Voilà Thomas a bientôt 5 ans
Il est suivi par une ortho pour son retard de langage, et retard de parole. Il progresse, mais j'ai l'impression que l'écart avec se classe d'âge augmente. Bref j'en parle avec l'ortho qui  me dit que oui il progresse, est volontaire, patati patata... mais peut être qu'il y a autre chose. Ok mais quoi, elle n'en sait rien. On va voir un neuropédiatre sur ces conseils. Là on me rétorque qu'il faut dbord faire un test audio et test de la vue. Choses que l'on fait de suite. Ouf de ce côté tout va bien. Il nous a dit aussi que c'est trop tôt pour faire des tests...
ALors là je suis désemparée, quand faut -il les faire. Attendre qu'il soit en CP, et en échec. Je pesnais que c'était bien pour lui de le faire à présent. Pas de presison de la part de l'école (il est en mat 'sup  ou plûtot en GS) ...je travaille à mi-temps encore pour un an... après c'est fini
On décide de voir un pédiatre qui à priori d'après le médecin qui le suit s'occupe de bcp d'enfants dans ce cas.. (rdv le 1er décebre) Bref on est bourlingué avec nos interrogations. Le temps passe...
J'ai demandé à l'ortho si 2 séances pouvaient l'aider, oui mais plus de créneau..
Comment avez-vous fait? Qu'avez-vous fait?

Je te mets un lien à explorer (tu le connais peut-être?)
http://www.dysphasie.org/index.php?option=com_content&task=view&id=9&Itemid=14

Pour le reste: 
Mon neveu ne parle pas, à 3 ans; mais il n'a "pas que ça" (troubles autistiques).
Sa prise en charge depuis 10 mois : neuropédiatre tous les 6 mois, psychiatre mensuel, psychomot' hebdomadaire, et depuis ce mois-ci orthophoniste hebdo (et pas d'école  ).
Ses parents sont désemparés eux aussi  .

Pour l'école, il me semble judicieux de faire un dossier à la MDPH, et/ou de mobiliser une équipe éducative avec instits de GS+CP (dans quel ordre:  )  pour établir un projet d'accueil individualisé, que son enseignante de CP soit prévenue des adaptations à effectuer, voire faire une demande d'AVS si ton fils en a besoin.

 

C'est sur qu'il faut avancer doucement. La semaine prochaine l'ortho lui refait un bilan. Puis a la rentrée on prend rdv avec la maitresse pour savoir comment cela se passe en classe. J'ai récupéré son cahier pour les vacances, mais pas facile de savoir si on l'a aide ou non.. Un rdv sera plus clair. Et rdv chez un pédiatre spe au 1 er décembre.... On avance certes mais je voudrais bien savoir ce qu'à mon Loulou. On me dit et je pense qu'il va bien mais on est tous d'accord qu'il y a "un petit truc". Avancer pour l'aider 

Alors ce rdv?

Dely, je suis dans ton cas
mes juju, 4 ans et demi, ne parle pas ou très mal 
Leur langage est une catastrophe et les 2 !

pas de langage entre eux
ils disent des mots simples, sans construction de phrase
Il n'y a pas de sujet
Ils n'y a pas d'erreur dans leur prénom

j'ai des phrases style : moi veux chocolat ; lui méchant, voiture bleue cassée...

ILs sont suivi depuis cette année chez une ortho, une fois pas semaine.
La même car pas facile d'en trouver une donc 2 

au niveau scolarité, selon la maitresse, l'écart de langage par rapport aux autres se réduit mais est encore trop important et au rythme où ils font, c'est encore trop lent.
La maitresse les prend en soutien une fois par semaine.
Mes enfants adorent y aller.

mes enfants connaissent le vocabulaire, ils peuvent montrer l'animal cité ou le moyen de transport ou autre mais ne le disent pas
R est très bon dessinateur , d'après l'instit, un des meilleurs de la classe
R sait aussi ses chansons / comptines (P est plus dans la réserve)
Les 2 connaissent leur jours de la semaine.
Ils n'ont pas de problème pour se situer dans le temps (simple : passé, présent , futur, hier, demain, aujourd'hui...)
Ils ont rapporté leur "bulletin" : tout est dans l'acquis sauf 2 cases qui sont sur le langage

SELOn le mots de la maitresse, le cahier de R fait parti des 3 meilleurs, P étant dans la bonne moyenne.
Oui mais reste ce langage 
et je n'ai pas trouvé la solution (bilan auditif et visuel fait aussi), je suis inquiète pour la suite
En plus, ils ont 2 grands frères, donc ils sont baignés dans le langage

Voici les dernières nouvelles...
La maitresse a demandé à nous voir... Inutile de vous dire mon appréhension... Et bien au contraire, elle nous a vraiment rassurée! Thomas est timide certes, mais sociable. Mis à part son retard de langage, il est dans la moyenne pour les "maths" l'écriture, la motricité etc... et effectivment on a eu son cahier pour les vacances, et bien il se débrouille bien.  Il porte de puis peu des lunettes et est-cela ou pas, il veut de plus en plus dessiner colorier... et depuis un mois les débordements se font plus rares...
De plus nous avons pu obtenir un deuxième rdv hebdo chez l'orthophoniste. Le jeudi à 8 heures, bref on arrive en retard à l'école mais pas de souci pour l'instit... ouf!
Sinon on est allé voir un pédiatre qui fait des tests pour les enfants... Conclusion...faire un bilan chez un psychomotricien... difficilement joingnable, on va retenter à la rentrée. Vous connaissez les tarifs? Car ce n'est pas rembousé par la sécu , ni par la mutuelle  Cela pourrait l'aider car au niveau de ses mains, il mélange encore ses trois derniers doigts., équilibre pas tout à fait acquis, et ne maîtrise pas la notion de "demain"...
Bref on progresse, et sommes un peu plus rassurés par les propos de la maîtresse... 
mais reste encore inquiète pour son retard de langage... il progresse certe, mais... que c'est  long....

De plus sa petite soeur Camille prend le même chemin que lui... 2 ans et 4 mois, elle ne prononce que qq mots....

Merci pour l'info 

  St Cast 

C'est une étape à dépasser...

Bravo à Thomas, Dély! 
L'avantage de Camille, c'est que tu as déjà en main une bonne partie du "mode d'emploi"   

  Val