoque et infaillible!)


Bambinette, visiblement tu es inquiète pour ta fille...

Mon avis, (et ce n'est que mon avis, j'ai conscience que ma vision des choses est déformée par mon expérience personnelle) :

- je suis convaincue de la "légitimité" (désolée, hein, c'est le premier mot qui me vient à l'esprit) des questions que tu te poses. Et je trouve dommage que tu n'aies pas reçu de la part des enseignants une écoute plus complète. Je conçois qu'on puisse ne pas trouver opportun de faire sauter une classe à un enfant de 4 ans. Il y a plein de bonnes raisons à cela. Par contre, je trouverais plus sain de la part de l'école de dire : "oui, on a remarqué que votre enfant est en avance sur tel ou tel point, et nous y sommes attentifs, mais par contre, nous ne trouvons pas opportun de lui faire sauter une classe parce telle et telle raison." Et pas donner l'impression qu'on ne veut rien entendre juste par principe.

- par contre, je peux me tromper, mais j'ai quand-même du mal à imaginer qu'à à peine 4 ans, un enfant puisse déjà montrer du mal-être, et se brider, simplement parce qu'il est plus avancé que les autres enfants de sa classe :

Voici les réflexions qui me viennent :

- tu dis que Roxane a des difficultés de comportements, des mal-êtres, etc : certains enfants de cet âge ont plus de difficultés que d'autres à gérer la frustration et ça peut générer des grosses colères par exemple. Chez Roxane, tu as l'impression que c'est autre chose?

- par rapport au fait qu'elle te donne l'impression de ne pas vouloir aller au bout de ses réflexions, ou de se brider : si c'est le cas, est-ce que ce ne serait pas plutôt parce qu'elle ne veut pas paraître en savoir plus que son frère, plutôt que parce qu'elle ne peut pas s'épanouir à l'école?

- autre piste (trop "psy" pour moi, mais puisque ça m'est venu à l'esprit je le dis quand-même...) : est-ce que ta fille n'aurait pas d'une certaine façon ressenti les questions que tu te poses et le doute qui est résulte? Et qu'elle réagirait en agissant de façon à ce que tu n'aies plus à t'en poser?