Bonjour à tous,

comme on est plusieurs ici à avoir des juju entre 1 et 3 ans, je voulais savoir un peu comment ça se passait chez vous, l'acquisition du langage; et pour ceux qui ont des jumeaux plus âgés, comment ça s'était passé.
A quel âge ont-ils commencé à parler? A partir de quel moment peut-on dire qu'ils "parlent"? A partir de quand peut-on dire qu'ils sont en retard? Les jumeaux sont-ils vraiment plus lents à parler, comme on veut bien le lire et l'entendre ici et là, que ne le sont les singletons, parce qu'ils se comprennent entre eux et ne communiquent que selon leurs besoins?

Chez nous, c'est pas précoce précoce!!!!! Ils sont 20 mois, et Isidore ne dit que "maman" (et encore, je crois que ce mot sert à tout: j'ai faim, à moi, maman), il dit la syllabe "sa" (ce qui veut dire, peut-être: le chat???). Je crois qu'il ne connaît pas d'autres voyelles que le a !!! Il lui arrive de dire "papa", mais je crois qu'il appelle aussi son frère comme ça (puisqu'il ne maîtrise que la voyelle a: comment dire autrement "Hippolyte"?)
Hippolyte essaie de dire davantage de mots, par imitation, mais c'est plus des sons que des mots. On les reconnaît car on vient de les dire (ex: "chaussette"; qui devient ssss-sssst!!) ou bien grâce au contexte. Il répète "doudou" et autres bruits ou sons, mais ne les exprime pas quand il veut en parler de lui-même.
En revanche, ils comprennent ce qu'on leur dit: assieds-toi! Enlève les bottes? Où est le nez? On va manger! Mets ton doudou dans le lit!
Je ne suis pas vraiment inquiète, en fait; les grands n'ont pas parlé très tôt, et ils parlent maintenant très bien avec un vocabulaire riche. Mais bon, cette absence de communication verbale les conforte un peu dans leur place de "bébés", on les appelle encore comme ça, d'ailleurs. C'est un peu dommage (dans moins de 4 mois ils ont deux ans!!!!).

Bref, comment c'est, ou c'était, chez vous? Comment les stimuler (j'essaie les comptines, les histoires, les jeux sur les sons et les mots...)? Je ne suis pas du tout pour la sur-stimulation, je n'ai pas du tout envie qu'ils grandissent trop vite, mais il est vrai qu'à cet âge, les jeux de mots, comptines et autres chansons gestuelles, à faire avec eux, c'est tellement sympa!! J'aimerais bien (et le reste de la famille aussi) les entendre baragouiner!! Parler des couleurs des animaux... Qu'ils partagent un peu plus avec leurs grands-frères...

Merci de vos témoignages!

 :)Coucou,

Les loulous essaient de parler, ils disent des mots comme papa, maman, papi, NON,chien, chat, dodo, doudou, tortue ( le premier mot de Diego), bébé, caca, coptère pour hélicoptère, pain, eau, Zéb pour Zébre et ce matin le mot "lama" pour Alessia car il y avait la ménagerie du cirque à Meylan et encore d'autres mots. Le mot du moment c'est MERCI, c'est pas encore ça mais ils y arrivent. Ils adorent aussi faire les bruits, de la poule, du chien, du chat et du lion.
Je suis une abonnée à la bibliothèque; ils ont le droit de regardé 20 minutes la TV par semaine répartit entre Franklin la tortue et les reportages animaliers ils adorent ça; les éléphants, les girafes, les zèbres, les singes...
Ils adorent aussi aller au muséum d'histoire naturelle de Grenoble. Cela les stimulent beaucoup.

Je pense que les livres aussi apportent beaucoup aux enfants, la preuve Alessia adore le livre de Caillou le pot. C'est l'histoire d'un petit garçon qui va sur le pot. Depuis 10 jours, elle nous demande d'aller au WC pour faire pipi et caca; elle y court. Elle commence même l'apprentissage de la propreté. Vive les livres.

