J'ai relu attentivement le topo ; ça me confirme quand même ....
Axel et Roxane savent à peu près faire tout ce qui est décrit, sauf les histoires d'étapes ; or, c'est donc a priori ce qu'on attend d'enfants à la FIN de la MS.

Ils sont au DEBUT de la PS ..... 

Je mets tout ça de côté, je verrais au fil des mois ; et je reste attentive aussi et surtout à leur comportement, maturité.

Ah tiens, c'est marrant que tu en parles, je regardais sur internet ce matin !!!

Pour l'instant, on va à la baby gym, tous les 3, une fois par semaine ; la prof leur fait beaucoup travailler le développement psycho-moteur, la coordination des gestes.

Pour le reste, j'ai plusieurs problèmes :

- les sous, à moins que je trouve des activités très peu chères .....

- le temps ! ça ne peut être que le soir, à partir de 17h30 / 18h, et après une journée d'école, ils ont du mal à être attentif ; ou alors il faut que je trouve sur le week-end, mais pour l'instant, pas vu grand chose !

- j'aimerais que tant qu'à faire, ils ne fassent pas la même activité ; ça implique de trouver 2 trucs à des moments où on peut être dispo tous les deux, zhom et moi

 

Coucou,

Une petite histoire sur le niveau estimé de nos enfants :

Mes zouaves sont inscrits à l'éveil musical. Il y a 2 niveaux : A priori, les 3 - 4 ans et les 4 - 5 ans. A 6 ans, ils commencent le "solfège" proprement dit.

Au moment de l'inscription, je discute avec la secrétaire et un prof de solfège présent. Ils me connaissent (la renommer internationale  brestoise de notre fanfare ). On parle du fait qu'Edgar et Basile ont déjà une bonne ouverture musicale, de l'écoute, de la reconnaissance d'instruments, reproduction de rythme, "pratique" pour de vrai de nombreux instruments de musique (claves, maracasses, tambours, cymbale, trompette, piano, guitare, harmonica, petite flûte).

Bref, l'éveil musical est déjà largement abordé .
Ils me proposent donc tout naturellement de les inscrire dans le niveau 2 de l'éveil .

Le premier cours se passe. Les zouaves sont enchantés... Mais le prof de l'éveil musical (différent du prof de solfège) vient nous trouver en fin de séance pour nous demander si ce n'était pas possible de plutôt les mettre à l'heure précédente, qui correspond plus à leur âge, à ce qu'ils sont capables de faire...

Ben ouais, pas d'incompatibilité d'horaires pour nous. J'ai remballé ma fierté de Maman, et ils seront donc avec des enfants de leur âge...

En gros, ce n'est pas parce que l'on sait plus de choses que son petit voisin, qu'on est forcément meilleurs que lui. L'autre à vite fait de rattraper le retard, surtout si les compétences attendues correspondent à l'âge de l'enfant .

Et 1 an d'écart, entre 3 et 4 ans, c'est tout de même 25% d'expérience de la vie en plus !

A +

Je remonte  ce fil qui m'intéresse bcp pcq mon ainé qui va avoir 12 ans est aussi un peu en avance sur les apprentissages. Il a fait 4 ans de maternelle une (TPS,PS, MS et GS). Je me suis aussi posée la question du saut de la grande section. Et mon mari qui, lui, a sauté le CP m'a dissuadé pcq il m'a dit que ça n'apporte "rien" de plus à l'enfant. Il a aussi bcp souffert du regard des autres sur son année d'avance. Luca savait faire des divisions en CP, il savait lire, etc....
Il s'est tjs senti valorisé du fait de ses bons résultats scolaires et il est très épanoui.
En 6e son niveau est encore largement supérieur (18 de moyenne générale) mais il s'éclate et jamais ne s'ennuie.
Les institutrices lui ont tjs donné de quoi s'occuper lorsqu' il avait fini son travail avant les autres. Il avait moins de devoirs le soir puisqu'il avait tjs tout fait en classe. Certaines instit organisent des concours lecture et ça lui plait bcp (encore en 6 e)
Il participe bcp, s'intéresse à tout....
Avec ses camarades ça se passe bien, même si on commence à lui lancer des réflexions du style "tu es un intello", je lui ai dit qu'il n'y a pas de honte à être un intello.
Je ne regrette vraiment pas de ne pas lui avoir fait sauter une classe. Mais il n'est pas précoce, il a juste des facilités.

Bambinette je trouve effectivement que tes enfants sont en avance par rapport aux apprentissages. Ma fille Lucie qui en GS n' a pas acquis encore toutes les compétences des tiens et pourtant elle n'est pas en retard!!

Je n'ai pas vraiment de conseils à te donner, je te livre juste mon expérience de maman et mes propres choix.

 

Pssst, je le savais 

C'est ça, je pense que si il doit y avoir saut de classe, c'est parce que c'est préférable pour l'enfant ; parce qu'il se sent mal à l'aise, parce qu'il est particulièrement indiscipliné, des trucs comme ça.

Avec les vacances, on a eu les cahiers de travail.

Je constate :

- Axel et Roxane n'ont pas le même "niveau"
- Axel : certains exercices ne sont pas finis, d'autres mal faits, des collages maladroits, etc ...
- Roxane : R.A.S. ..... tout est nickel, pas un trait ne dépasse, les collages sont droits, propres, tous les exercices sont finis ....

Et seul commentaire de la maîtresse : tout va bien ! Mais Roxane n'est pas très obéissante ..... 

Il me manque une info : je ne sais pas si elle travaille au même rythme que les autres enfants ou si elle va plus vite.

Un autre truc qu'elle fait depuis quelque temps : elle parle comme un bb ....
 

Il y a 2 choses qui me font poser des questions :

- le fait qu'ils soient jumeaux ; je doute que si Roxane devait sauter une classe, que ce soit "nécessaire" pour Axel ; je le pense "dans la moyenne" ; mais pourquoi freiner Roxane inversement ?

- la différence de maturité affective ; se retrouver avec d'autres enfants plus âgés ?