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Auteur Fil de discussion: La précocité en général  (Lu 309108 fois)
P'tite Lilli
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Garatefess


« Répondre #135 le: 26 Octobre 2010 à 10:00:03 »

Pour celles qui sont en RP

L'AE-HPI organise :

COLLOQUE SOUS LE HAUT PATRONAGE DE Patrick OLLIER

CONNAISSANCE ET RECONNAISSANCE DES
ENFANTS A HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL

VERS L'EPANOUISSEMENT

Information ici
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Ils ne savaient pas que c'était impossible, alors ils l'ont fait.  Mark Twain
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« Répondre #136 le: 01 Décembre 2010 à 14:30:30 »

ça vous arrive de les trouver fatiguants vos précoces ? il m'épuise de questions ( auxquelles j'ai pas la réponse ?)
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Bénédicte, maman de Vincent -6/08/01, Vittoria - 21/11/05 , Hermance et Pacôme  -11 /08/08, Edgar -23/07/10
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« Répondre #137 le: 01 Décembre 2010 à 22:55:12 »

Ah ben déjà qu'ils m'épuisent sans être précoces, alors j'imagine .....  Tire la langue Tire la langue Tire la langue
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Roxane / Axel, 7 ans (03/04/06)
Les jumeaux identiques sont aussi fraternels que les autres. Quant à l'adjectif faux, il sonne de manière désobligeante. Les faux jumeaux sont de vrais enfants, mais aussi de vrais jumeaux, puisque engendrés et nés en même temps ! Zazzo
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« Répondre #138 le: 02 Décembre 2010 à 19:27:06 »

ça vous arrive de les trouver fatiguants vos précoces ?
très rarement 


Cela dit, ça fait longtemps que j'ai perdu mes complexes par rapport au fait que je ne connais pas la réponse à certaines (beaucoup de) questions.
En fait, les questions qui m'épuisent le plus, c'est celles dont je connais la réponse...(parce que pour répondre, faut que je réfléchisse, et puis que je re-réfléchisse aux questions que ma réponse engendrent, et puis, ...etc etc...)
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« Répondre #139 le: 02 Décembre 2010 à 22:03:11 »

Gugussette, as-tu perdu le complexe que ton fils sache la réponse et pas toi ?
Dans certains domaines, je me tourne vers lui pour avoir la réponse car je sais qu'il l'a et qu'elle est juste  Tire la langue
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« Répondre #140 le: 02 Décembre 2010 à 22:29:26 »

Je me fais déjà corriger par mon fils qui a bientôt 5 ans pour le vocabulaire...  Roulement des yeux Le sien se fait de plus en plus précis. Je ne sais pas si il a de super compétences, juste qu'il a un langage développé. Sinon à quel âge les votres ont fait des additions spontanément ? (par exemple 2+2, 5+4, 6+1, 10+2 etc etc)
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A.  6 ans (01/2006), E&J 3 ans (07/2009). L.  (elle aurait eu 4 ans, déc 2007).
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« Répondre #141 le: 02 Décembre 2010 à 22:30:44 »

les miens font des additions simples depuis un peu plus d'an environ (vers 3 ans/3 ans et demi)

Biz
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« Répondre #142 le: 02 Décembre 2010 à 22:34:34 »

Tu leur a appris ou pas? Parcequ'il y a de ça je ne sais combien de temps, je lui avais appris pour voir, il le faisait, mais ne voyait pas bien le sens. J'ai laissé tomber et cela lui ai venu tout seul tout d'un coup avec la volonté aussi d'apprendre à compter jusqu'à 100, du moins au delà de 60 car il adore les soixante-dix, quatre-vingt et quatre-vingt-dix.  
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« Répondre #143 le: 02 Décembre 2010 à 22:39:21 »

 

ben en fait, ils sont comme leur père... ils comptent souvent et un peu tout et n'importe quoi... donc c'est venu tout seul sur des petites additions et ils appliquent maintenant aux nombres plus grands (aux dizaines pour l'instant)..

Ils ont un jeu Passep*rt CP sur leur DS... avec des additions à retenue. Ils ont compris le principe mais il faut leur réexpliquer pour l'instant à chaque fois qu'ils font ce jeu. et bon, comme ils ont bien le temps... Clin d'oeil

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« Répondre #144 le: 03 Décembre 2010 à 13:27:34 »

Gugussette, as-tu perdu le complexe que ton fils sache la réponse et pas toi ?
Dans certains domaines, je me tourne vers lui pour avoir la réponse car je sais qu'il l'a et qu'elle est juste  Tire la langue
Idem...et depuis longtemps déjà.
C'est au point qu'un jour, j'ai entendu n°3 dire à n°2 (je ne sais plus à quel propos) : "viens, on va demander à P., P., il sait tout". Pensez-vous qu'il aurait dit "on va demander à maman"Huh?

