coucou thomalis je suis dans la meme interrogation que toi j ai des triplees qui devrai rentre en mater et je sais pas si c est bien de les separes 

Ils ont 4 ans ? Ils parlent bien ?
 Par curiosoté ,juste leur poser la question a eux , soit en groupe lorsque les 2 parents sont présents ,avec chaque enfant qui s'expriment ,soit chacun son tour ( sans qu'ils puissent discuter entre eux , si on pense que la réponse du premier qui parle influence les 2 autres).
"Tu voudrais être avec les 2 autres en classe l'année prochaine ou seul ? Juste pour que j'ai une idée de ton souhait personnel. "
Si l'un des enfants pleure rien qu'à l'idée d'être seul....
Pas proposer la solution 2 +1 : soit ça vient dans la réponse immédiate de la part d'un enfant de la fratrie , ou alors faire une discussion de famille, car trop d'explications à répéter .Pas leur dire que toutes est possible ,vous dîtes que vous devez/pouvez choisir.
ça reste un choix parental, avec des enfants qui ne sont pas mis sur le fait accompli la veille de la rentrée scolaire. Si séparation il y a ,il faut la préparer avec eux.

Ben, chez nous la phase fusion, c'est pas très facile à évaluer. Il y en a 2 qui se collent plus depuis la rentrée mais sinon, difficile à dire. Comment est-ce que cela se manifeste ?

Il deviennent plus autonome, sans aller voir à tout bout de champ ce que fait/font  le/les voisins fraternels. Par contre ,comme ils ont une autre idée du partage, c'est plus difficile à repérer ,il faut observer plus .

Pour préparer la séparation scolaire ,on peut , dans vos fratrie de multiples, provoquer de courtes séparations, pour un après-midi de jeu par exemple, en confier 1 ou 2 à un autre membre de la famille ou à un proche. Lors des retrouvailles, bien observer les interactions et les échanges de paroles ( pour voir la manière de partager qui est particulière !) et demander si ils sont contents de  pouvoir se  raconter des choses différentes ! Si il y en a un qui déclare s'ennuyer systématiquement, car d'autres sont absents ,il est encore dans la fusion. Si on prend plaisir aux activités et que l'on raconte avec enthousiasme son après-midi se séparation, on est plutôt en dehors de la phase fusion !

Lors de la séparation suivante ,il est nécessaire de changer les duos ou le solitaire de sortie, pour que toutes les situations puissent être vécue : la frustration de ne pas être à l'activité du jumeau/multiple, le plaisir d'avoir papa/maman  enfin pour soi, etc....

Y'a pas de "zapp" complet de cette phase , si déjà on voit qu'il est ravi d'être seul avec un parent ( peut-être pas pour la visite chez le pédiatre ! ). C'est simplement qu'avec 4, vous avez moins de temps pour observer et que le nombre d'interactions à prendre en compte  est élevé.

Si un qui est seul à la maison  avec 1 parent réussi bien à s'occuper seul ,c'est qu'il est déjà partiellement autonome.

C'est bien de saisir les opportunités qui se présentent.

Bonjour,
je pense que nous allons etre à contre courant car nos filles ont toujours été dans la meme classe.
elles ne sont rentrées à la maternelle que pour la derniere année. sans aucun probleme d'integration avec les autres enfants.
en primaire la scolarisation a été sans probleme. nous ne les avons pas séparées puisqu'en classe elles ne jouaient pas les perturbatrices.
au collège nous leur avons demandé ce qu'elles preferaient. elles voulaient rester ensemble et cela leur a permis d'évoluer facilement car elles s'entr'aidaient tout le temps
le maitre mot du corps enseignant a toujours été de vouloir les séparer et nous nous y sommes opposé.
aujourd'hui elles finissent toutes les trois leur terminale S dans la meme classe en ayant chacune des copines differentes, des jeux et des habitudes vestimentaires differentes. elles ont egalement a la maison leur domaine .
de notre coté nous ne regrettons rien car hormis le fait que cela gene les autres, elles en ont tiré benefice dans leur facon de travailler et nous aussi car les horaires et devoirs etaient les memes.
a chacun de choisir mais nous avons je pense choisi la solution qui leur convenait.