bonjour

mon garçon de 6 1/2 ans est rentré en ce1 après voir fait un bon cp.

Il est vrai que quand il parle, il fait peiner : il cherche ses mots et pour dire une phrase , il va mettre du temps.
Il n'est pas bègue.
Il cherche ses mots dans sa tête et le temps que cela sorte, un camarade a donné la réponse...
Il lui arrive même de dire qu'il n'a plus rien à dire pour eviter de se mettre dans l'ambarras.

Donc la lecture lui est difficile. Il déchiffre et peine à lire qu'il ne comprend pas ce qu'il lit.
Par exemple , pour lire et dire parapluie, il va sortir pi po pa pari papa parapl plplp parapluie
une éternité !!

Je le faire lire dans sa tête et ses yeux suivent le texte plus rapidemment .i
Je les emmenné chez un orthophoniste qui après son bilan m'a dit que c'était normal et pas de suivi.

Il donne l'impression d'avoir un entonnoir dans la tête avec les idées , les mots et au bout de l'entonnoir, ça se bouscule et les mots sortent mal , la langue "fourche".

ça le pénalise car il vient d'avouer qu'il ne voulait pas que la maitresse l'interroge à l'orale.

C'est un phénomène que j'ai constaté depuis la maternelle (grande section) et lorsque j'en parlait aux maitresses (gs et cp) , elles ne s'inquiétaient pas.

A part le fiare lire à la maison, en plus de sa lecture école, je ne vois pas ce que je peux faire

Si vous avez des conseils , je suis preneuse.

Est-ce que ce n'est pas une sorte de dyslexie? 

Véro, le gamin a eu un bilan orthophonie 

bonsoir,

Il porte des lunettes depuis tout petit car hyper et astygmate.

Il a eu vers 4/5 ans des séances d'orthopiste.


Il est vrai que je pense qu'il y a un souci occulaire car il peine à faire la différence en le n et la m(en début de phrase le mot est faux). Il a rendez vous le mois prochain et j'en parlerais avec l'ophtalmo.

J'ai rencontré la maitresse ce soir .

Il est lent voire trop lent. Elle l'a chronométré sur un exercice. Il a mis 1 h et n'a pas fini alors que 15/ 20 mn maxi suffisaient.
Elle m'a confirmé que la lecture était pas bonne. J'ai demandé le soutien du rased : le souci est qu'il y a trop d'enfants et pas assez de place. Sera t'il prioritaire ?

Je lui est expliqué qu'il fallait qu'il fasse vite et juste. Ce soir, les mots de dictée , je lui disais vite et 2 fois : il a tenu la cadence (en sacrifiant un peu l'écriture mais tant pis).

Il est vrai qu'il doit trouver sa place dans la fratrie : il était le petit dernier et hop arrivée de 2 petits frères.

Donc, je vais me montrer plus dispo pour l'aider en devoirs. J'attends vos expériences et conseil (celle du pédopsychologue est retenue sui pas de réel changement dans un mois)

Merci pour tout car ça me préoccupe car mon fils en souffre

Bonjour
je suis enseigante et normalement le rased devrait sur la demande de la maîtresse ou de l'équipe prendre en charge ce ptit bout
il semblerait que la maîtresse soit consciente de ses difficultés donc elle va en parler en équipe
le pb c'est vrai c'est les places, comme c'est le début de l'année le rased doit en ce moment être en train d'évaluer les besoins dans l'école. Ils vont certainement prendre les enfants qu'ils avaient l'année dernière et évaluer de nouveaux besoins. C'est super que tu aies vu la maîtresse très rapidement car elle va pouvoir en parler rapidement. Cela va lui faire beaucoup de bien car s'il est capable de te verbaliser le fait qu'il ne veut pas être interrogé à l'oral cela signifit en effet qu'il a besoin d'être rassuré, entouré et les ptits groupes sont très appropriés pour ça .
Plein de bises
violette

Dans la famille dys, il en existe à revendre: dysphasie, dysorthographie, dyscalculie (là pas le cas), etc, etc, etc..
C'est peut être là où le passage pédopsy peut être intéressant. Ils ont des tests permettant de suspecter l'une ou l'autre.

Pour la mise en confiance de soi, tu as les activités périscolaires qui sont bien, sportives, musicales, théâtrales et autres. On reste dans le cadre ludique, pas d'obligation de résultat (ou presque), rencontre de l'autre, apprendre à s'exprimer en groupe, etc..

Bonjour,

Je vous conseille d'aller vers un CMPP
Centre Médico-Psycho-Pédagogique

http://www.aideeleves.net/structures/CMPP.htm

Pour faire avancer plus vite la file d'attente, il faut que votre medecin ou pédiatre, leurs telephone pour expliquer le cas de votre garcon

L'avantage c'est que vous aurez réuni au meme endroit tous les specialistes, et vous serez ainsi totalement prise en charge médicalement et financierement aussi

MC
maman d'Emma 7.5 ans, Louise et Pauline 5.5 ans

Bienvenue MC78

J'ai fait l'expérience du CMPP. Pas terrible terrible. Leur rengaine revient toujours centrée sur la relation à la mère et embringue les enfants dans des thérapies de longue (trop longue à mon gout pour des enfants) durée.
En moyenne 5 mois de perdu le temps de rencontrer tous les intervenants pour qu'ils fassent leur bilan avant le point complet avec le big boss et décider d'une prise en charge ou pas. Sauf qu'un enfant en difficulté quelle qu'elle soit en attente durant 5 ou 6 mois, à mon sens, c'est du temps perdu où l'enfant en peut que s'enfoncer dans ses difficultés.
Bien sûr, cela n'est que mon expérience.