J'ai l'opportunité de travailler le week-end, le reste du temps à part le lundi( c'est mon repos ) ils sont avec moi. Pour les mamans qui travaillent, je pense que c'est dur. On ne fait pas ce qu'on souhaite dans la vie.
Je suis souvent après eux pour les reprendre ou pour leurs apprendre. Mais cela vient beaucoup d'eux-même. Ils se posent dans la chambre avec un livre sur les genoux et ils regardent, imitent les bruits des animaux ou  viennent me voir avec le livre à la main pour que je raconte les histoires.

Dans un petit album photo, j'ai mis des photos de mon mari, de moi, de notre mariage, des photos de famille papi, mamie, les cousins...ils ont appris comme ça à dire papi, mamie car le livre est dans leur bibliothèque perso dans leur chambre. Toujours à disposition.
Les enfant apprennent très vite. surtout à dire NON.

Courage,
A bientôt,

Florence

Coucou,
Ici on est plutôt précoce mais je pense que mes filles (surtout l'un d'elle) à développer le language avant la motricité. S a marché le 25 décembre à 17 mois et je peux dire qu'elle marche que depuis ce week-end.

Le vocabulaire de A. est assez étendu: Papa, Maman, Chat, chien, chat, merci, coucou, tiens, donne, chaise, chaussure, sussuce, au'voir, kateau (gateau), allo, moi, toi etc. Elle commence également à associer les mots par rapport à des personnes depuis un mois: Merci Maman, Au'revoir Papa, chaussure Maman etc.

Celui de S est plus restreint mais elle est plus dans le mouvement (monte bien les escaliers, grimpe partout etc.).

Les deux disent "non" et ne disent pas "oui" mais font le mouvement avec la tête si je leur demande quelque chose.
Les deux comprennent également pas mal de chose. L'espace: dessus, dessous, en haut en bas, derrière. Je me suis également rendue compte qu'elles comprenaient qui étaient les personnages quand je leur lis une histoire de type Choupi ou Petit Ours Brun.

Désolé, je n'ai pas eu le temps de tout lire....

Les jujus ont 22 mois. Dire qu'ils parlent est un bien grand mot. ils disent des mots plus ou moins clairement. Je trouve qu'ils "prennent plus de temps que nos grands. Maintenant je ne sais pas dire si il faut s'en inquiéter ou pas...

A+

  il m'avait semblé aussi que le papa avait eu du mal à compter........

Hello,
Mes loulous ont 22 mois et l'on est en pleine acquisition du language. Tous les jours on a le droit à des nouveaux mots. C'est chouette !
Ils sont tous les 2 au même stade je trouve et disent à peu près les mêmes mots :
Papa, Maman, Papi, Mamie, Tata, allo, tiens, merci, aourt (=yaourt), chaise, maou (= chat), phant (=éléphant), fleur, tracteur, velo, au revoir, doudou, cette (=sucette), gato, cacotte (=cracotte), boire, bavoir... et j'en oublie ! Par contre ils n'associent pas encore 2 mots. Et ne disent pas encore de mot à 3 syllabes.
Ce qui m'impressionne aussi, c'est qu'en quelques semaines, ils ont appris à reconnaître tous les mots sur les imagiers que l'on a . Du coup il faut que je renouvelle leur collection de livres car ils n'apprennent plus rien sur ceux que l'on a . Je vais à la bibliothèque en emprunter. Mais franchement je trouve qu'il n'y a pas grand chose de bien pour leur âge. Les histoires sont à chaque fois sans queue ni tête... et pas très éducatives.
Effectivement je pense qu'il ne faut pas s'en faire avec le language. Ca vient quand ça vient ! On entend souvent dire qu'un enfant parle à 2 ans. Mais ça veut dire quoi "parler" ? chacun son rythme et puis c'est tout ! C'est comme pour la propreté.

Helene

Parole, parole, parole

Diego et Alessia disent de plus en plus de mots, et maintenant des verbes.
J'installe Diego dans son siège auto et il me dit " court, court", je me retourne et il voit une dame faire son jogging. Bravo
Ils répondent aux questions : Le shampoing sert à laver les? CHEVEUX  ( c'est plus du CEVEUX que cheveux) puis les cheveux sont mouillés, on fait quoi, on les : SECHE , bravo les loulous
Le savon sert à laver les ? MAINS

Bravo les loulous

Et c'est partit, ils débitent pas mal de mots.