je suis pas sure de pouvoir t'aider: ici, je ne connais pas plus loin que l'expérience de parents de moyenne section
je pense qu'il ne faut pas que tu t'inquiètes trop pour l'instant: la rentrée n'est pas si loin derrière, parle avec l'instit à chaque fois que tu le trouves nécessaire, parles-en avec Sirima: comment le vit-elle?


et d'autres pistes:
* peut être qu'elle sait lire mais pas à voie haute?
* est-ce que tu lui lis des histoires le soir (ou à n'importe quel autre moment de la journée)?
* a-t-elle libre accès à ses livres?
* comment sont ses livres: imagiers uniquement ou avec des textes courts? (style compte revu et corrigé en fonction de l'âge)
* lui achètes-tu de temps en temps des magazines adaptés à son âge?



ici, on est parti du principe de laisser libre accès à la lecture et surtout à la découverte des mots sous toutes les formes: zhom est plutôt du genre à ne lire que des BDs (et encore pas une seule fois), moi je suis capable de dévorer un bouquin au lieu de dormir...
je ne pense pas que Cassandre sache lire, mais il y a des fois où elle m'épate vraiment: elle prend un de ses t'choupis* pour "lire des histoires à es petites soeurs", et elle raconte des trucs assez ressemblant du texte (bon parfois c'est à des kilomètres aussi )... elle nous a fait le coup une fois avec un livre qu'on avait pas encore lu pour elle: elle a presque raconté l'histoire comme il faut en imaginant par rapport aux dessins...
elle a beaucoup de t'choupis* (il doit lui en manquer 6 sur les 40 titres disponibles), quelques Camille*, des Petit Ours Brun* et des Charlotte aux Fraises* (là, ça me gêne plus, par ce que c'est plein de "friasimachins" et "fraisitrucs", je crois que nos histoires de Schtroumpf étaient plus inventives ); on va essayer de faire la collection des Drôles de P'tites Bêtes* pour Sarah ou Abigael: reste plus qu'à trouver un autre univers pour l'autre...

Il y a toujours un livre ou un magazine qui traîne: enfin plus des magazines, parce que les petites mains de mes demoiselles sont un peu agressives encore avec les livres (quand c'est pas les dents )

Fais confiance à ta puce, et puis le plaisir de lire ne se commande pas, alors l'apprentissage de la lecture non plus je suppose...

 

Alors je vais essayer de te rassurer.
Samedi je suis allée à la réunion organisée par l'école et la maîtresse nous a dit, après je ne connais pas la méthodes de celle de Sirima, que au départ tout est maché, travaillé avec elle, répété et encore répété.
Joue avec elle aux jeux genre jeu de l'oie, à table à essayer de savoir ce qui est écrit sur les boîtes des aliments...
et puis ce qui est important selon elle au début du CP est de savoir écrire son prénom sans se tromper et correctement. Après avec la méthode de lecture employée, si elle est de "l'ancienne école" elle va apprendre au même rythme que les autres
rassures-là et puis sinon renseignes-toi mais il existe des structures dans l'école pour aider les enfants qui en ressentent le besoin, parles-en avec sa maîtresse

si c'est elle que ça inquiète surtout, c'est pas glop
as-tu essayé d'en discuter avec elle? pourquoi ça l'inquiète? est-ce que ses "meilleures amies" arrivent à lire et qu'elle se sente exclue?

ici aussi, il y a beaucoup moins "d'histoires du soir" qu'avant... petites soeurs, horaires de dodo à respecter pour tout le monde, le fait de partager leur chambre...

et peut être, tout bêtement, qu'elle voudrait bien lire pour le plaisir et pas lire ce que l'instit lui demande de lire je me souviens encore des trucs de maman pour essayer de me faire lire quand j'étais plus jeune... je crois que je n'ai pris plaisir à la lecture que vers le lycée (depuis je me suis bien rattrapée )

link=topic=6619.msg267797#msg267797 date=1221723573]
la maîtresse de Charlotte nous a expliqué qu'au début on peut croire à du par coeur, mais ils doivent connaître certains mots du style les verbes, les pronoms (il, elle...), les articles.
Ensuite ils apprennent les voyelles et y ajoutent une consonne pour faire un son et ainsi de suite.
S'ils n'arrivent pas à lire des mots compliqués soit, d'ici peu ils sauront lire t'inquiètes
[/quote] je confirme.  Du par coeur au début, puis reconnaissent certaines syllabes puis d'un coup se mettent à lire!

en début d'année scolaire, les enfants de cp lisent pas mais reconnaissent des mots
Ils sont dans le global.

EVIDEMent, certains enfants reconnaissent plus vite un mot car reconnaissent plus de lettre et connaissent certains sons et leurs écritures.

Une piste pour le début : tu ré écrit tous les mots rencontrés sur des étiquettes ET avec Sirima , tu joue à mélanger les mots pour créer des phrases avec sens et des phrases sans sens (histoire de rire).

Après, le global va laisser la place au déchiffrage des sons.
Les plus rapide seront lire en décembre et les plus lents en avril mais tous en juin.

Bon courage