Lenagcn merci pour les idées! Je ne connaissais pas la tour infernale et je pense que ça va lui plaire. Je pensais lui acheter des perles également. Pas sûr qu'il soit motivé par contre.
Pourquoi le judo? Cette année il fesait de la baby gym et je pensais le faire poursuivre avec le multi sport. J'avais peur de l'enfermer dans une activité pendant toute une année. Ça lui laisserait la possibilité de choisir en connaissance de cause l'année d'après.

Eole45.  Pour G le dessin est un calvaire. En classe ils ont un cahier de bonhommes en plus des autres cahiers qui nous sont remis à chaque vacances. Chez nous on a jamais vu ce cahier car il est vide. Le mercredi j'essaie de faire des coloriage avec lui pour le motiver. Il me regarde faire, me pose 36 questions mais ne fait rien. Il déteste dépasser et comme il ne peut pas s'empêcher de le faire , il se bloque. Pour ce qui est des copains il a trouvé une petite voisine plus grande d'un an et ils ne se quittent pas. Elle est dans le même moule que lui. (Elle était ma comparaison jusque là et donc je trouvais mon fils tout à fait normal ) L'année prochaine elle part en primaire, je crains sa réaction. En effet l'hypersensibilité est difficile à gérer. A l'écouter, ses camarades sont les plus méchants alors que ce ne sont que des broutilles de cours de récréation. Il lui arrive même de pleurer tout simplement parce que les jumeaux pleurent .

La psychologue nous a dit une phrase qui nous interpelle.  Elle nous a dit que la précocité était souvent héréditaire et que dans une fratrie il était pas rare d'en retrouver plusieurs.  Vous en pensez quoi?

Sinon comment réagissez vous quand votre enfant est dans le refus de quelque chose car il sait qu'il  va être mis en difficultés.  Vous insistez ? Je peux illustrer d'un exemple tout frais d'hier soir. G ne voulait pas aller à l'école aujourd'hui.  Il se trouve que c'est la fête de l'école ce soir. Après discussion dans le lit, il me dit qu'il va y a avoir trop de monde. Je sais qu'ils doivent présenter une danse et tout les travaux manuels de l'année seront affichés sous le préau. Ce matin il est allé à l'école à reculons et j'ai bien senti qu'il était mal. Je ne savais pas trop comment agir. J'ai joué la carte du "tu vois avec la maîtresse " histoire  de ne pas prendre position.

Merci pour vos reponses

Avez vous mis au courant chaque année les enseignants de vos enfants de leur petite difference?
La psychologue ne nous a pas donné de conseils.
Je ne sais pas quoi en penser. J'ai eu un très bon relationnel avec sa maîtresse de ps/ms. Si je lui dit je pense qu' elle le dira au maître de gs que je ne connais pas. Je ne sais pas si c'est bien qu' il le sache avant de connaître mon fils.

Coucou,


Précocité ou pas, dans ma fratrie, je n'en sais rien. Mais je sais que tous les 3 sont du même moule, clairement . Avec chacun leur particularité, également.

Petit incident hier avec Taton : il a fait tombé, en jouant, une copine, sur la lèvre... La Maîtresse de GS était super embêtée : pour la gamine (qui va bien, ouf que ouf, les dents non rien), mais aussi pour Taton, tout prostré de s'être mis à la "faute", alors même que personne ne l'a grondé ! "Tout comme ses frères..." Dont elle se souvient très bien !
Nan, sans blague .

Et oui, sa maîtresse a bien parler d'hypersensibilité dans la fratrie, et je ne serais pas surprise qu'elle soit fatalement sensible aux problématiques liées à la précocité, au dys-, aux hyperactifs... et j'en passe. Par son métier, forcément, avec un peu de conscience professionnelle, elle voit bien des choses.
Et non, nous n'avons pas parlé de douance, parce que 1, j'en sais rien, 2, tout va bien, et 3, je n'aime pas les cases et elle non plus. Juste des enfants avec chacun leur particularité




Légère disgraphie pour l'un des zouaves, à la limite de la prise en charge orthophonique (qu'il a fait quand même, merci à l'orthophoniste d'avoir entendue la demande de Garou).
Son écriture est était illisible, entre la disgraphie et le soin . Et le "applique toi" complètement improductif, avec fin de non recevoir et blocage (hypersensibilité...).
Ce qui a marché : devoir se relire pour s'apercevoir du problème : "je narrive pas à te relire..." (sous entendu tu fais comme tu veux... Mais si tu souhaites être compris sur tes écrits, il va falloir prendre en charge de façon sérieuse ton écriture !)
(bon, ça, c'est de la CNV, communication non violente, ou comment, sans en avoir l'air, demander des efforts à son enfant tout en faisant appelle à son autodiscipline... Je vous conseille ce genre de lecture, ça marche très bien avec des enfants sensible que se bloquent très vite mais qui ne demandent qu'à discuter d'égal à égal)

Au final, il est comme moi : illisible quand il écrit pour lui, avec écriture totalement phonique. Mais quand il faut, il fait des efforts, effort qu'il a compris être nécessaire, et notablement reconnu par ses profs du collège  (sauf un ou 2 qui n'ont rien compris, m'enfin )


Y'a pas à dire, ça aide aussi d'avoir eu les mêmes problématiques enfant . ça sert, pour tâcher de s'enrichir de nos propres blocages. Perso, j'ai longtemps fuit l'écrit, pour ne pas avoir à entendre que j'étais nulle en grammaire.

