Maelle, 38 enfants 
ils y restent toute la journée à l'école ou tu leur fais un temps partiel ?

Comme tu dis Tistou/Tiste ( ), certainement qu'en élémentaire, il faut vraiment y réfléchir, encore faut-il en avoir la possibilité de les séparer 

Ma cousine, me disait qu'il était vraiment temps qu'ils soient séparés car ils n'arrêtaient pas de se crêper le chignon, trop ensemble
Le fait d'être séparé, le soir, au moins à table, chacun peut parler de ce qu'il fait, pas de compétition


Quant aux devoirs le soir, Maelle, ils sont interdits, ceux écrits
http://dcalin.fr/textoff/devoirs_1964.html

c'est toujours d'actualité, Juliette n'en a pas et quand je lui dis que les enfants en ont, elle me dit :
"ah non, pas de devoirs le soir, j'ai déjà travaillé toute la journée, le soir, moi, j'ai envie de faire autre chose !!!"
D'ailleurs, est-ce que vous, vous aimeriez ramener du travail à la maison ?   

Demain, ça va faire une semaine que J est en classe verte et on a des news via un parent relais que les instits appellent tout les 2-3 soirs
qu'est-ce que j'aurais aimé avoir une école comme la sienne 

Je vous mets le dernier CR pour vous donner une idée
Au fait Tiste, si tu veux des infos sur leur façon de travailler, demandes moi.
Je croies que tu étais intéressée, non ?


Le 26 mars 2011 - Fabien nous a téléphoné vers 20 h 00
Il fait toujours très beau à ***, les enfants continuent à bien profiter des activités en plein air avant l’arrivée de la pluie annoncée demain.
Vendredi, ils ont tous fait une grande balade au Puy de l’arbre, une sorte de petit cratère de collines entouré d’arbres. Ça été l’occasion de faire un pique-nique : ils l’ont préparé eux-mêmes et l’ont reparti dans les sacs à dos pour que ce ne soit pas trop lourd. Du haut du Puy de l’arbre, ils ont pu observer les monts du Cantal, certains même étaient enneigés. Ils ont dessiné et pris des photos. Ils se sont ensuite repartis eu deux groupes. Le premier a fait une sorte de parcours santé pour se défouler et l’autre groupe a organisé des jeux (poule-renard-vipère). Lorsque les deux groupes se sont retrouvés, ils sont redescendus ensemble en fin d’après-midi. Bien fatigués, ils ont mangé à leur arrivée une bonne tartiflette (des pommes de terre avec du cantal). Deux animateurs musiciens ont joué de la guitare et les enfants ont chanté. Finalement hier soir, le ciné couette n’a pas eu lieu : il manquait le câble du lecteur DVD. Lundi un nouvel animateur arrivera à *** et apportera le câble tant attendu : le ciné couette pourra enfin avoir lieu.
Aujourd’hui samedi, le soleil était encore au rendez-vous : les enfants ont pu faire une autre expédition. Cette fois,  au lac de ***. C’est à l’opposé des  *** ils ont emprunté une petite route pour arriver au lac, observer les pêcheurs et gouter au silence du lieu. Ils continuent à observer les gros animaux : vaches, taureaux, ânes, chevaux, poules et les petites bêtes. Ils ont capturé des scarabées, des punaises, un papillon de nuit, une araignée et un lézard. Le lézard a d’ailleurs porté plainte parce qu’il n’a rien à manger. Cela a provoqué un grand débat : que mange un lézard, que peut-on lui donner. Ils tentent une expérience : lui laisser des fourmis, des vers de terre et observer ce qui va se passer. D’autres pensent qu’il est préférable de se documenter. Ils ont parlé des moyens d’information : télévision, radio, internet. Une équipe a décidé de faire une investigation : aller à la médiathèque du village et chercher la solution dans les livres. Un véritable travail d’enquête pour la survie du lézard.
Lorsqu’ils reviennent de balade, ils regardent et commentent les photos qu’ils ont prises. Ils écrivent ce qui s’est passé, ce qu’ils ont vu. Fabien et Chantal leur donnent des consignes : des débuts de phrases qu’ils doivent compléter à l’aide de mots affichés au tableau. Chacun se débrouille pour inventer, combiner sa phrase : « j’ai aimé, j’ai vu, j’ai traversé ……. ».
Comme il a fait beau aujourd’hui, ils ont préféré reporté le loto à ce soir et demain si le temps les empêche de sortir. Il a été décidé d’ajuster le programme des journées en fonction des prévisions météo.
Les groupes de responsabilité deviennent de plus en plus efficaces. Aujourd’hui, il a fallu mener une grande discussion autour du ménage, et le respect du matériel collectif : que chacun prenne le soin de ranger pour les groupes qui viendront après.
Le moral des enfants est bon, ils dorment bien parce que les journées sont chargées.
Demain, dimanche, tout le monde s’accordera une petite grasse matinée avant de déguster les croissants du boulanger qui leur seront livrés tout frais.
D’autres nouvelles lundi soir. C’est désormais *** qui prend le relais et vous communiquera les nouvelles des enfants. Nous vous remercions pour tous vos messages de sympathie.
A bientôt
Bénédicte et Jean-Philippe
 

