Elle a déjà reçu le bilan officiel de l'orthophoniste qui l'a testé. Rapport détaillé de tous les tests, avec "dyslexie" comme conclusion. Je lui ai donné en main propres, en lui expliquant ce qui s'y trouvait.
(Ce rapport sert aussi de base à l'autorisation de remboursement de la ré-éducation par la sécurité sociale.)
Tout a été fait dans les règles, c'est pour ça que je suis tellement en colère. Quand je lui ai dit que je craignais que N. soit dyslexique, bien entendu, elle ne m'a pas cru. Soit, je ne suis pas spécialiste.
Mais même avec le rapport d'une spécialiste, même en discutant directement avec une autre spécialiste, elle n'y croit toujours pas.
Bon, ce qui me console un peu c'est que visiblement elle n'a émit aucun doute devant N., qui n'a pas l'air de souffrir de la situation.

sans lien avec la dernière discussion, mais en lien avec ce qui se racontait il y a quelques jours...
J'ai un élève de seconde qui aura... 13 ans à son prochain anniversaire. Entrer à 12 ans au lycée, forcément, il fait un peu "jeune" par rapport aux autres qui ont 3-4 ans de plus. Elève sympathique, mais dès qu'il se démarque en quoi que ce soit, ou dès qu'on a un comportement un tant soit peu différent par rapport à lui, parce que la situation fait qu'il y a différence, très vite les élèves lui sortent que c'est l'surdoué de la classe, ou qu'on n'a pas fait pareil parce qu'il n'a "que 10 ans", même si ce n'était pas la cause 

Bonsoir,

Hélène, je serais toi je chercherai des pistes/un diagnostic auprès d'un psy spécialisé. C'est peut-être différent en Angleterre, mais en France la précocité est globalement très méconnue dans le milieu scolaire (et même par bien des psy). Sans doute encore plus méconnue sur le plan de l'hyper sensibilité que sur le plan des capacités intellectuelles d'ailleurs. Y a-t-il dans ton coin des asso de parents de précoces qui pourraient t'orienter ?

En tout cas je retrouve pas mal de mes filles dans ce que tu décris de Sofia. 

Gugussette, que dire...  Vivement l'année prochaine et une nouvelle maîtresse.  Non franchement, je comprends ta colère devant un tel comportement... 
Merci de nous faire partager le bonheur de lecture de tes fils. 

Je découvre ça avec Clémence en ce moment. Coline lit depuis un moment déjà mais je crois que ce qui l'a motivée c'est de comprendre la mécanique de la lecture et de l'écriture (décodage/encodage) car elle lit finalement assez peu par "simple" plaisir. Alors que Clémence, depuis qu'elle s'est "autorisée" à lire, lit tout le temps : le matin en se levant, le soir en se couchant, dès qu'elle rentre de l'école, à table si elle pouvait... 

D'ailleurs ça m'interpelle un peu car je me dis que si elle poursuit une scolarité classique il lui faudra attendre 1 an 1/2 pour arriver en CP, j'ai franchement peur qu'elle s'ennuie... même si elle persiste à dire qu'elle veut rester en maternelle... 

Bambinette on dirait que Roxane est tombée sur une perle de maîtresse. 
Super ce rdv rapide.
Difficile en effet les remarques de l'entourage...  Vous serez plus fortes toutes les deux après avoir eu les résultats, souvent c'est un véritable soulagement. 

Boud, vivement le rdv pour Rémy également.  J'espère que vous serez vite fixés.

Jumeaux2007, merci pour le lien, très intéressant.

Pas facile Hélène, je comprends ton désarroi......... tous les jours je me pose des questions......... les réponses viendront avec les tests .

Pour ma part, je viens de prendre une grande décision, je vais lire le livre de JSF sur les adultes surdoués... Quelqu'un ici l'a déjà lu

oui
pourquoi angoisses tu à l'idée de lire ce livre?(j'ai dû rater un épisode )

Oui Bambinette, c'est ce que je commence à comprendre. Être précoce, ce n'est pas juste (parfois pas du tout) savoir faire les choses à l'école avant tout le monde. C'est aussi, et surtout, aborder la vie de manière plus, trop mature, ce qui entraîne un gros décalage.
Hier j'ai fait lire un descriptif des caractéristiques de l'enfant précoce à zhom, sans rien lui dire avant, il a rigolé en lisant le nom du fichier (du style, oui bien sûr un petit génie, faut pas exagérer). Je n'ai rien dit, je l'ai laissé lire. Ça l'a fait un peu halluciner, il disait "mais oui, ça c'est elle, et ça aussi, et là ça aussi"... Donc je ne délire pas toute seule. Tout ce qui est empathie envers les autres, grosse pression, énormément de questions, persévérance quand ça l'intéresse, et à côté de ça la remise en question de l'autorité, sa difficulté à trouver sa place (elle se pose en juge envers les autres enfants, et envers nous, ce qui fait qu'on la remet à sa place sans arrêt et que ça entraîne conflit sur conflit)... C'est typiquement elle. Ma mère me disait que c'était peut-être sa façon de se différencier de sa jumelle, mais je ne pense pas...

Et oui, c'était cet aprem !

Ma pépette y est allée toute zen, pas stressée pour 2 sous (en apparence), et carrément pressée d'y être !
Le test a duré un peu plus d'une heure ; Roxane a trouvé ça "super intéressant" !!! 

Résultat avec compte-rendu écrit le samedi 9 ; c'est cool, elle a pu nous fixer un rdv sur le samedi, et à un horaire où on va pouvoir y aller tous les deux avec le papa.
A suivre !