Bref. Je le trouve très intéressant, mais je me sens rarement visée, j'ai pas de problème avec ma propre enfance ! J'ai pas de colère, j'ai pas de rancoeur, tout va bien dans ma vie antérieure.
Tant mieux cela dis.

Je crois que dans le livre des parents parfaits c'est essentiellement tourné sur ce thème, non?

Je vais poursuivre mes lectures, il m'a l'air bien aussi "parler pour que les enfants écoutent".

Mais à force de lectures, c'est pas un peu redondants tous ces conseils?

Moi, j'ai beaucoup aimé. En fait, il m'a servi de base à une formation sur la communication non violente. Nous étions un groupe de 7 mamans, et nous avions 2 livres ("Parents épanouis, enfants épanouis" et "Parler pour que les enfants écoutent et écouter pour que les enfants parlent") + un cahier pratique sur lequel nous avions une trame pour notre formation. Nous avancions chapitre par chapitre (les 2 livres se complètent) et d'une séance sur l'autre, nous testions avec nos enfants ce que nous avions étudiez.
C'est sympa, parce que ça se fait petit à petit, et on arrive ainsi à changer des choses dans notre comportement. Par contre, il faudrait refaire une réunion de temps en temps en "piqure de rappel", parce que les mauvaises habitudes reviennent vite si l'on y prend pas garde 

et des mêmes auteurs, il y a aussi "Frères et sœurs sans jalousie ni rivalités" , avec lequel il existe aussi un livret d'accompagnement pour faire une formation... mais ça reprend pas mal de choses dites dans les 2 premiers bouquins.

Moi, je ne trouve pas tous ses livres lassants, parce qu'on y pioche à chaque fois ce qui peut nous correspondre, pas forcément la totalité de ce qui est dit. Certaines choses nous conviennent, et d'autres nous sont "impossibles". Je me fais donc ma "petite soupe", et j'avance doucement 

nat je ne crois pas t'avoir deja croisé dans le fofo auparavant alors enchantée!!!

car je plussoie vraiment tes propos.

mais dis moi cette formation etait dans quel cadre exactement et quel coût?

ah si un jour je pouvais le faire...

Coucou,

Je suis enfin en train de lire une de ses oeuvres : Au coeur des émotions de l'enfant.
Et il y a des bricoles qui me chagrinent , (même si dans l'ensemble, entendons nous bien, je trouve qu'il y a plein de bonnes choses ).

Déjà au début, ça façon d'expliquer que tout est message dans l'attitude de l'enfant, et à nous parents de tout décoder.

Euuuuuh, concernant les pipis au lit de Basou par exemple, qui arrivent en moyenne une fois par mois, disons tout simplement que c'est un gars, qu'il a encore des ratés dans le contrôle de ces sphincters, et qu'il peut avoir bu un peu plus juste avant de dormir... Il n'y a pas forcément de message là dedans . Et des exemples de ce type, j'en ai pas mal .


D'un autre coté, faut-il vouloir toujours tout décoder ? Parfois, la réponse adéquat est plus essentielle que la recherche du pourquoi.

Garou à longtemps eu peur des escargots. Pourquoi , je n'en sais fichtre rien, alors que d'autres p'tites bêtes ne déclenchaient pas le même recule. Et puis petit à petit, sans forcer, à jouer à leur mettre de l'eau sur la coquille pour les faire sortir, voir son frère titiller les antennes de la bêêête terrible... Sa curiosité à pris le dessus sur sa peur (son dégoût ?)
De même pour la peur de l'eau (je ne sais pas, je n'ai pas eu ce problème). Souvent, peu importe l'origine de la peur, l''important reste d'accompagner cette peur pour la surmonter ?

Il y a aussi, entre autre exemple le "pas envie de s'habiller" que tout enfant de deuxans expérimente. Faut-il expliquer ce refus ? Pas sûre... L'important étant de trouver la réponse qui permettra à l'enfant de s'habiller sans autre forme de refus (le laisser choisir ses vêtements, attendre de finir un dernier puzzle, expérimenter la nudité/le pyjama en extérieur...)


Vous en pensez quoi ?



Sinon, j'en suis au chapitre sur les peurs des enfants... Et je n'adhère pas du tout à ce qu'elle dit sur les contes historiques (blanche neige, petit poucet et consorts). Je vous explique une prochaine fois. Pas tout le même jour  .

A +

Non Anna. Dans le livre "Parler pour que les enfants écoutent", il y a plein de petits conseils à utiliser dans la vie de tous les jours pour arriver à mieux communiquer avec ses enfants. Et à chaque chapitre, on trouve un résumé sous forme de "mémo"...
Ca peut donner, par exemple :

POUR SUSCITER LA COOPERATION D'UN ENFANT, VOUS POUVEZ ...

1-   Décrire ce que vous voyez ou décrire le problème :
« Il y a une serviette humide sur le lit. »
2-   Donner de l'information :
« La serviette mouille ma couverture. »
3-   Le dire en un mot :
« Je n'aime pas dormir dans un lit humide ! »
4-   Écrire une note :
Au dessus du porte serviette : « S'il te plait, replace moi ici pour que je puisse sécher. Merci ! Ta serviette. »


Du coup, quand tu as une énorme envie de crier parce que tu retrouves un objet pas à sa place (comme tous les jours  ), tu emplois d'autres méthodes