Bonjour!
J'ai un petit gars de trois ans et demi qui est en PS depuis septembre. C'est sa première année d'école. Le démarrage a été difficile, il n'était pas ravi d'y aller, son frère et sa soeur avaient trois mois.
Régulièrement la maitresse me dit que mon ptit gars ne veut pas faire le travail demander. Ce n'est pas toujours, mais assez régulier... J'ai déjà eu un rendez vous par rapport à ce problème, et j'en ai un autre la semaine prochaine.
Aujourd'hui, quand je suis allée le chercher, il était mis à part des autres, sur une petite table, avec un travail à faire, alors que tous les autres écoutaient une histoire sur les bancs autour de la maitresse...
ça m'a fortement contrariée... Suis je trop maman poule, ou est ce que ça vous choque aussi pour un enfant de cet age là?

Elle m'a dit qu'il n'avait rien voulu faire de la journée.
Donc il était sensé rattrapper le travail non fait le matin...

Elle doit chercher une solution pour résoudre le problème et tester divers trucs    . Si ça lui sert de leçon et résout le problème, tant mieux. Mais il ne faudrait pas qu'elle en fasse une habitude... là ça me choquerait aussi beaucoup. En tout cas, à sa place, je t'aurais fait comprendre que ce n'était qu'une piste pour essayer de le faire évoluer dans son comportement  ... et que ça ne se reproduira plus !

Nan, c'est nul...

Merci pour vos réponses!

Il ne sait pas dire pourquoi il ne fait pas l'activité proposée. Il dit juste "je n'ai pas voulu faire".
Je pense que ça vient d'un manque de confiance en lui. J'ai l'impression qu'il ne fait pas quand il ne maitrise pas. Mais je peux me tromper.
Sur le coup, ça n'avait pas l'air de l'avoir embêté, mais par contre ce matin pour la 1ere fois, il m'a dit qu'il ne voulait pas aller à l'école (sans savoir me dire pourquoi...)

La doudou, oui, j'ai essayé. Et j'ai remarqué qu'il y avait des exercices qu'il faisait sans aucune difficulté, et d'autres qu'il ne voulait pas essayer ou alors qu'il abandonnait vite.
Tout ce qui est en rapport avec le coloriage, le graphisme, est difficile pour lui. Par contre, tout ce qui concerne les associations, ou compter, il le fait sans problème.
C'est pour cela que je pense que c'est un problème de confiance en lui. Il me demande de colorier à sa place.
Au niveau moteur, il a tjs était très prudent. Il n'a marché que quand il a été très stable (il a très peu chuté), il escalade depuis peu, etc... Je pense qu'il ne doit pas non plus se sentir à l'aise avec la motricité fine, et donc a peur de faire... Mais comment réussir à lui faire comprendre que ce n'est pas grave de se tromper?  Je lui ai déjà dit plusieurs fois, bien sûr...

Coucou,

Je pense qu'il faut parler de tout cela avec la maîtresse au prochain rendez-vous . Qu'elle te donne son avis aussi, et peut-être aussi des pistes pour t'aider à mettre en confiance ton petit gars sur des activités où il n'est pas à l'aise.

Et puis parler aussi de la méthode qui consiste à l'isoler du groupe . Qu'elle sente que tu suis ton bonhomme, et que tu ne comprends pas bien cette méthode ! (voir que tu ne l'acceptes pas, mais pas à dire de suite dans un soucis d'écoute respective....)

C'est quand que tu l'as revois ? si ce n'est pas indiscret ).

A +

Tiens, une petite question comme ça, en passant: es-tu sûre que ton petit bout n'a pas de problème de vue ? Il arrive que des enfants ne veuillent pas de ces activités tout simplement parce qu'ils n'y voient pas bien et donc ne peuvent se retrouver en situation de réussite.
Ensuite, il y a aussi des enfants qui sont gênés dans leurs gestes parce que leur développement moteur ne leur permet pas encore de réussir ces activités. Du coup, ils préfèrent ne pas faire plutôt que d'échouer.
A la maternelle, quand un enfant semble ne pas vouloir des activités de manière régulière, je demande toujours aux parents de faire un bilan ophtalmo + ORL. Si tout va bien à ces 2 niveaux, on cherche ailleurs, mais j'aime bien m'assurer qu'on ne passe pas à côté d'une vue ou une audition déficiente.

Oui mais l'orthoptie, ils sont trop petits en maternelle pour pouvoir faire les exercices, dixit mon médecin au sujet d'une de mes filles.

Et ensuite, il y a la volonté de ne pas faire car on a peur de ne pas réussir, d'où l'importance d'expliquer à ses enfants qu'ils ont les moyens de faire les choses. j'essaie de répéter ça à mes filles, mais parfois ce sont vraiment de longues discussions pour aboutir enfin à une tentative.

tellement important, de donner confiance à son enfant, non?