Non, on n'explique pas tout, pas le temps!!!!!!!!!

Perso, souvent, je donne l'explication et je fais. Je veux dire dans le cas où l'enfant se roule par terre (qui ne m'est encore pas arrivé), j'explique et puis je ramasse le paquet hurlant sous le bras et c'est parti!

Pour les brocolis, hein, il y a peut être les mêmes vitamines ailleurs! (ceci dit, ici, ils raffolent des brocolis, ils les mangent même crus)

Je trouve que cette méthode "marche "bien globalement.

Ne serait-ce que l'écoute active, sans parler de résolution de conflit.

J'ai commencé quand mon aîné était petit et j'ai vite vu la différence: il tombe, il pleure, je lui dis tu as dû te faire mal, il cesse de pleurer. Des amis avaient un enfant du même âge et lorsqu'il se faisait mal ils lui disaient c'est pas grave, t'es un grand et l'enfant redoublait de cris. Je dis pas non plus que c'est magique, hein. J'ai juste constaté que de mettre des mots quand l'enfant ne peut pas encore le faire (et qu'il pleure pour s'exprimer) l'apaisait énormément. Ou dire "tu as envie de..." Reconnaître son envie. Ce qui ne veut pas dire répondre à son envie en lui donnant systématiquement ce qu'il veut.

Mais au lieu de dire "tu veux sortir la nourriture du placard mais moi je veux pas", essayer de dire "tu as envie de sortir la nourriture du placard, tu trouves ça amusant, etc" et souvent juste d'en parler, ça suffisait.
Ce qu je veux dire, c'est qu'il ne suffit pas de dire à chaque fois"tu as envie de... mais NON", juste reconnaître l'envie et BLAM! Plutôt mettre en mots un peu quand on peut.

Je précise que je ne discute pas toujours et que parfois, je dis juste ce que je vois "tu as envie de..." et puis "mais là, on n'a pas le temps". Il arrive que l'enfant pleure et là encore je met des mots "tu es déçu parce que... et moi, j'avais besoin qu'on parte tout de suite"

Je ne sais pas si je suis claire.

Mais non, je n'explique pas toujours tout. Si je n'avais qu'un enfant peut-être. (mais pas sûr que ce serait vraiment top, ceci dit, niveau "éducation") Mais j'en ai trois donc...

mouah

oui mais apparement mon fils aurait des copains.

il est parti un jour avec le haut du pyj il ne voulait pas le quitter

sinon c'est lui qui choisit ses fringues donc il veut absolument certains tshirts (manque de bol ce sont des MC) alors on négocie.
_ je ne veux pas que tu aies froid , donc tu mets un tshirt ML dessous

alors il choisit les deux , une vert , un rouge ou un bleu , un marron
bref on passe pas inaperçu mais j'avoue être assez fière car je trouve qu'il a ses gouts et je les découvre ;.
Quand je vois certains enfants arriver à 3/5 ans pomponnés parfaits tout assortis jusqu'au noeud dans les cheveux je ne pense pas qu'ils aient droit à la parole....

aeven je sens bcp le filliozat dans ton discours

pour le pyjama il a pas voulu recommencer après pourquoi je ne sais pas???

je l'ai reservé à la mediatheque

Justement avec Gordon, tu n'es pas en relation de dominant/dominé, pouvoir/soumission avec tes enfants et ça m'arrange bien car je n'aime pas ce genre de relations par la force.
Ca vaut le coup d'essayer.

Alaïce, ça va te changer de Harry P*tter!!

Ah, je dois préciser qu'en plus du bouquin,  j'ai fait la formation Gordon, "sans perdant ni gagnant" et ça m'a aidée.

je confirme que la méthode est vraiment efficace 

a force de lire des bouquins de psycho, tu dois commencer a y connaitre quelque chose non ?