Ce que je n'aime pas trop dans l'idée du minuteur ou du semainier pour faire "tourner" les jouets, c'est que du coup, les enfants n'apprennent pas à gérer par eux-mêmes le partage.

Je suis d'accord avec toi en théori, Bambinette, mais quand je passe des après-midi entières (et ce n'est pas une image) à résoudre leurs conflits, les décrocher l'une de l'autre ou confisquer des jouets, c'est une solution (le minuteur) qui peut être bien pratique. Et de toutes façons, ça ne durait même pas le temps d'un tour chacune, au bout de 2-3min celle qui l'avait laissait tomber le jouet pour un autre
c'est un peu comme quand on leur fait la morale quand l'une pleure parce que l'autre lui a tapé dessus. Je parle, je parle, j'explique, et pendant ce temps elles se sont rabibochées, celle qui pleurait ne pleure plus et elles sont déjà en train de pouffer, et ne m'écoutent absolument pas. Ce sont de grands moments de solitude...

Ça me tente bien ces idées de "planning", du soir et de la semaine... Je note, je note...

J'ai utilisé beaucoup le minuteur pour ne plus à intervenir avant que le jouet ne soit détruit, la maison en état de catastrophe surnaturelle et les filles chacune un bras en moins ... En fait, c'est l'intérêt de la chose  une fois qu'elles ont compris qu'elles allaient l'avoir à tour de rôle ... elles s'en sont désintéressé  Le but recherché était le crépage de chignon et surtout solliciter l'instance supérieure (moi ou leur père) à fond. La bagarre pour les jeux est terminée à 99%.
De même, j'évite d'entrer dans l'arbitrage de leurs conflits qui relève du même shéma (elles grandissent ...). D'une part, c'est usant et comme tu dis Hélène, c'était le 3/4 du temps, sans compter qu'on ne sait pas vraiment qui a commencé ... . Quand ça se met à hurler, c'est au coin pour réfléchir au "pourquoi du comment", non pas parce qu'elles défendent leur bout de gras mais parce que je ne dois pas avoir à élever la voix pour me faire entendre. Le minuteur revient de temps en temps quand elles contestent (ben oui, on sait bien que les parents sont injustes, le monde aussi ...).
Il y a une nette évolution depuis que le système a été mis en place. Elles ne se chamaillent presque plus et vont rarement au coin. Ah ... le silence ...

Je le vois comme toi cette histoire de planning, une aide pour que les enfants encore petits se repèrent mieux, commencent à appréhender les jours de la semaine, etc... Pour mes puces, ce sera halte garderie les lundis et jeudi et babygym le mercredi matin.

C'est super !  Je garde cette idée dans un coin de ma tête, je pense que ça pourra bien nous servir, notamment quand les filles passeront dans des grands lits... 

Coucou,

Ici, cela fait un an qu'on a mis en place un semainier : le bide total .

Tout pareil, à 3 ans, je trouvais qu'ils avaient bien du mal à se repérer dans la semaine. D'où l'idée d'un affichage.

On a choisi un semainier variable, sous forme d'aimants... Résultat, ce que nous leur imposons ne convient jamais , et ils font eux même leur semaine au petit bonheur la chance . En vrai, même si ils acceptent l'école le lundi matin, ça leur fait plaisir de voir école de musique à la place (normalement le mercredi). Et ils nous disent oui, mercredi, mais je veux l'aimant à tel endroit...
Et puis je n'ai pas envie d'entrée en conflit pour cela. Pour l'instant, le semainier fait plus office de choix dans ce qu'ils veulent faire, et pas tellement dans ce qu'ils doivent faire, même si ce 'devoir" n'est pas remis en cause.

Mais je pense qu'on s'y prend mal. Là, on a laissé tombé, pour mieux le réintroduire à la rentrée !

Je pense aussi comme jumeaux 2007 : voire avec l'école ce qui est mis en place pour se calquer au plus proche de ce qu'il font par ailleurs .

A +

à l'école, la maîtresse avait une bande sur le mur avec tous les jours du mois. les jours où il y avait école, il y avait un petit cartable, les jours sans école une maison. Et la mascotte Tchoupi se déplaçait sur les jours. les enfants voyaient les jours défilaient, c'est eux qui disaient s'il y avait école le lendemain ou pas.
Notre semainier à nous, on a mis des heures 7h30 petit déjeuner, 8h30-11h30 école après déjeuner etc jusqu'au dodo. Et ils déplacent l'aimant sur la tranche horaire voulue.  Comme je l'ai dit pour se repérer dans les heures, outre l'activité, ils regardent l'heure sur le four pour retrouver les mêmes chiffres sur le semainier. Pour les jours, Aurore mémorise les emplacements, elle sait que dimanche est à la fin et lundi au début... (oui je sais il y a des calendriers qui commencent la semaine par le dimanche)
le matin, quand ils se réveillent, on essaie (des fois on oublie) de leur dire quel jour nous sommes... Mais je ne connais pas de comptine sur les jours de la semaine...