pas d'expérience à partager... désolée... mais je me souviens être tombée sur un site sur le sujet... je crois que ça s'appelle l'école en pyjama... tu pourras peut être y trouver des éléments de réponse
c'est là: http://www.ecole-en-pyjama.net/
mais je crois que c'est plus du partage d'expérience sur le sujet...
 

Sur ce site là, il y a des mamans qui ont déscolarisé leurs enfants. Mais pas de jumeaux à ma connaissance (ceci dit, il y a longtemps que je n'y poste plus, ça a pu changer). Je me souviens d'une maman qui faisait école à ses 3 enfants de niveaux différents.

Pourquoi penses-tu que l'organisation pour des jumeaux soit différente ?

L'école n'étant obligatoire qu'à partir de 6 ans, tu as le temps de trouver tes réponses.

Je n'ai jamais fait l'école à la maison et je ne l'envisage pas du tout.
Mes garçons s'épanouissent à l'école et me parlent avec passion de leurs relations amicales. Je ne me verrai pas leur supprimer çà (attention, je ne juge pas les choix des autres, je donne juste notre vécu).

Ce que j'ai pu en lire sur le lien que je t'ai donné, c'est que ce n'est pas facile par rapport à l'administration. Les élèves en primaire (et collège aussi je pense) ont des contrôles réguliers à leur domicile par les inspecteurs d'académie, lesquels inspecteurs arrivent avec beaucoup beaucoup d'à priori et de sous entendus. Les mamans qui font l'école s'imposent des rythme d'apprentissage, du style le matin de 8 à 9 français, de 9 à 10 maths, puis récré et de 10 à 11 histoire-géo, etc.. L'am souvent elles le réservent à l'art plastique, la découverte du monde,...  Elles conservent malgré tout un agenda assez scolaire, ce n'est pas quand j'ai envie ou 5 minutes de libre, on s'y colle.
Si je ne dis pas de bêtises (je n'en suis pas sûre) il y a obligation d'inscrire les enfants à des cours par correspondance ou qq chose du genre.

Par contre, pour la compétition en cas de gémellité   Crains-tu plus de compét en école à la maison que 2 jujus dans la même classe ?
Finalement, tu ne vas pas donner des notes à tes enfants de la même façon qu'une instit Je vois plutôt "là c'est juste, là c'est faux on va voir ensemble ce que tu n'as pas compris". Et les mener de façon à ce que l'un aide l'autre, un travail de groupe. Là aussi, c'est ma façon de voir.

Ensuite, le débat sur l'école, il est vaste. Ce qui est sûr et évident, c'est autant aux parents de suivre et encadrer leurs enfants dans les apprentissages scolaires qu'à l'instit.
Le désir d'apprendre peut se scinder. On peut entretenir la soif d'apprendre d'un enfant sans tout viser sur le scolaire. L'école n'est pas le seul lieu d'épanouissement. Après toutes les difficultés que nous avons rencontrées avec Guilhem, nous lui avons présenté les choses ainsi "nous parents pouvons t'aider à découvrir, apprendre ce que tu souhaites, l'école est là pour mettre en place des bases indispensables pour la suite, les objectifs ne sont pas les mêmes mais les 2 sont importants et peuvent se réunir".

Un psy (à un congrès sur Nîmes) faisait la comparaison suivante: un enfant a faim en sortant de la cantine, que faire ?
1 ) l'exclure de la cantine = si la cantine ne répond pas à ses besoins, il faut chercher une autre solution ailleurs,
2 ) augmenter les rations = oui mais la cantine n'en a pas forcément la possibilité, il faut partager entre tous les enfants,
3 ) l'enfant mange à la cantine et les parents fournissent un sandwich pour compléter.
A méditer ....

Pour en finir avec un sujet qui me tient à c?ur (comment çà, vous vous en doutiez  ), les mamans mettent le doigt sur un fait important: la socialisation. Il est important que les enfants soient au contact d'autres enfants et partagent, aire de jeux, bibliothèque, clubs divers et variés, etc..  Si un jour les enfants doivent reprendre un cursus scolaire (et je pense que s'ils veulent poursuivre des études dans le secondaire, c'est imparable) , la socialisation scolaire fait défaut ++++.

Vi vi j'ai été coupé. Mon doigt a dérapé sur la tabulation et vouiizzz posté !!
J'ai édité 

Pour les horaires fixes, les mamans trouvaient que les enfants apprenaient mieux. Ce n'était pas imposé par la maman pour question d'organisation mais plus par expérience, cela passait mieux avec les enfants.

concernant la socialisation, faire l'école ne signifie pas rester enfermé à la maison toute la journée sans rencontrer personne.
Qu'est ce qui est plus enrichissant en terme de socialisation ? être toute la journée avec des enfants du même âge ou rencontrer des gens d'âges différents ? perso, j'opte pour la seconde solution. Alors certes, on peut "compléter" l'école en tant que parents mais dans ce cas, quelle perte de temps à l'école !!
Je n'ai pas au départ d'a priori sur l'école, j'y suis allée et ça s'est bien passé mais ce que je vois et entend depuis quelques années aussi bien par des instits, des profs, les programmes mis en place par les différents gouvernements... me font me poser les questions qui me poussent à cette réflexion sur l'école à la maison.

