C'est malheureux de voir des enfants se débattre dans de telles situations familiales... 

coucou!
pfff moi qui voulais me plaindre, je vois que je ne suis pas dans la pire situation.
Je confirme quand meme que je pense ne pas me tromper de voie, je me suis éclatée en début de semaine avec les gosses, mais la préparation
la PE qui me complète est une ITR ( instit titulaire remplaçante) et a l'habitude de se substituer au PE en place qui a déjà tout préparé.... Or je ne suis pas encore formé et il est hors de question que je me tape le boulot toute seule (programmation, cahier journal, séquences et séances...) sauf que madame ne veut pas travailler en dehors de ses heures de cours ( pourtant elle est quand meme payée pour 108h annuelles de prep' bref) et comme j'ai une IMF ( apparemment elle a fait craquer tous les PES qu'elle suivait l'année derniere) qui vient voir ma classe mardi, j'ai plutôt intérêt d'avoir au moins préparé un truc un peu carré.... donc ça fait 2 jours non stop que je me tape tout le boulot.... je suis HS... j'espère que cette chère madame tiendra compte du fait que j'ai essayé de faire quelque chose de bien et non pas regarder que ce qui ne va pas... meme s'il le faut pour m'aider à progresser...
Cette année s'avère super dure, l'espe est super stricte sur l'assiduité mais change les horaires de cours au dernier moment pour les mettre à des heures improbables et incompatibles avec une vie de famille. Je n'ai quasiment pas vu mes gosses cette semaine (réunion parents lundi, réunion ien mardi, cours mercredi...)
Je vous tiendrai au courant de ma super visite et surtout du rapport qui l'accompagnera!
En tout cas, une chose est sure, je m'éclate à préparer des outils de manipulation pour les eleves, par contre, j'en suis à ma deuxième cartouche d'encre couleur et à ma deuxième ramette de papier, je sens que je vais me commander tout ça par le biais de l'école parce que merde quand meme, ça coute cher.....

bonne soirée à toutes et bon week end!

Tu peux pas imprimer à l'école ?
L'Amoureux prépare ses cours à la maison, met tout sur son disque dur externe et imprime à l'école.

J'imprime chez moi aussi  à l'école il n'y a qu'une imprimante couleur et elle est dans la classe de ma collegue. Moi j'ai la connexion internet à la place et une imprimante N et B .
J'ai testé l'imprimante de ma collegue cet été et j'ai abandonné, elle mettait 5 min à me sortir une feuille !!!! J'en ai vite eu assez. En plus il a rapidemment fallu que je change les cartouches!!
J'ai pas osé demander l'achat de mes cartouches perso avec le budget école mais l'an prochain je le ferai ( là , arrivant dans l'école j'avais déjà pas mal de choses à commander) . Pour l'instant il me reste des recharges ( achetées il y a 4 ans donc vraiment rentable) .

J'ai fait passer des cartouches couleur pour l'exploitation de la classe de découverte  il y a 3 ans (photos imprimées à gogo), et j'en refais passer cette année (mise en place de ceintures en mathématiques).
Je passe par la coopérative.

Pour le quotidien, je fais en n&b un exemplaire à la maison, pour les même raisons que Flo.

merci pour vos encouragements!
En fait, l'équipe éducative de mon école est un peu vieillotte ou un peu trop laxiste pour moi. je ne sais toujours pas comment je vais avoir des APC vu qu'elles n'ont pas l'air d'en faire, mais moi, je dois rendre des compte la dessus... c'est comme la récré, je l'ai en commun avec la directrice et normalement, elle termine à 10h50, sauf que la directrice m'a dit: tu ne vas pas me stresser sur les horaires de recré comme la PES de l'année dernière hein!!! si c'est 11h, c'est 11h... sauf que du coup, je n'ai plus le temps de faire un deuxième atelier le matin, et comme ils dorment quasiment tous l'âpres midi....je n'ai qu'un atelier quotidien, cela fait peu...
Le probleme de faire tourner les ateliers sur 2 jours, c'est que l'itr ne veut pas et que l'ensemble des PE de l'établissement fait sur 5 jours, et de toute façon, il est impossible de se partager les domaines avec ma collègue. Je me suis fait pour la visite:
- une programmation/progression dans chaque domaine pour la première période
- 2 séquences par domaine (sauf D4 et D5 et rituels) et par niveau en y intégrant les séances que nous avons déjà pu faire ( sauf qu'elle ne m'a pas dit ce qu'elle avait fait les 2 fins de semaine), quelques fiches de prep pour les séances en question, mais pas vraiment détaillées.
- un cahier journal pour les 2 premières semaines mais très peu complété dans les jours ou je n'étais pas la
- des affichages pour les rituels (photos sur les jours ou je suis là, pictogrammes pour les repères dans la journée, pictogrammes pour les droits et devoirs

Alors je me dis que meme si ce que je fais n'est pas parfait, elle ne pourra pas dire que je n'ai pas essayé et que je ne me suis pas impliquée.

La réunion de parents a duré chez moi 1h30, heureusement qu'une gentille femme de ménage est venue nous interrompre pour nous dire qu'elle partait et qu'il fallait qu'on mette l'alarme.... ça a été super efficace pour faire partir tout le monde.. on a bien remercié cette dame de cette gentille intention. ET je trouve que j'ai été mieux que ma collègue. lol, la communication ça me connait

bon week end à toutes

Pour les ps je n'ai rien. Pour les ms je vais essayer de t'envoyer ce que j'ai trouvé récemment pour le langage. Un bon départ je pense.

Tu t'en fous, contrebalance, contrecarre.
Elle est enseignante, elle enseigne, elle prépare ce qu'elle enseigne.
Si elle veut du prémaché à suivre, elle fait atsem.
Les autres sont à temps plein, pas toi: tu ne peux pas fonctionner comme elles.
Et je le répètes, tu ne tiendras pas la distance en faisant un 100% de classe + un 75% d'espé je ne parle même pas de tes enfants.

Tu te rends compte que tu prépares même un cahier journal pour des jours où tu n'es pas là?
Pour une partie des élèves, tu sais ce que les ateliers ont donné.
Mais pour les autres, tu n'en sais rien: comment envisager une progression qui tienne compte de leur avancée réelle?

Il faut que tu vois tous tes élèves sur les ateliers que TU as conçus.

Pour la récré, je compatis.
J'ai été dans une école dysfonctionnante en T2.
Je rentrais mes élèves, tant pis pour les autres.
De toute façon, c'est sur ce temps en + que se produisent la plupart des accidents.

De +, c'est en faisant un 2ème atelier quotidien que tu pourras + facilement larguer l'itr à ses responsabilités.

Pour le partage des domaines, c'est galère chez les petits, mais des collègues arrivent malgré tout à fonctionner sans compter l'une sur l'autre "+ que ça" .
Sur le forum EDP, tu trouveras sûrement un bon coup de main si tu y poses ton problème.

 

(ça me choque, ça me choque  )