A +

Bonjour

Eole45. Comment as tu fais pour choisir une psychomotricienne ? As tu été orientée vers un cmpp?

La doudou brestoise.  Je ne savais pas que les orthophonistes s'occupaient également de la dysgraphie.
Vaut il mieux une psychomotricienne ou une orthophoniste?

Je suis un peu perdue dans les aides que je pourrais mettre en place pour mon loulou 😕

Lenagcn c'est bon la tour infernale est dans la valise pour les vacances 😉

Bonne journée

Autant pour moi, désolée, j'ai écrit un peu vite sans me relire correctement , et j'ai confondu dys-graphie et dys-orthographie.
Pour mon gars, l'orthophonie était surtout pour traiter sa dys-orthographie, qu'il cachait avec une forme de "dysgraphie" volontaire.

La dys-graphie est également pris en charge par les orthophonistes, en complément d'un ergothérapeute et d'un psychomotricien, d'après ce que je viens de lire rapidement sur le net.

A +

Hello Tou(te)s

Bon, après un bon temps d'absence, je viens donner des nouvelles pour positiver.

Bref rappel, moi THPI, mon mari certainement, mes parents aussi.
Les filles, un 150 minimisé.
Chacune vit sa scolarité différemment. Croc "déteste" l'école; a eu une période de phobie scolaire et était dyslexique. Sa dyslexie était passée complètement inaperçue et était forte car elle compensait par le vocabulaire. Bref, un bon bilan ortho peut bien aider. Elle est rentrée plus tard dans l'écrit que sa sœur jumelle: maintenant on sait c'était la dyslexie.  You est une warrior de l'école; bref autant dire une Spécialiste: elle a écrit dès  ses 3.5 ans et vers 4 ans j'avais des crises car "ca" ça fait "KA" et "ci" se lit "SI"
Jusqu'à cette année elles ont toujours été et voulu être dans la même  classe.
En  CE1, l'école est devenu un calvaire pour toutes les deux: jusqu'à devoir les changer d'école pour se remettre a plat. (dans cette école, quand on avait fini son travail, ben fallait attendre en coloriant des lettres majuscules... Yo super motivant, surtout plusieurs heures par jour!)
Suite au décès de leur GM en 09/2016, elles ont consulté un psychologue qui leur  a fait passer les tests.
Nous le recontactons quelquefois par an pour qu'elles gardent un lieu où se "décharger" émotivement quand nous ne suffisons pas ou en cas de souci.
Cette année, un second saut de classe a été envisagé.

En équipe éducative (parents, enseignantes, directrice et psy), un projet a été fait pour chacune afin qu'elles ne s'ennuient pas en CM2 et qu'elles continuent de s'épanouir socialement et scolairement comme c'est le cas depuis près de deux ans.
En revanche, youpi, elles ont décider de se séparer de classe (ben oui maman, il faut bien se préparer à une éventuelle séparation en 6ème).

Bref, tout cela pour dire que même si actuellement tout n'est pas rose poudré ou à paillettes (selon les goûts), savoir un peu/ beaucoup mieux se connaître, apprendre à s'accepter avec ses qualités (comme ses défauts ): ben ça  a changé le regard de mes filles sur elles et permis de s'épanouir plutôt pas mal.
Et pourvu que ça dure!

ET je vous le souhaite à tou(te)s

  itou!!! je n'en reviens pas et heureusement que pas second saut de classe sinon, encore un coup de vieillerie!

Au fait, avec deux autres mamans de HP et une copine, dans nos garages, benh on a monté informellement une petite troupe intergénérationnelle de théâtre .
On n'en est pas à la représentation mais les gnomes (8 au total s'éclatent) nous aussi !

Bon et puis on continue la danse l'année prochaine + début du théâtre au conservatoire.
Sinon, on a bien ri quand enfin, au dernier jour de leçon de natation elles ont enfin montré au MNS qu'elles savaient nager. Kekchose me dit que la perspective de la piscine party chez une de leur copcopines n'y est pô pour rien ;-) 

Belle soirée

Bienvenue KL    .

Pour le coût:
Dans certains départements, les rdv psy des enfants sont remboursés par la secu depuis un an environ. Pour les démarches, je ne sais pas comment cela fonctionne (Fiston va chez un psychiatre, donc médecin, donc remboursé).