Pour ce qui est des additions, pour l'aîné, je ne me souviens plus.
Pour n°3 (également précoce), on s' est rendu compte en septembre qu'il savait en faire (depuis quand, aucune idée), mais au-delà de 5, il compte sur ses doigts. Par contre, le principe a tout de suite été limpide pour lui, sans support concret.

Kat, à mon avis, tes enfants sont très à l'avance, et pas que parce qu'ils bénéficient d'une maman qui leur permet d'apprendre beaucoup de choses. Clin d'oeil
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« Répondre #145 le: 03 Décembre 2010 à 16:29:32 »

Sinon à quel âge les votres ont fait des additions spontanément ? (par exemple 2+2, 5+4, 6+1, 10+2 etc etc)

Je dirais comme Kath.
Le repère dont je me souviens bien, ce sont les multiplications qu'il a découvert à 6 ans, les multiplications et leur ?? comment on dit ?? transitivité ? (2*3 = 3*2).
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« Répondre #146 le: 03 Décembre 2010 à 18:49:19 »

Kat, à mon avis, tes enfants sont très à l'avance, et pas que parce qu'ils bénéficient d'une maman qui leur permet d'apprendre beaucoup de choses. Clin d'oeil

Pour l'instant je penche pour une facilité d'assimilation et une curiosité naturelle... l'environnement à la maison ayant contribué à nourrir tout ça Clin d'oeil

J'ai été une enfant avec des facilités... jusqu'en troisième je ne foutais rien et j'avais de super notes... et des hobbys, comme l'Histoire. J'ai malheureusement peu pris l'habitude de bosser pour l'école et comme je travaillais pour moi, je potassais surtout les trucs qui m'intéressaient...
La seconde a été dure pour moi, je me suis adaptée, mes notes ont chuté tout en restant raisonnables...

Mon conjoint aussi avait des facilités Clin d'oeil et des intérêts différents des miens (c'est un scientifique Sourire )... on se complète  Tire la langue

Donc bon, on nourrit, on surveille et on avisera Clin d'oeil

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« Répondre #147 le: 03 Décembre 2010 à 19:37:51 »

Le repère dont je me souviens bien, ce sont les multiplications qu'il a découvert à 6 ans, les multiplications et leur ?? comment on dit ?? transitivité ? (2*3 = 3*2).
La commutativité. Clin d'oeil

Kat, tiens nous au courant. Clin d'oeil

Bergeronette, tu te poses des questions au sujet de ton fils? On t'a déjà fait des remarques, à l'école par exemple?


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« Répondre #148 le: 05 Avril 2011 à 08:54:36 »

Coucou

Nous avons rdv ce jeudi 7 pour commencer le test. Il y a en tout 5 séances. Nous allons à Lausanne chez une psy spécialisée. En revanche cela se passera avec sa collègue. Donc je ne sais pas ce qui va en ressortir, j'espère juste mieux cerner les besoins de mon garçon. Comme je disais il est précoce sur le langage, mais la lecture, à part reconnaitre des mots, ou des groupes de mots... Alors je ne sais pas... Et puis je me pose la question si je fais bien... On verra bien. 

Question, qu,est-ce qu'on dit à son enfant pour le préparer? J'avoue je me sens un peu à court... Je ne veux pas lui mettre la pression, ni lui mettre des fausses idées dans la tête. 
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« Répondre #149 le: 05 Avril 2011 à 13:12:51 »

Pour ce qui est de l'apprentissage de la lecture : deux de mes enfants sont précoces, mais aucun des deux n'aura vraiment appris à lire avant le CP (à moins que N. ne s'y mettre brusquement, ce qui m'étonnerait beaucoup).

Le doute et le besoin de mieux cerner, c'est ce que j'ai ressenti aussi. Tout le monde ne le vit pas de la même façon, mais vraiment, pour nous, ça a été très bénéfique de faire les tests. J'espère que ce sera le cas pour toi aussi. Quels que soient les résultats, tu apprendras beaucoup.

Pour la préparation, ce que j'avais dit, en gros, c'est qu'on allait voir quelqu'un qui lui ferait faire des petits exercices, pour essayer de mieux comprendre comment il réfléchissait et comment ça fonctionnait dans son cerveau. Je ne suis pas entrée dans plus de détails.

Tiens-nous au courant. Clin d'oeil

   
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