Voilou

Biz et merci P'tite Lilli

Ce qui me dérange dans tes propos Kathryn, c'est que tu cibles beaucoup plus sur la relation vers les plus âgés (c'est du moins comme çà que je comprends tes lignes).
Je ne trouve pas l'école si rebutante que çà. Les enfants ne côtoient pas que des enfants du même âge, les niveaux différents sont mélangés.
Ici en maternelle, il y a 6 classes et 3 cours de récré (école agrandie par étape). Les enfants tournent sur les 3, les TPS se retrouvent avec des PS, ou des MS ou des GS. C'est chouette pour les petits de voir les plus grands, mais aussi pour les plus grands de jouer les grands frères, de faire attention au plus petits, etc..

Dernièrement, mes loustics sont partis en classe découverte pendant 3J. Certains parents n'ont pas voulu mettre leur enfant au voyage.  Mais quelle vie ils ont menés aux parents  eux auraient bien voulu participer. Et quelles étincelles dans les yeux des gosses de partir dans le bus, de partager une chambre, une salle de douche, etc... Comment ils sont parvenus à se dépasser pour faire l'escalade, pour entrer dans l'enclos des chèvres, etc..  Quelle fierté de ramener le fromage de chèvre qu'ils avaient confectionné et de l'offrir à leurs parents.  Çà je ne pourrais pas le leur offrir. Çà c'est la richesse de l'école.

Pour moi, non la socialisation "ce n'est pas rencontrer que des enfants de son âge", c'est aussi apprendre à attendre son tour (pas facile quand il y a  une maitresse et 30 élèves), à respecter le petit(e) copain(e), apprendre à partager (ex dans la cour 10 vélos pour 60 élèves), apprendre à se défendre quand on se fait bousculer, apprendre la vie en groupe quoi !


Mes 3 gosses se plaisent à l'école, n'attendaient que d'y aller et je ne me verrais pas leur priver de se plaisir. Même Guilhem, durant sa période difficile, partait le matin sourire aux lèvres, contents à l'idée de retrouver ses copains. Ce qui m'a fait penser que le problème ce n'est pas que l'école.

Ne vois pas l'école comme un seul lieu d'apprentissage. C'est aussi un lieu d'échange, de rencontre (j'ai gardé des copines depuis 31 ans    ).

Je suis admirative des familles dont les enfants n'ont jamais été scolarisés.
J'ai pensé un temps à déscolariser Guilhem. Mais comme je l'écris plus haut, il se plaisait avec ses copains.


Edit: j'ai des problèmes de doigt, ça me gène pour taper, mes messages partent trop vite, pas fini 

De toute façon, toute réflexion sur des tas de sujet est intéressante !

Oui, je trouve important qu'ils côtoient d'autres enfants de leur âge ! Je me fais cette réflexion certainement parce qu'ils sont jumeaux ; ils vivent dans cette relation gémellaire, avec leurs "bagarres" et leurs différences, mais aussi avec leur très forte complicité ; je n'ai pas d'autres enfants, donc je ne peux pas comparer (et il y a trop de différence d'âge avec leur grande soeur pour faire une quelconque "comparaison"), mais je trouve que ce sera une bonne chose pour eux de vivre des moments dans la journée avec d'autres enfants, de leur âge ou à peu près.

Tout en étant proches l'un de l'autre (je souhaite qu'ils soient dans la même classe), ils vont aussi découvrir que les autres, çà existe, et que tout le monde n'a pas un frère jumeau ou une soeur jumelle ; j'espère que çà pourra (avec notre apport de parents), leur montrer la richesse de cette relation, sans en subir trop d'inconvénients.

Et quant à l'apprentissage du respect, non, il n'existe pas qu'à l'école ; mais quand même ! Apprendre qu'on obéït à la maîtresse, comme on obéït aux "dames" à la crèche, je trouve que c'est un premier pas vers ce qu'on vit ensuite à l'âge adulte ; après tout, au boulot, si mon patron me dit "niet" à un truc, à part changer de boulot, je suis bien obligée de faire avec.

Et puis, je n'aimerais pas, a priori, faire vivre mes enfants de façon trop différente de la majorité ; sans être des moutons, je trouve qu'on peut vivre à sa façon, avoir ses idées, son mode de vie, sans trop se marginaliser.
Comme globalement tous les enfants vont à l'école, et bien je préfère que les miens y aillent !
Et si vraiment le système me déçoit, ou ne me convient pas pour mes enfants, je me tournerais peut-être vers le privé ? 

Et tout çà, en gardant à l'esprit que je souhaite donner à mes enfants un maximum d'indépendance d'esprit, que j'espère qu'ils auront "du caractère" et ne se laisseront pas marcher sur les pieds, que je leur aurais appris à faire des choix, à aller vers ce qu'ils aiment, etc ....

Et, comme toi, je réfléchis aux choix qu'on prend pour eux !!!

Et tu sais, Kat, tu peux même être une extrémiste, çà n'empêche que j'ai hâte de te rencontrer vendredi !!!