anim.el: j'ai du lire vite ce soir et mélanger les infos

c'est la première année que je peux prendre 3 semaines consécutives pour les congés d'été... on fait le planning des congés avec 2 collègues, si les vacances sont trop réduites, ça va bugger quand même

Là j'ai Lucien qui psalmodie "je ne veux pas aller à l'école, je ne veux pas aller à l'école"
Lui 4 jours ça lui suffit amplement 

J'ai une idée : on reste à 4 jours comme ça ceux qui ne se lèvent pas (et il y en a) continuent à ne pas se lever, ceux qui ont une activité continuent à y aller, ceux qui voient papa le samedi continuent à le voir, ceux qui vont au cathé......... etc, etc

Et on ALLEGE LES PROGRAMMES
Et on arrête de refaire chaque année ce qui a été fait l'année précédente
Et on  ENLEVEtout ce qui a été ajouté au fur et à mesure des ministres et qui ne sert à rien et qui prend beaucoup de temps

Comme ça les heures suffiront

Juste pour rebondir sur les vacances.... il y a de plus en plus d'entreprise et d'artisans qui travaillent en août.
En période decrise, quand y a du boulot, on prend ! 
Le bâtiement, par exemple, complètement au point mort en août, c'est moins le cas maintenant: je le vois bien aux chantiers autour d'ici... et aux travaux à la maison ! 

Les programmes..................... un allègement, on veut un allègement, on veut un allègement !!! 

Mais on n'est pas censé apprendre mieux grace aux repetitions et approfondissements justement?
Du genre, on passe plusieurs couches!

Oui, mais il y a une sacrée différence entre remettre à flot les connaissances légèrement envasées au fil des mois et faire du bis repetita +++

Si on allégeait, notamment, le programme d'histoire, on aurait peut-être une chance d'intéresser un peu plus les élèves ! Là, en élémentaire, c'est tellement lourd qu'on en laisse une bonne partie sur le côté de la route. Alors que si on allégeait, on aurait plus de temps pour le faire donc on pourrait bosser différemment et ça serait sans doute beaucoup plus intéressant. Là, il y en a pas mal que ça n'intéresse pas du tout et quand arrive le collège, ils voient revenir le programme en tordant du nez !  
Et ce n'est qu'un exemple parmi bien d'autres !
Ca fait 8 ans que je n'ai pas enseigné en élémentaire (et 9 ou 10 que je n'ai pas eu de cycle 3). Là, j'y retourne à la rentrée et vraisemblablement sur un CM2... et ben, je suis   quand je vois ce qui a été rajouté... Ca coupe les pattes !!!

Flo +1
l'histoire c'est tout simplement énorme !! Et pour tout refaire au collège  

A mon avis la techno ça peut aussi attendre le collège (de toute façon on n'a pas de matos...), et les sciences ça ne pourrait pas être allègé aussi ? Et la gèo : la circulation des biens, des personnes et de l'information, je rêve  
Moyennant quoi ils ne connaissent plus les départements.


Bref du grand n'importe quoi

(Suzy t'as vu, je suis encore en forme ....   mais ça ne va pas durer  )

C'est vrai qu'en histoire, si on faisait un rapide tour de la question dans sa globalité, et qu'on avait le temps de s'éclater sur Préhistoire, Antiquité et Moyen Âge (ce qui fait rêver les petits, en plus !), on laisserait la suite au collège... et ça suffirait amplement ! Le XXè siècle à 10 ans, est-ce bien nécessaire 

Les sciences, si on allégeait, c'est clair qu'on pourrait aussi faire en profondeur et en mettant "la main à la pâte" plus souvent !

Et tout ce qu'on rajoute (ou voudrait rajouter si on écoute "les gens"), genre permis piéton, premiers secours etc. ...