Val tu m'apporte le dossier on se prendra un peu de temps pour regarder

Retour de chez l'orthoptiste 

Nicolas est fatigué, il est allé se coucher.

Il a déjà 6 RDV, on commence aux vacances de Noël: il faut lui faire travailler les muscles oculaires.
Message injonctif pour la maîtresse:
-le mettre en face du tableau (-> matériellement im-pos-sible  )
-éviter au maximum la copie inutile (là, la maîtresse que je suis a rongé son frein   )
-ne pas le faire copier du tableau sur sa feuille (ça déjà, c'est plus faisable)
-ne pas lui donner tous les exercices à faire d'un bloc s'ils sont sur photocop', mais idéalement, les uns après les autres (en cours double  ) , ou d'abord ceux qu'elle veut faits en priorité, et seulement ensuite les autres, pour diminuer l'effort de repérage.

Quitte à avoir une photocop' de la poésie, mais que pendant le temps de copie, Nicolas fasse les exos de maths français qu'il n'a pas fait le matin.

Il sait faire les choses, mais avec lenteur.

Enfin, la surprise: peut-être que je suis moi aussi rééducable 

  Je lis ton bonheur! 

C'est "bête", mais quand on (enseignants) a une "clé", c'est vraiment plus facile de faire la petite adaptation qui change la donne. Très humainement, en prime, on a la quasi certitude qu'elle ne sera pas en vain, et ça motive.

Ne regrette pas le temps mis. 

Et pour "les autres", je t'assure que lorsqu'un enseignant réceptif a été mis en contact avec un type de  "dys", qu'il lui a été expliqué, il "devine" (pas un professionnel des dys...)  plus facilement cette "dys",  et a alors en main cette "petite adaptation" pour d'autres élèves du même type    voire... peut en parler aux parents .
J'ai le cas pour un élève que je suppose dysphasique cette année grâce à ... un élève dysphasique avéré de l'an dernier.

Il y a une très forte chance que ton grand aide d'autres élèves de son collège, par ricochet. 



N. a son 2ème rdv chez l'orthoptiste cet après midi.

bon je suis toujours   
mais je constate les limites des photocopies

on a les leçons avec pour des matières avec une semaine de retard 

idem pour la clé usb que certains profs utilisent : décalage

le collège fait les photocopies (enfin, un surveillant de la vie scolaire donc quand il peut)
il n'a qu'une clef : le souci est que le prof la garde , la remplie et lui rend le cours d'après donc ça décale tout

Nicolas a terminé la copie des 3 lignes de sa leçon de science "pas en dernier" et avec une seule erreur : un accent oublié.
Il a même eu le temps de copier la leçon pour son voisin de classe, malade (l'enfant prévu au départ ayant lambiné).

 

(et il n'a même pas encore commencé la musculation des yeux -
côté qualité graphique, bon....  mais bon, hein... ce sera pour plus tard!)

super! 

Je ne vous ai pas dit, mais avant les acances de Noël on avait réussi à installer une activité dessin et coloriage tous les après midi. Mais depuis que l'on est rentré, on ne le fait plus.    Il a fait quand même des progrès avec diverses activités manuelles (comme les poinçonneuses pour se muscler). Ce que je remarque c'est qu'il aime écrire les lettres, même si arfois elles vont dans tous les sens. Si je lui mets une lligne ça va. Ce n'est pas moi qui le pousse, j'aimerai tellement qu'il dessine à la place...  MAis en tre mes désirs et a réalité... 

Donc en stand by pour nous. Pas la peine de s'inquiéter outre mesure.