Merci pr le lien !!!

tu étais où Flo pour le primaire de mon grand 

Mon fils vient d'être diagnostiqué officiellement TDAH accompagnés de troubles dyspraxiques à 15 ans 

ton livre est il de lecture facile ? ou très ciblé ?
merci

Je remonte ce post, puisque je suis en partie confronté à ce problème.
J'explique: mon beau-frère, R, qui a 6,5 ans (oui je sais... ), finit son niveau CP (je dis niveau parce qu'on ne vit pas en France).  Cela fait longtemps qu'avec zhom on s'interroge sur ce petit, j'en ai déjà parlé sur ce forum, on arrivait pas à mettre le doigt dessus, mais on voyait bien que qqch n'allait pas... Cette année, il est sensé apprendre à lire, compter un minimum, etc. Je l'ai rarement gardé cette année, mais le peu de temps passé avec lui m'a suffit pour me rendre compte qu'il ne savait rien lire. N-O, il ne comprenait pas que ça faisait NO. Bon. C'était avant Noël. 3-4 mois plus tard, toujours au même point. Je demande à zhom d'en parler à sa mère, qui apparemment est au courant Mon 2e beau-frère (plus âgé ) vivait avec sa mère et le petit à l'époque, et me disait qu'au delà de 10 il ne savait pas, que lire c'était même pas la peine, et que de toute façon il ne fallait pas compter sur ma BM pour l'aider. J'ai donc mis ma rancoeur de côté et décidé de prendre le taureau pour les cornes, pour R. RDV pris avec la maîtresse, qui me fait un résumé. R bénéficie donc à l'école de:
-5min (théoriques, en général c'est plus que ça) par jour seul à seul avec une spécialiste pour faire des jeux liés à ses difficultés
-5min par jours seul à seul avec une autre maîtresse pour l'aider en maths
-3x15min / semaine d'aide à la lecture en petit groupe
-2 moments (je ne sais pas combien de temps ça dure) par semaine (mardi et jeudi) d'aide en motricité globale effectuée par une équipe qui a reçu une formation spécialisée dans le domaine.
Par ailleurs, ils ont complètement écarté les problèmes qui auraient pu être liés à l'anglais. Il parle parfaitement, donc le souci n'est pas là.
Elle m'a clairement indiqué qu'il avait un pb de mémoire à court terme, donc il faut travailler là-dessus. Il faut continuer à lire tous les jours (tous les jours je ne peux pas, mais 2 fois par semaine j'essaye - sa mère ne le fait pas, elle raconte l'histoire dans sa langue selon les images...). Il faut répéter certains sons qu'il ne maîtrise pas encore.
Il a mémorisé une liste d'environ 15 mots. Pas plus. Elle a évoqué des tests qui ont été faits en début d'année, où il était à la limite d'une dyslexie. J'ai évoqué moi-même la dyspraxie, elle m'a dit que ce n'était pas impossible du tout, mais que d'autres tests seraient faits à la rentrée.
En attendant, j'ai bien envie d'essayer de l'aider, mais je suis assez paumée, je ne connais pas grand chose à ces problèmes. Je sais que certaines d'entre vous ont des enfants qui connaissent ce genre de difficultés: vous avez des pistes?
Merci de m'avoir lue

Oui d'accord avec toi pour le diagnostic. Mais il n'aura pas lieu avant l'an prochain
Sinon il a vu l'ophtalmo, il est en attente de lunettes... J'ai aussi l'impression qu'il y a un souci aux oreilles, parce qu'il répète souvent mal ce qu'on lui dit.
Sinon concernant les chiffres, il compte jusqu'à 10, et depuis récemment jusqu'à 20, mais il ne reconnaît pas les chiffres au-delà de 10. Et il ne comprend pas les dizaines.
Côté "intelligence", comme tu dis, j'ai l'impression que ça va. Il est juste très lent. Ça se sent aussi quand il parle, il a une tendance monocorde.
Il a beaucoup de mal à se souvenir de qqch qu'il vient de faire. La maîtresse me dit que c'est la mémoire, ça peut aussi être la vue, ou encore un problème de concentration. Il a beaucoup de mal à se concentrer, ne sait pas rester assis notamment (sauf à table, là on sent un mieux), sans être hyperactif: au contraire, il est très lent.
Ce matin on a fait un puzzle, il s'est assez bien débrouillé. La maîtresse nous a aussi demandé de faire des jeux de memory pour l'entraîner, et de répéter certaines lettres. Il les connaît presque toutes, mais bloque vraiment quand il s'agit de les mettre ensemble.

Merci pour tes idées, il faut intégrer ça davantage au quotidien. Sa mère ne fait pas ce travail, donc c'est chaud ici, mais il participer toujours très volontiers, et ça c'est vraiment un gros avantage.
Le souci c'est qu'avec mes filles, ça coince. Ils s'entendent très bien tous les trois, mais elles s'énervent quand je lui demande à lui de faire qqch et qu'il bloque. Elles lui donnent la réponse, donc je leur explique qu'il ne faut pas le faire, mais c'est encore difficile.
Tu fais comment toi, avec tes 2 coquins et ta grande?

Hélène, idée gourmande pour toi  Il y a eu un moment plus centré "math" sur fond de carrés de chocolat, mais ça peut te donner des idées

J'utilise ce fil pour parler de mon problème, Jules est suivi par une orthophoniste et elle pense que Jules est dyspraxique, avant toute chose j'aimerai poser le diagnostique de façon certaine, vers qui dois je me tourner, je unis un peu perdu, et inquiète, d'autant que mon emploi du temps ne me laisse que très peu de dispo....