eh ben Maelle, que de travail pour une petite fille en CE2 

Perso, je me rends compte que pour nous, le papa et nous, on s'en fout un peu, même beaucoup qu'elle soit au top sur le moyen-âge
Par contre, qu'elle ait confiance en soi, n'ai pas peur de prendre la parole en public, sache prendre des initiatives, à partir d'un pb essaye de trouver une sol° par elle-même ou avec l'aide des autres, pour nous, c'est le plus important pour le moment.

Je suis ravie qu'elle soit dans son école actuelle, pas de pression sur les élèves, respect des rythmes d'acquisition de chacun, etc
Comme quoi, les enseignants peuvent atteindre les objectifs des programmes scolaires tout en respectant l'individualité de l'enfant et leur donner le goût d'apprendre, la curiosité 

Je repars sur l'idée du moyen-âge
dans l'école de J, ils ont travaillé sur cette période mais pas en apprenant dans les livres.
Ils ont rédigé une histoire, fait un banquet pour les parents, etc.
Et comment ?
en se posant des questions, certains savaient des choses, ils ont fait des recherches.
C'est quand même plus agréable que d'être passif, je me souviens des cours en élémentaire 

Ils travaillent un peu comme ça dans l'école de ta fille ?
ça a dû évoluer depuis notre jeunesse 

Non, ils ne travaillent pas comme ça à l'école ; je ne sais pas comment ils travaillent dans la classe, ej ne vois que le résultat sur la feuille. C'est écrit "lire" la feuille, ça tombe bien parce que je trouve ça difficile personnellement pour le CE2. Savoir le nom des rois, les invasions des Huns, les batailles de la guerre de 100 ans avec le découpage sur la carte (territoire anglais, territoire français), j'avoue que ça me passe au-dessus et que n'adhérant pas, j'aurais du mal à demander à ma fille de savoir ça par coeur. Après, j'espère qu'il n'y aura pas d'évaluation là dessus, ça sera une autre paire de manches !

Bon courage. Mel avec tous tes malades! 
ici aussi les filles font des progrès en langage.... Mené si c'est encore loin d'etre parfait lol!

Isa on peu voire des photos des draisiennes (avec tes puces desuss !!)
Toujours une bonne excuse pour aller faire les boutiques !!

Je suis là.....au front pour le boulot

 

Amélie, je te promets pas des photos top car sur les draisiennes, elles bougent tout le temps 

Caro, le coup du caca 

Une étape de franchie, elles demandent le pot et l'autre jour N a fait 2 pipi
elle était toute heureuse 
Suzie aussi s'y met mais à part faire le zouave dessus, y'a rien qui sort 

Bonne journée au travail pour celles qui bossent 

C'est moi la prochaine pour le retour au taf ?
Joyce, tu reprends quand ?

photos sur FB